Действия с обыкновенными и десятичными дробями

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«Математические игры по-олимпийски»
для учащихся 6-а и 6-б классов

   

Тема: «Действия с обыкновенными и десятичными дробями»

Образовательные цели: повторить действия с обыкновенными и десятичными дробями, закрепить навыки устного счета, развивать умение работать в группе.
Воспитательные цели: развитие интереса к предмету с помощью игры, чувства коллективизма, товарищества, духа соперничества.
Оборудование: проектор, презентация, набор заданий, записи на доске, жетоны.
Форма урока: практикум.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая (статистические группы).
Организационный модуль (2 мин.)

Учитель: Добрый день, уважаемые ребята и гости нашего мероприятия! Для участия в соревнованиях нам нужны будут команды по 4 человека. Для этого прошу всех участников подойти ко мне для проведения процедуры жеребьёвки (проводится жеребьёвка, команды рассаживаются за свои столы и выбирают капитанов).
Сегодня мы с вами собрались по очень необычному поводу. Все вы знаете, какое знаменательное событие должно произойти в нашей стране в 2014 году. Конечно же, это 22-е Зимние Олимпийские Игры. А кто из вас знает, где и когда прошли первые Олимпийские игры?
Историческая страница (2-5 мин.)
Викторина с 4-мя вопросами выдается каждой команде, есть несколько вариантов ответа. Балл за каждый правильный ответ.
1. Напишите символы Олимпиады 2014 года.
2. Напишите годы проведения зимних олимпийских игр.
3. Где и когда будет проводиться Олимпиада 2014 года?
4. Напишите города, где проходили Олимпиады.  Слайд 1.

 

Учитель:  В нашей стране идёт огромная подготовка к этому грандиозному событию, готовятся все – и спортсмены, тренируясь и оттачивая своё мастерство и строители, завершая возведение спортивных объектов, пограничники, которые будут обеспечивать безопасность, энергетики, проверяя надёжность электрического обслуживания объектов и миллионы, миллионы разных людей, которые будут задействованы в проведении этих соревнований.
А вам хотелось бы принять участие в таких Играх? Думаем, что среди вас есть спортсмены, и будущие надежды. Предлагаем тоже поучаствовать в Олимпиаде, но не в спортивной, а в математической. А кто считает, что занятие математикой это не спорт? Ведь никто не знает, может математика тоже станет олимпийским видом спорта. Вот давайте, мы с вами сегодня попробуем провести свою необычную олимпиаду, математическую. Слайд 2.
Учитель.  Сегодня нас ожидает соревнование экипажей, мы будем соревноваться в знаниях о дробях. Чтоб выиграть в соревновании, экипажам понадобятся сообразительность, умение быстро и верно выполнять действия с дробями и, конечно, удача. Желаем удачи.
По традиции, чтобы начать соревнования, спортсменам положена разминка.
Разминка умов (5-7 мин.). Команды отвечают одновременно на вопросы теории. (За верный ответ - балл.)  Вопросы для разминки умов.
Даны дроби:  , ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  .  Из них

1. Напишите неправильные дроби  …………………
2. Какие дроби являются правильными?  ………………
3. Какая дробь выражает  “четверть”?  ………………
4. Назовите дробь, равную 4.  ……………..
5. Какую долю от  часа составляет урок математики?  ……………..
6. Какая дробь равна половине?  …………………..
7. Какая дробь равна  ?  ……………….
8. Какая дробь больше 1, но меньше 2?  ...............  Слайды 3,4,5,6.

Квалификационный заезд. (5 мин.) Таблица с примерами. Вычислив, учащиеся отгадают слово.
и) =  ;  п) 2 + 1 =  ;  л) 10 - 8 =  ;  д) 2 - =  ;
о) 3 + 1 =  ;  м) 5 - 1  =  ;  а) + =  .

4	2		3	3			1

Вы прошли квалификационный заезд все. Вы отгадали слово. Это слово – Олимпиада.
Открытие Олимпиады. Зажигается огонь. Слайды 8,9.

   

Учитель: Какие вы знаете зимние виды спорта?
Кёрлинг – разновидность игры в кегли на льду. Современный керлинг – это спортивная игра на льду, в которой две команды по четыре человека соревнуются в точности выпусков камней (специальных спортивных снарядов, изготовленных из гранита). Слайд 7.
Девиз Олимпийских игр «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ!»
Девиз МАТЕМАТИЧЕСКИХ игр «СЧИТАЙ, СМЕКАЙ, УГАДЫВАЙ!»  Ну что, начнём!

Слайды 10, 11. Кто знает, что это за вид спорта? – биатлон (лыжные гонки со стрельбой).
Математический биатлон: преодолейте препятствия, заполнив пустые клетки.
(Правильный ответ – балл).    ;  +  ;  ;  = 9. 
  Слайды 12, 13 (задачи на дроби).
Лыжная эстафета с препятствиями
Экипажи участвуют в полном составе. На доске карточки с устными примерами (они скрыты). Каждому участнику по 1 действию. По очереди выходят команды к доске.
0,2 • 3;  0,8 : 2;  0,5 • 2;  0,9 : 3;  0,25 : 5;  0,6 : 0,2;  0,14 : 0,2;  1,2 : 0,3;  0,4 • 0,4;  0,18 : 9;  1,5 : 10; 
0,5 • 0,2;  0,4 • 10;  2,5 : 0,5;  21 : 0,7;  1,8 • 2;  2,4 : 3;  6,4 : 8;  49 : 0,7;  0,3 • 5.
Учитель. Ну а теперь финиш, в этом этапе участвуют команды – победители.
Восхождение на пик дроби.  (На доске изображен горный массив).
Команды, выполняя задания, поднимаются к Пику.
1).  1 - ;  ? + ;  ? + 1;  ? : 0,1;  ?  +0,1;  ?  +1,03;  ?  :3;  ?  +0,01.
2)  - ;  1 - ?;  1 - ?;  + ?;  2 + ?;  5,03 ? ?;  0,02 + ?;  100 ? ?.

 

В результате решения примеров с обыкновенными и десятичными дробями получается 7,02 и 2014. 
Что означают такие числа? Это дата открытия олимпиады.
Подведение итогов. Учитель. Ребята, не столь важно, кто победил. Возможно, просто помогла удача. Важна сама математика. Мы повторили действия с дробями, потренировались, поиграли. Оценим наше путешествие.
Рефлексия:  Какой момент был наиболее интересен на уроке? 
Где пришлось более всего потрудиться, задумываться? 
Математические игры по-олимпийски закончены, но мы надеемся, что они останутся в вашей памяти. Слайд 17 – гаснет огонь. Всем спасибо за урок – соревнование! Слайд 18. 

Учителя математики:  6-а класса    и  6-б класса
Проведено  4 декабря 2013 года.