ПЛАН-КОНСПЕКТ НОДа ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА) В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: «КОШКА»
Программное содержание: дать детям представления о домашних животных и их детенышах. Формировать доброе отношение к животным.
Активизировать действия детей с образной игрушкой (кошкой).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Рассматривание фотографий детей с их домашними питомцами. Рисование клубочка для котенка. Рассказывание стихотворения В. Берестова «Котенок».
ХОД НОДа
В игровой комнате звучит аудиозапись мяукания котенка.
Воспитатель: Дети, слышите? Кто это? (инициативные высказывания детей).Вы правы, это – кошка. У меня для вас небольшой сюрприз.
( Воспитатель выносит красивый конверт).
- Посмотрите, что у меня в конверте! ( Достает фотографии детей с их домашними питомцами). У некоторых из вас есть дома кошки: у Леры, у Толи, У Андрюши. (Дальше для помощи выбирается говорящий ребенок). Лерочка, расскажи, пожалуйста, как зовут твою кошку?
-Муська.
-Лера, давай вместе с ребятами, посмотрим на твою кошку. У кошки есть круглая мордочка, глазки, ушки, усы, мягкие лапки с острыми коготками и пушистый хвост. А для чего кошкам острые коготки? Как вы думаете? (Инициативные высказывания детей).
-Кошки умеют царапаться, когда им что-то не нравиться. А если ласково погладить, они будут мурлыкать и никогда вас не оцарапают. Давайте все ласково погладим кошку ( игрушка-кошка) (звучит аудиозапись мурлыкания).
Как мурлычет кошка?
- Мур-мур-мур.
-А что любит есть кошка? (Ответы детей)
-Умницы! А как называют детенышей кошки?
-Котята! Молодцы! А как вы думаете, котята кушают молоко? (Ответы детей)
Конечно! Маленькие котята очень любят молоко. А как котятам попросить молочка? (Ответы детей).
Предлагаю вам сейчас поиграть. Покружились-покружились и в котяток превратились. Как вы попросите молочка?
-Мяу - мяу.
-Правильно. Полакали язычком котята молочко, стали играть.
Мама – кошка учит котят ловить мышей, быть быстрыми и ловкими.
Мы поиграем с вами в игру «Котята - мышата».
(Воспитатель назначает несколько детей на роль котят (2-3), остальные дети – «мышки»). Пока звучит музыка, котята спят, а мышата танцуют возле котят, как только музыка останавливается, «мышки» должны сесть на стульчики в «норки».)
На скамейке у дорожки
Улеглись и дремлют крошки.
Котята глазки открывают
И мышат всех догоняют:
Мяу! Мяу! Мяу!
Как вы хорошо играете! Наступила пора превратиться вам снова в детей, ведь ваши мамочки – не кошки. Покружились - покружились и в детей все превратились. А захотел ли кто из вас завести себе котенка? (Инициативные высказывания детей). Давайте вспомним, как котенок мурлыкает? (Ответы детей). А как просит молочко? (Ответы детей). А почему котенок может оцарапать? Чего нельзя делать с маленькими пушистыми котятами? (Ответы детей). Молодцы! Помним с вами, что животные – не игрушки, их нельзя обижать, о них нужно заботиться, кормить, поить и тогда они будут вашими друзьями.
