"Эти обыкновенные и необыкновенные предметы"

Цель: расширять и обобщать знания детей о свойствах и качествах окружающих предметов и веществ.

Задачи:

Помочь детям выделять общие признаки предметов и веществ (песок, стекло, камень, наждачная бумага).

Доказать свойства веществ экспериментальным путем.

Развивать исследовательские навыки, совершенствовать умение наблюдать, выделять сходства и различия исследуемых предметов и веществ.

Содействовать формированию устойчивого интереса у детей к неживой природе.

Оборудование: Ноутбук. Вода, камни, песок, наждачная бумага, ёмкости с водой, салфетки, одноразовая посуда, стеклянные емкости, лупы, чашки, воронки, мерные ложечки, стеклянные колбочки (для каждого ребенка). Пластиковая бутылка с водой, картонная коробка, пластмассовый поднос.

Содержание занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Поприветствуем гостей! (дети здороваются и предлагают гостям садиться)

Вы знаете, ребята мне вчера знакомый старичок передал вам заветную коробочку для вас и предложил объяснить, почему все эти предметы оказались вместе? Давайте посмотрим, что там находится. Смелее! Что это (стекло, наждачная бумага, камень)?

Странно! Что их объединяет? Откуда мы можем это узнать? (можем прочесть в энциклопедии, увидеть по телевизору, спросить у взрослых).

Но сегодня мы с вами обратимся за помощью к компьютеру. Проходите, пожалуйста, и присаживайтесь на коврики. Вам удобно, ребята? (Работа у компьютера). Демонстрация презентации PowerPoint–

1 слайд. Стекло – это хорошо известный материал. Способ получения стекла человек придумал очень давно. Так обыкновенный песок и другие специальные добавки расплавляются при очень высокой температуре. Хотя песок и добавки непрозрачные, при расплавлении получается прозрачное стекло. Стеклодув (мастер) выдувает из раскаленного стекла различные изделия.

2 слайд. Наждачная бумага - это бумага, покрытая слоем песка разного размера. Применяется наждачная бумага в столярном ремесле, строительстве.

3 слайд. Камни – это твердая горная порода, нерастворяющаяся в воде, в виде отдельного куска. Камни не горят, не ржавеют.

4 слайд. Песок. Под воздействием ветра, дождя и мороза камни разрушаются, превращаясь в маленькие частички разной формы и размера - это песок.

Таким образом, в состав стекла камня и наждачной бумаги входит песок. А вы хотите поближе познакомиться с этими предметами? Тогда наша группа превратится в научную лабораторию, а вы в ученых. Вот каждому из вас бейджик.

Вы стали вы юными исследователями. Какие вы серьёзные! Что же написано у вас на табличке? Мария –I помощник доцента, … .

Проходите в нашу исследовательскую лабораторию, садитесь за столы.

Начинаем наши опыты:

Все наши предметы имеют в составе песок. Давайте его рассмотрим через лупу. Какой он? (рассыпчатый, шершавый, сыпучий, мелкий)

А теперь, рассмотрим наждачную бумагу. Что вы увидели? (мелкие песчинки) Проведите пальчиками по ней, какая она? (шершавая, колючая, грубая)

Сейчас возьмите стекло. Какое оно на ощупь? (гладкое, холодное, прозрачное) Ребята, а вы знали раньше, что в состав стекла входит песок?

Посмотрите, что ещё лежит у вас на столе? (камни) Возьмите камни в руки, какие они? (гладкие, твёрдые, холодные, разной формы, красивые)

Возьмите в руку камень и крепко сожмите его. Камень изменил форму? А теперь возьмите в руку песок, сожмите и его. Что произошло с песком? Песок изменил форму? (сжали кулак и сжался песок, кулак разжали и песок рассыпался).

- Какой вывод мы можем сделать? (Камень твёрже песка)

- Как вы думаете, что произойдёт с песком и камнями в воде?

Перед вами ёмкость с водой, возьмите камень и опустите его в воду. Что произошло с камнем? (камень утонул) Почему? (он тяжёлее воды) Достаньте камень из воды с помощью ложечки.

Опустите в воду песок. Что с ним произошло? (он осел на дно) Можно сделать вывод – песок тоже тяжелее воды.

Ребята, с помощью опытов мы узнали о свойствах камня и песка, а сейчас проверим ваши знания. Становитесь в круг. Я буду говорить, а вы определять, правильно или неправильно я сказала.

камень тонет в воде (ответы детей)

песок легко разбить

камень лёгкий, как вата

песок тянется, как резина

из песка можно строить

камень прозрачный, как стекло

песок плавает в воде

камень можно порвать, как бумагу

Молодцы, вы были внимательны и активны. Мне понравилась ваша любознательность, стремление к получению новых знаний.

А вы любите дарить подарки? Наши гости очень внимательно слушали и смотрели нас. Давайте сделаем им приятный сюрприз. Вот такие подарки. А как их делать, я вас научу. Этот разноцветный песок я сделала путем смешивания простого песка и мела, который натерла на терке. В эти бутылочки песок мы будем насыпать с помощью воронки разноцветными слоями до самого горлышка и закроем красочными крышечками. Вы можете пофантазировать, и насыпать песок как хочется вам.

Ребята, вы сделали приятный сюрприз для наших гостей. А я хочу сделать сюрприз для вас. Вы очень талантливые, красивые, умные, мне было приятно с вами работать. Я дарю вам этот фонтан.

(Фонтан сделан из бутылки – протыкаю бутылку шилом, затыкаю палочками и наполняю бутылку водой, выдергиваю палочки. Получился фонтан)