Таймырское муниципальное казенное образовательное учреждение

«Дудинская средняя школа № 5»

  РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

  по  внеурочной деятельности  «Юные инспекторы дорожного движения»

  для учащихся 1-4 классов

Составитель

Преподаватель-организатор ОБЖ

ТМКОУ  «ДСШ №5»

СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ

Горский, программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. [Текст]: учебное пособие /под редакцией .-Москва.:Просвещение,2010.-111с. Жукова, детского дорожно-транспортного травматизма. . [Текст]: разработки занятий /.-Волгоград: ИТД «Корифей».-112с. Ковалько, модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу:1-4 классы. . [Текст]: методическое пособие / .-Москва:ВАКО,2004.-192с. Поляков, безопасности жизнедеятельности. . [Текст]: учебное пособие /.-Москва:Дрофа,1998.-с.83-91,с.113-159,с.183-215. Три сигнала светофора. . [Текст]: методическое пособие /, , .-Москва:Просвещение,1989.-62с. Усачёв, А.А.,Березин, безопасности. . [Текст]: учебное пособие /, .-Москва:АСТ,1996.-с.47-55,с.77-104.

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

  Необходимость данного курса вызвана тем, что причиной  дорожно - транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. У младших школьников нет предвидения возможности возникновения опасности в быстро изменяющейся дорожной обстановке. Рабочая программа по курсу  « Юные инспекторы дорожного движения» для обучающихся начальных классов составлена на основе программы «Юные инспекторы дорожного движения» автора (2010 года), реализует требования  Федерального  государственного образовательного стандарта.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Цель программы «Юные инспекторы дорожного движения»- вовлечь учащихся 6-10 лет в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма, познакомить с правилами дорожного движения, воспитывать в них навыки безопасного поведения на улице. 

  Задачи:

? обучить правилам поведения на улице;

? освоить правила движения по дороге;

? научить понимать сигналы светофора и жесты регулировщика;

? научить пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем;

? познакомить со  значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

?общие правила перехода дорог и улиц

?дорожные знаки

?мы - пассажиры

?виды транспортных средств

Формы обучения младших школьников разнообразны: тематические занятия; игровые уроки; практические занятия, конкурсы, соревнования, викторины. В процессе обучения школьников  правилам дорожного движения не обойтись и без бесед. Для закрепления пройденного материала эффективно использовать настольные, дидактические и подвижные игры. Некоторые занятия проводятся на улице, перекрёстке с показом движения транспортных средств и пешеходов, средств регулирования, в  общественном транспорте.

Итоги освоения программы подводятся в форме в форме игр-состязаний, в форме отчётного театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на

дорогах и улицах, чтобы учащиеся могли показать свои умения использовать полученные знания.

Программа рассчитана  на четыре года обучения (135 часов). Режим работы - один раз в неделю по одному учебному часу.  И  на (202 часа) первый и второй класс 66 час и 68 часов - два раза в неделю, третий и четвёртый 34 часа – один раз в неделю. 

  СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ  ПРОГРАММЫ

  1КЛАСС (66 часов)

№ п\п

  РАЗДЕЛЫ

всего

1

Общие правила перехода дорог и улиц.

34

2

Дорожные знаки.

10

3

Мы –пассажиры.

8

4

Виды транспортных средств.

14

итого

66

  1КЛАСС (33 часов)

№ п\п

  РАЗДЕЛЫ

всего

1

Общие правила перехода дорог и улиц.

17

2

Дорожные знаки.

5

3

Мы –пассажиры.

4

4

Виды транспортных средств.

7

итого

33


Раздел 1. Общие правила перехода дорог и улиц.

  Мы идём в школу. Наша улица. Город, посёлок, где мы живём. Какие бывают дороги. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Общие правила перехода улиц и дорог. Безопасность на дорогах.

Где можно играть? Тротуар - дорога пешеходов. Учимся быть пешеходами. Перекрёстки.

Раздел 2. Дорожные знаки.

  Дорожные знаки. Сигналы (жесты) регулировщика. Что такое Цвет - сигнал. Дорожная разметка. Пешеходный переход.

Раздел 3. Мы - пассажиры.

Мы - пассажиры. Обязанности пассажиров. Безопасность в общественном транспорте.

Раздел 4.Виды транспортных средств.

Что колесо может и умеет. Из чего сделана машина. Автомобиль. Какой он?  Какой бывает транспорт. Что такое  Автозавод.

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные:  знать предназначение основных частей улицы, дороги; элементарные правила движения по улице и переход её; значение красного, жёлтого и зелёного сигналов светофора; разнообразие видов транспорта; обязанности пешехода и пассажира, находить  место пешеходного  перехода на улице, самостоятельно идти по тротуару и обочине, по безопасному пути от дома до школы.

Познавательные УУД: извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о дорожных знаках, светофоре, профессии водителя, кондуктора  и обсуждение полученных сведений.

Регулятивные  УУД: определять цель деятельности на занятии  с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; учиться планировать учебную деятельность на занятии; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

Коммуникативные УУД: самостоятельно и в группах проводить наблюдения за поведением людей на улице: приводить примеры положительного и отрицательного

поведения на улице; слушать и понимать речь других; вступать в беседу на уроке и в жизни; применять полученные на уроках  знания и умения в жизни.

Личностные УУД: оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общественных норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценивать как хорошие или плохие; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

  2КЛАСС( 34 часа)

№ п\п

  РАЗДЕЛЫ

всего

1

Общие правила перехода дорог и улиц.

12

2

Дорожные знаки.

11

3

Мы –пассажиры.

6

4

Виды транспортных средств.

5

итого

34

  2КЛАСС(68 часов)

№ п\п

  РАЗДЕЛЫ

всего

1

Общие правила перехода дорог и улиц.

27

2

Дорожные знаки.

17

3

Мы –пассажиры.

8

4

Виды транспортных средств.

16

итого

68


Раздел 1. Общие правила перехода дорог и улиц.

Основные правила поведения учащихся на улице, дороге. Элементы улиц и дорог. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Правила перехода улиц и дорог.  Правила поведения учащихся на улицах и дорогах. Роль общественности и учащихся в обеспечении безопасности движения, участие учащихся в предупреждении нарушений правил дорожного движения. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. Безопасность  пешеходов. Ответственность пешеходов за нарушение правил дорожного движения.

Раздел 2. Дорожные знаки.

Все сигналы светофора и их значение.  Регулирование дорожного движения. Дорожные знаки. Предупредительные сигналы.  Виды перекрёстков. Перекрёстки и регулирование движения. Ответственность за правонарушения.

Раздел 3. Мы - пассажиры.

Труд водителя.  Обязанности пассажиров. Правила посадки  и высадки из автобуса. Вид общественного транспорта: автобус, троллейбус, трамвай.

Пользование общественным транспортом.

Раздел 4.Виды транспортных средств.

Автомобиль - ваш друг и помощник. Краткая история автомобиля.  Виды транспортных средств. История колеса.  Велосипед. Виды велосипедов.  Правила движения для

велосипедистов. - основоположник отечественного авто. Проезд специальных транспортных средств.

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  Предметные :должны знать все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы; правила движения по загородной дороге. Все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них; все сигналы светофора и их значение; правила перехода проезжей части; правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса. Уметь: применять на практике основные правила перехода проезжей части; перейти улицу, дорогу с односторонним движением; выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.

Познавательные УУД: извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о дорожных знаках, светофоре, профессии водителя, кондуктора  и обсуждение полученных сведений.

Регулятивные  УУД: определять цель деятельности на занятии  с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; учиться планировать учебную деятельность на занятии; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

Коммуникативные УУД: самостоятельно и в группах проводить наблюдения за поведением людей на улице:приводить примеры положительного и отрицательного поведения на улице; слушать и понимать речь других; вступать в беседу на уроке и в жизни; применять полученные на уроках  знания и умения в жизни.

Личностные УУД: оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общественных норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценивать как хорошие или плохие; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

  3КЛАСС

№ п\п

  РАЗДЕЛЫ

всего

1

Общие правила перехода дорог и улиц.

11

2

Дорожные знаки.

8

3

Мы –пассажиры.

5

4

Виды транспортных средств.

10

итого

34

Раздел 1. Общие правила перехода дорог и улиц.

Из истории развития дорожного движения. Экскурсия по посёлку. Железная дорога. Ответственность за нарушение правил. Причины дорожно-транспортных происшествий.  Наблюдение за дорожным движением. Обеспечение безопасности пешеходов. Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.  (Практическая работа.) Правила движения по загородной дороге и перехода проезжей части в разных погодных условиях. Обязанности пешеходов.

Раздел 2. Дорожные знаки. Светофорное регулирование. Изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.  (Практическая работа.)Виды перекрёстков и правила разъезда на них.

Раздел 3. Мы – пассажиры.

  Обязанности пассажиров. Разнообразие транспортных средств, соответствующие  правила. Правила  пользования общественным транспортом.

Раздел 4.Виды транспортных средств.

  Виды транспортных средств. Правила и места пользования велосипедами. Тормозной путь транспортных средств. Краткая история автомобиля. История колеса. Проезд специальных транспортных средств. Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на  знание дорожного движения. 

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  Предметные: должны знать все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы; правила движения по загородной дороге. Все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них; все сигналы светофора и их значение; правила перехода проезжей части; правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса; а также правила перехода железной дороги, значение и названия дорожных знаков и разметки; правила движения по загородной дороге и перехода проезжей части в разных погодных условиях. Уметь: найти безопасное место перехода железной дороги; уметь пользоваться общественным транспортом, переходить проезжую часть городской и загородной дороги после выхода из автобуса.

Познавательные УУД: извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о дорожных знаках, светофоре, профессии водителя, кондуктора  и обсуждение полученных сведений.

Регулятивные  УУД: определять цель деятельности на занятии  с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; учиться планировать учебную деятельность на занятии; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

Коммуникативные УУД: самостоятельно и в группах проводить наблюдения за поведением людей на улице: приводить примеры положительного и отрицательного поведения на улице; слушать и понимать речь других; вступать в беседу на уроке и в жизни; применять полученные на уроках  знания и умения в жизни.

Личностные УУД: оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общественных норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценивать как хорошие или плохие; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

  4КЛАСС

№ п\п

  РАЗДЕЛЫ

всего

1

Общие правила перехода дорог и улиц.

11

2

Дорожные знаки.

11

3

Мы –пассажиры.

6

4

Виды транспортных средств.

6

итого

34


Раздел 1. Общие правила перехода дорог и улиц. История правил дорожного движения. Отряды юных инспекторов движения. Их роль и участие в обеспечении безопасности дорожного движения. Правила членов Отряда юных инспекторов движения.  Устная пропаганда правил дорожного движения среди воспитанников детских садов. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.  Законы улиц и дорог. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на дорогах.

Раздел 2. Дорожные знаки.

Закрепление знаний сигналов светофора и регулировщика. Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков. Дорожная разметка и её предназначение. ГИБДД и ДПС.

Раздел 3. Мы - пассажиры. Зона остановки. Правила посадки и высадки из общественного транспорта.

Раздел 4.Виды транспортных средств.

История развития автотранспорта и проблемы безопасного движения. Предупредительные сигналы транспортных средств. Проверка знаний велотехники.  Общие требования к водителям велосипедов. Разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.  (Практическая работа.)

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  Предметные: должны знать основные термины и понятия. Общие положения «Правил дорожного движения», правила перехода проезжей части на площадях, перекрёстках, правила посадки и высадки из общественного транспорта, правила поведения детей при перевозки их на грузовых автомобилях, в салоне легкового автомобиля. Уметь: правильно ввести себя, оказавшись в экстремальных ситуациях на проезжей части дороги; пользоваться общественным транспортом; самостоятельно выбрать  безопасный путь движения в той или иной местности.

Познавательные УУД: извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о дорожных знаках, светофоре, профессии водителя, кондуктора  и обсуждение полученных сведений.

Регулятивные  УУД: определять цель деятельности на занятии  с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; учиться планировать учебную деятельность на занятии; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

Коммуникативные УУД: самостоятельно и в группах проводить наблюдения за поведением людей на улице: приводить примеры положительного и отрицательного поведения на улице; слушать и понимать речь других; вступать в беседу на уроке и в жизни; применять полученные на уроках  знания и умения в жизни.

Личностные УУД: оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общественных норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценивать как хорошие или плохие; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕКЛАССНОМУ ЗАНЯТИЮ « ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРЫ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

1 класс

№ п\п

наименование разделов и тем

всего часов

теория

практические экскурсии

всего часов

теория

практические экскурсии

1

Общие правила перехода дорог и улиц.(34ч.-17ч.)Наш город.

6

3

3

3

2

1

2

Виды перекрёстков.

4

3

1

2

1

1

3

Пешеходы и велосипедисты.

7

4

3

3

2

1

4

Медицинская помощь.

5

3

2

3

2

1

5

Безопасное поведение. Правила дорожного движения.

12

6

6

6

3

3

6

Дорожные знаки. (10ч.-5ч.) Сигналы.

4

2

2

2

1

1

7

Знаки.

6

3

3

3

2

1

8

Мы - пассажиры.(8ч.-4 ч.)Обязанности пассажиров.

6

3

3

3

2

1

9

Общественный транспорт.

2

1

1

1

1

10

Виды транспортных средств.(14 ч.-7ч.) Автомобиль. Что это такое?

8

4

4

4

2

2

11

История транспортных средств.

6

4

2

3

2

1

ИТОГО  66

66

36

30

33

20

13


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕКЛАССНОМУ ЗАНЯТИЮ « ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРЫ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» 

2 класс

№ П\П

наименование разделов и тем

всего часов

теория

практические экскурсии

всего часов

теория

практические экскурсии

1

Общие правила перехода дорог и улиц.(12ч.-27ч.)Правила поведения учащихся на улице.

4

2

2

10

5

5

2

Правила поведения учащихся на дороге.

3

1

2

8

5

3

3

Обеспечение безопасности движения.

2

1

1

4

2

2

4

Безопасность пешеходов.

3

1

2

5

3

2

5

Дорожные знаки. (11ч.-17ч.)Сигналы светофора.

2

1

1

3

2

1

6

Регулирование дорожного движения.

2

1

1

4

2

2

7

Дорожные знаки.

2

1

1

5

3

2

8

Предупредительные сигналы.

2

1

1

2

1

1

9

Перекрёстки.

2

1

1

2

1

10

Ответственность за правонарушения.

1

1

1

1

11

Мы - пассажиры.(6ч.-8ч.) Труд водителя.

2

2

2

2

12

Обязанности пассажиров.

2

1

1

2

1

1

13

Пользование общественным транспортом.

2

1

1

4

2

2

14

Виды транспортных средств.(5 ч.) Автомобиль. Его история.

2

1

1

4

3

1

15

Виды транспортных средств.

1

1

5

3

2

16

Велосипед.

1

1

4

1

3

17

Проезд специальных транспортных средств.

1

1

3

2

1

ИТОГО 

34

18

16

68

39

29

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕКЛАССНОМУ ЗАНЯТИЮ « ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРЫ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

3 класс

№ П\П

наименование разделов и тем

всего часов

теория

практические экскурсии

1

Общие правила перехода дорог и улиц.(11ч.) История развития дорожного движения.

2

1

1

2

Железная дорога.

2

1

1

3

Обеспечение безопасности пешеходов.

3

2

1

4

Правила движения по загородной дороге.

2

1

1

5

Правила перехода проезжей части в разных погодных условиях.

2

1

1

6

Дорожные знаки. (8ч.) Светофорное регулирование.

2

1

1

7

Действия участников дорожного движения по дорожным знакам.

3

2

1

8

Виды перекрёстков и правила разъезда на них.

3

2

1

9

Мы - пассажиры.(5ч.) Обязанности пассажиров.

2

1

1

10

Правила пользования общественным транспортом.

3

1

2

11

Виды транспортных средств.(10 ч.) Виды транспортных средств.

2

1

1

12

Правила пользования велосипедом.

2

1

1

13

Тормозной путь транспортных средств.

2

1

1

14

Краткая история автомобиля.

2

1

1

15

Проезд специальных транспортных средств.

2

1

1

ИТОГО  34

34

18

16

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕКЛАССНОМУ ЗАНЯТИЮ

« ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРЫ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

4 класс

№ П\П

наименование разделов и тем

всего часов

теория

практические экскурсии

1

Общие правила перехода дорог и улиц.(11ч.)История правил дорожного движения.

2

1

1

2

Отряды юных инспекторов движения.

3

2

1

3

Законы улиц и дорог.

3

2

1

4

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на дороге.

3

2

1

5

Дорожные знаки. (11ч.) Закрепление знаний сигналов светофора и регулировщика.

2

1

1

6

Дорожные знаки и их группы.

3

2

1

7

Дорожная разметка.

3

2

1

8

ГИБДД и ДПС.

3

2

1

9

Мы - пассажиры.(6ч.) Мы пассажиры.

3

2

1

10

Зона остановки.

1

1

11

Правила посадки и высадки из общественного транспорта.

2

1

1

12

Виды транспортных средств.(6ч.) История развития автотранспорта.

2

1

1

13

Предупредительные сигналы транспортных средств.

2

1

1

14

Велосипед и велосипедисты.

2

1

1

ИТОГО  34

34

21

13