Г. Дубна
МБОУ школа №5
Исследовательская работа
Сто пословиц, для мудрецов любящих музыку!
Троицкая Таисия
2а класс
Руководитель:
Учитель музыки
Город Дубна 2013г
Добрая пословица – не в бровь, а в глаз.
Пословица не в бровь, а в глаз.
В беде любой спасает нас.
В ней своевременный совет.
И на любой вопрос - ответ.
Разок послушаешь ее -
И сразу ясно станет все:
Как дальше жить, как поступать,
Как честь и совесть наживать.
Тема: «Сто пословиц, для мудрецов любящих музыку!»
Цель работы:
-составить сборник пословиц, в которых используется музыкальная терминология;
- осмысление содержания пословиц;
- применение пословиц в разных жизненных ситуациях.
Задачи работы:
1.Охарактеризовать происхождение пословиц.
2. Проанализировать значение пословиц.
3.Провести исследование среди обучающихся 4-х классов МБОУ школы №5 на тему «Знаете ли вы пословицы, в которых используется музыкальная терминология?» и «Составление маленьких рассказов учащимися с использованием пословиц»;
4. Зарисовки пословиц и игровые формы.
Введение.
Каждому народу на планете Земля свойственны те или иные манеры поведения, особенности общения. Каждый народ имеет свой набор пословиц. Пословицы возникли в глубокой древности и с той поры сопутствуют народу во всем, на протяжении всей истории. Их изучали многие ученые разных уголков нашего Земного шара, но они до сих пор остаются до конца не разгаданными. Тема выбрана мной в связи с тем, что пословицы шагают с нами на протяжении всей нашей жизни. Помогают нам принять правильное решение, объяснить наши поступки, коротко и иногда с юмором ответить на сложный вопрос. Так как люблю музыку, я назвала тему: «Сто пословиц, для мудрецов любящих музыку!» - это пословицы, в которых используется музыкальные слова.
Издавна человек заботился не только о пропитании и жилище, он стремился
понять окружающий мир. В результате наблюдений и раздумий, его мечты и надежды воплощались в песнях, сказках, легендах, пословицах, поговорках, загадках. Кто-то когда-то подметил то, что очевидно и выразил свою мысль коротко, ярко. Другие люди подхватили, запомнили, передали, внесли что-то свое. Так народ создавал свое искусство, свою поэзию. Сказки, былины, песни, пословицы и другие виды устного творчества называют фольклором. Слово «фольклор» от англ. «folk lore». Оно значит «народная мудрость», «народное знание». В отличие от других жанров фольклора пословицы бытуют в речи, автором является народ.
Пословица – это «мудрость многих, остроумие каждого».
В них выражены
умение и мастерство
Мастер на все руки: и швец, и жнец, и на дуде игрец.
Фома музыку разумеет, а Ерёма плясать умеет.
Пой, пой, сегодня день твой.
Для новой музыки, нужны новые уши.
смелость, честность, любовь к родине,
Человек без Родины, что соловей без песни.
дружба,
Были бы песни, будут и пляски.
любовь к труду
Беседа дорогу коротает, а песня - работу.
Весело поётся, весело и прядётся.
Птицу можно узнать по ее песне.
житейские трудности и советы!
Когда играют, тогда и пляши.
Хороша дудка, да не дудит.
Песня вся, больше петь нельзя.
Из песни слова не выкинешь.
Можно бы про это песню спеть, да чтоб кого по уху не задеть.
Певцы, да плясуны, первые люди на миру.
Какая жизнь, такие и песни.
Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
Натощак и песня не поётся.
Не до песен: кадык тесен. И без песен кадык тесен.
Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает.
Не всем соловьём петь.
Замуж идет песни поёт, а вышла - слёзы льёт.
А также хвастовство, лень,
Не вся та музыка, что звучит.
эгоизм, лицемерие и другие пороки в поведении людей.
Его дуда, и туда, и сюда.
Ни поплясать, ни в дудочку поиграть.
Не спрашивай глухого про пенье соловья.
Певали мы эту песню, да устали.
Фомка не помеха, и при нем пропоём.
Пословицы, которые становятся непонятными, уходят из живой речи. Актуальность выбранной темы заключается в следующем: они напоминают о себе каждый день, даже если никто их не произносит. Потому что они – сама жизнь, ее отражение. Основой пословицы является пример жизненной ситуации и иногда подсказка, иногда прямое указание на правильное решение. Они составлялись многие столетия и воплощают в себе всю историю развития народа. Ведь были времена, когда даже книги представляли собой огромную редкость, и все, чем располагал человек – это его собственный разум и речь. Потом, когда распространилась литература, печать, телевидение, кладовую мудрости стали пополнять «авторские» пословицы и поговорки – крылатые фразы героев любимых фильмов, меткие обороты в текстах книг. Люди обращается к пословицам и поговоркам снова и снова, на протяжении всей жизни.
Некоторые значения меняются, например, поговорка «зарыть талант в землю». Изначально «талантом» называлась самая крупная весовая и денежная единица в Древней Греции. Из евангельской притчи о человеке, получившем от отца деньги и закопавшем их, побоявшись вложить в дело, произошло выражение «зарыть талант в землю». В современном русском языке это выражение приобрело другой смысл, в связи с тем, что изменилось значение слова «талант» - способности от природы. Пословица эта употребляется, когда речь идёт о человеке, не заботящемся о развитии своего дара.
Общее между пословицами и поговорками только народное авторство и заложенная в них мудрость.
«Поговорка – цветок», «пословица – ягодка».
Вот как сказал об этом : пословица - это «свод народной премудрости и суемудрия, это стоны и вздохи, плач и рыдание, радость и веселье, горе и утешение в лицах; это цвет народного ума, самобытной стати; это житейская народная, правда, своего рода судебник, никем не судимый». Первое дошедшее до нас собрание русских пословиц и поговорок относится к концу 17 века. Это «Повести или пословицы всенароднейшие по алфавиту». Составитель остался неизвестным, а вошло в сборник свыше 2500 пословиц и поговорок.
В 19 веке вышел сборник «Пословицы русского народа», включавший уже
30 000 пословиц и поговорок, которые были сгруппированы по тематике.
2.Анализируя значение найденных пословиц, я решила расшифровывать их разными способами, что бы работать было интереснее.
Поэтому к некоторым нашла стихи, например
Все жанры хороши, кроме «скучного».
Почему-то от искусства
Нам порой бывает грустно!
Кто же в этом виноват -
Мир искусства так богат!
В мире этом ждем живого
Цвета, танца, звука, слова.
Мы не критики, не судьи,
Просто мы живые люди!
Соловья баснями не кормят.
Жил на свете соловей,
Пел он звонко для людей.
Все певца благодарили,
Баснями его кормили.
Но соловушка страдал -
Он, бедняга, голодал.
Басни лучше «сытым» слушать,
Дайте соловью покушать!
Затянул песню, так веди до конца.
Жил да был один певец -
Настоящий молодец.
Знал он песен целых три -
Много, что ни говори.
Петь порой он уставал,
И мелодию терял,
Но мгновенно собирался,
И за песню снова брался.
С песней работать легче, а с охотой - вдвойне.
С песней спорится работа,
А еще быстрей - с охотой.
Без охоты даже с песней
Дело топчется на месте.
Где охоту людям брать?
Надо лень из жизни гнать,
Песня, та сама придет,
Приглашения не ждет!
к другим сама придумала
Жена не гусли, поиграв на стенку не повесишь.
Жена не гусли,
Поиграв на стенку, не повесишь.
Повздорил даже если с ней,
Бросать ее одну не смей.
Вдруг с ней произойдет беда?
Что станешь делать ты тогда?
Жена - семьи твоей основа,
Не поступают с ней сурово!
Я не о том пел, а ты не о том слушал.
Слышать - это не молчать!
Это вглубь и ввысь смотреть,
Это сердцем ощущать,
Слышать - значит понимать.
Чтобы лучше все услышать,
Сердцем научитесь слышать.
Очень люблю читать! Во время прочтения рассказов Н. Носова поняла, что рассказы писателей часто поучительны и объясняют суть многих пословиц.
Составила, как пример, сборник пословиц к рассказам Н. Носова и В. Драгунского
«Мишкина каша» Николай Носов | Песня поётся не как придётся, а надо лад знать. Песню играть, не в поле орать. |
«Леденец» Н. Носов | Не всякая песня до конца допевается. |
«Винтик, Шпунтик и пылесос» Николай Носов | Крой, да песни пой - шить станешь, наплачешься. Гусли-то те, да руки не те. |
«Фантазёры» Николай Носов | От нужды волк, лисой запел. Соловей поёт, себя тешит. |
«Заплатка» Николай Носов | Соловей берёт пением, а человек умением. Красна птица пением, а человек умением. |
«Где это видано, где это слыхано…» Виктор Драгунский | Повторенье - мать ученья. Каково живется, таково и поется. В чужую дудку не наиграешься. Велик звон, да не красен. Запел соловьем, да кончил петухом. И рад бы спел, да голос не смел. Песня хороша, да певунья никуда. |
«Главные реки» Виктор Драгунский | Велик звон, да не красен. Запел соловьем, да кончил петухом. И рад бы спел, да голос не смел. Песня хороша, да певунья никуда. |
«» Виктор Драгунский | Соловей с вороной в одном лесу живут, да по - разному поют. Бывает, что и курица петухом поёт. В своём болоте и лягушка поёт. Всякая птица свои песни поёт. Голосом пляшет, а ногами поёт. И кот песни поёт, когда хорошо живёт. Звону много, да толку мало. |
А теперь хочу вам предложить творческую игру «Сочиним пословицу».
При прочтении пословицы, кажется, что это истина лучше и не придумаешь. А я всё-таки решила попробовать! Многие пословицы состоят из двух рифмующихся частей. Можно подобрать часть от другой пословицы так, чтобы составленная пословица приобрела новый смысл.
Например, «Любишь кататься – имей 100 рублей». (Современная пословица, т. к. каток платный!)
Сначала, посмотрим, как эти пословицы звучали изначально:
Не бойся того, кто песни поёт, | а бойся того, кто дремлет. |
На чужой дудке | не наиграешься. |
Не умеешь петь, | в запевалы не суйся. |
Наладил песню, | так хоть тресни. |
На чьем возу сижу, | того и песенку пою. |
Запел соловьём, | да кончил петухом. |
Слышал звон, | да не знает, где он. |
Волк одну песню знал, | а ты и ту спел. |
Тяжбу завёл - | стал, как бубен, гол. |
Пол песенки спела, | половина дела. |
Рано пташечка запела, | как бы кошечка не съела. |
Под хорошую музыку | и змеи пляшут. |
Вся свадьба | песни не стоит. |
Гусли звонки, | да струны тонки. |
Я переставила части пословиц! И что получилось:
Пол песенки спела, | как бы кошечка не съела. |
Тяжбу завёл - | да струны тонки. |
Волк одну песню знал, | так хоть тресни. |
Рано пташечка запела, | бойся того, кто дремлет. |
Запел соловьём, | да не знает, где он. |
Наладил песню, | да кончил петухом. |
Гусли звонки, | половина дела. |
Не бойся того, кто песни поёт, | ты и ту спел. |
На чужой дудке | песни не стоит. |
Не умеешь петь, | и змеи пляшут. |
На чьем возу сижу, | в запевалы не суйся. |
Слышал звон, | того и песенку пою. |
Под хорошую музыку | не наиграешься. |
Вся свадьба | стал, как бубен, гол. |
При написании работы была дана характеристика происхождения пословиц, проанализировано значение пословиц, путем прочтения и подбора художественной литературы схожей по смыслу с разными пословицами и творческого подхода к теме в виде игры, художественного воображения и собственных стихотворных сочинений; а так же было проведено исследование среди обучающихся 4-х классов.
По результатам исследования, на вопросы «Знаете ли вы пословицы, в которых используется музыкальная терминология?» и «Составление маленьких рассказов учащимися с использованием пословиц». Было опрошено 25 человек.
В качестве вывода можно отметить, что знают музыкальные пословицы из опрошенных учеников, к сожалению, всего 3 человека. На предложение составить маленький рассказ, учащиеся откликнулись с интересом. Лучшие работы прилагаю.
Актуальность пословиц заключается в том, что благодаря пословицам можно с легкостью решить, как поступить в затруднительной ситуации. Пословицы были придуманы давно и проверены временем, поэтому поступая, так как велит народная мудрость сложно ошибиться. Главное в этом деле понять, то, что говорит пословица.
Список используемой литературы:
осова
рагунского
http://www. school61.ru/Science/2012-2013/mudrost. htm
http:///rabotat_legche. html
http://xreferat. ru/119/9-1-russkie-i-vostochnye-poslovicy. html
Приложение
Пословицы в рассказах детей 4-го класса
Гуреев Данила
Дима очень любил петь. Они с папой, напевая вместе, поехали на дачу. Дима не любил работать. А папа ему сказал: «Весело поётся, весело прядётся!».
Симарина Алина
Попросила баба мастера плиту починить, а сама ушла. Починил плиту мастер. Приходит баба и говорит: «Мастер на все руки: и швец, и жнец, и на дуде игрец!»
Большакова Варя
У Ани день рождения. Ей подарили много подарков, она рада. Родители сказали: «Пой, пой сегодня день твой!»
Лепёшкина Оля
Однажды группа BEATLS сочинила новую песню. Многие люди не поняли ее и говорили, что музыка плохая. Музыканты продолжали сочинять. Эту музыку стала слушать юная публика, т. к. для новой музыки, нужны новые уши!
