Стихи – запоминалки
для уроков русского языка
Тетрадь правильно кладу,
Ручку правильно держу,
За посадкою слежу,
На «отлично» напишу.
Я тетрадочку открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою:
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Безударный гласный,
Стоп! Писать опасно!
Чтоб развеять все сомненья,
Ставьте звук под ударенье.
Ударение над гласной
Может сделать букву ясной.
Парные согласные
Самые опасные.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй.
Иногда согласные
Играют с нами в прятки.
Они не произносятся,
Но пишутся в тетрадке.
И ужасно, и опасно
Букву Т писать напрасно.
Всем известно, как прелестно
Букву Т писать уместно.
Чтобы знать, как писать,
Надо слово изменять
И за звуком непонятным
Быстро гласную искать.
Цыплёнок прыгнул на циновку
И там на цыпочки привстал.
А мимо шёл цыган на танцы,
-Цып-цып, цыплёнку он сказал.
Встал цыган на цыпочки,
Сказал цыплёнку: «Цыц!»
Перед е, ё, и, ю, я
Я в словах стою, друзья.
Здесь в словах моё жильё –
Перед я, ю, е, и, ё.
Было «сели», стало «съели».
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так,
Кто виновник? Твёрдый знак!
Зачитался, засмеялся,
Нагулялся, наигрался –
Здесь в приставках - за и - на
Буква –А стоять должна.
Подумал, долил, добежал, сосчитал,
Отвесил, вогнул, обошёл, подписал
В словах здесь приставку на –О отыщи,
Запомни и правильно их запиши.
Существительное – школа,
Просыпается – глагол.
С прилагательным – весёлый
Новый школьный день пришел.
Встали мы – местоименье,
Бьёт числительное – семь.
За ученье, без сомненья
Приниматься надо всем.
Мы наречием отлично
На уроках дорожим,
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни у нас частицы,
Нам их надо повторять
И при этом не лениться
И ни часу не терять.
Я, ты, мы, и нам, и вам,
Кто и что, какой и сколько,
Этот, тот, такой и столько,
Наш и ваш, и мой, и твой,
Их, его, её и свой
Это без сомнения
Всё местоимения!
Прошедшее время – то, что прошло.
«Вчера мы писали», «Солнце ушло».
Настоящее время приходит теперь:
«Мы пишем имя», «Бегает зверь».
Будущее время еще не пришло:
«После уроков пойдем мы в кино»
Когда перед вами задача – найти
Главные члены предложения,
Прежде всего отыщи глагол,
Глагол в любом наклонении.
Когда обнаружишь этот глагол
Между другими словами,
То подчеркни его скорей
Сразу двумя чертами.
Потом от него мы вопросы «кто?», «что?»
К другим словам направляем
И подлежащее, как на крючок,
На эти вопросы поймаем.
Тут мы его одной чертой
Вмиг подчеркнем без сомненья,
И полюбуйся – перед тобой
Главные члены предложения.
У слова есть шесть падежей,
Шесть верных маленьких пажей.
Они проходят чередой,
За слово в бой готов любой!
Вверяют окончаниям
Судьбу и жизнь свою!...
И про своё призвание
На ушко мне поют.
- Я – именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащее зовут.
Предлогов с детства не люблю
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы – кто? и что?
Ни с чем не спутает никто.
- А я – падеж родительный.
Характер мой общительный.
Кого? чего? – и вот он я!
Предлоги часто мне друзья:
И с, и до, и у, и из –
До неба вверх и с неба вниз.
Похож я на винительный
Бываю иногда,
Но в тексте различите вы
Два падежа всегда.
- Я называюсь дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать? –
Лишь только я могу сказать.
С предлогом к порой дружу,
Но и один гулять хожу.
- А я – винительный падеж,
И я во всем виню невежд.
Зато отличников люблю,
Для них «пятерки» я ловлю.
Кого назвать, во что играть
Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить.
- А я – творительный падеж,
Исполнен всяческих надежд.
Творите - чем? Творите – с кем?
Я подскажу вам – нет проблем!
Предлогам перед, под и над
В любой момент я буду рад.
- А я – падеж предложный,
Со мною случай сложный.
Мне без предлогов свет не мил.
О ком, о чём я говорил?
Ах да, нужны предлоги.
Без них мне нет дороги.
Пусть будет в, и о, и при –
Ты их случайно не сотри!
Тогда смогу я рассказать
О чем мечтать и в чём гулять.
Корень слова –
Главная значимая часть.
Родственные связи
Дарят корню власть.
Выясни умело линию родства,
Однокоренные подбери слова.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она.
Ведь при помощи приставок
Образуются слова.
За корнем суффиксу
Нашлось местечко.
Заняв его, конечно,
Натворил он дел.
Та слова часть,
Что изменяется,
Окончанием называется.
Остальную же часть слова
Именуем мы основой.
Очень часто пересказ
Вы твердите много раз.
Это трудно – много раз,
Это нудно – много раз.
И поэтому у нас
Есть другой совет для вас.
Вы обдумайте рассказ,
Не заучивая фраз.
И задумайтесь о нём:
Что рассказано? О чём?
Что за чем произошло,
И к чему всё привело?
Прочитайте ещё раз
И запомните рассказ.
Мама песнь напевала,
Одевала дочку.
Одевала - надевала
Белую сорочку.
Мама песенку допела,
Мама девочку одела.
Элла, Нонна, ванна, класс,
ссора, теннис и рассказ,
миллион, шоссе, программа
грипп, аллея, телеграмма.
Мы слова такие слышим
и с двойной согласной пишем.
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на - ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
