Вопросы
краевой краеведческой интернет-викторины
«Заповедный Хабаровский край»,
посвященной 100-летию заповедной системы России
1. Назовите первый государственный заповедник России, 100-летие которого отмечается в 2017 году:
А) Баргузинский;
Б) Кавказский;
В) Башкирский.
2. Документ, впервые определивший порядок образования и деятельности заповедников в России:
А) «Заповедники России»;
Б) «О заповедных территориях России»;
В) «Об установлении правил об охотничьих заповедниках».
3. Когда была создана первая в мире Красная книга?
А) 1936 г.;
Б) 1956 г.;
В) 1966 г.
4. Назовите год создания первого заповедника на Дальнем Востоке:
А) 1916 г.;
Б) 1918 г.;
В) 1922 г.
5. Как назывался первый заповедник на Дальнем Востоке?
А) Лазовский заповедник;
Б) Кедровая падь;
В) Сихотэ-Алинский заповедник.
6. Назовите количество заповедников, расположенных на территории Хабаровского края:
А) 4;
Б) 5;
В) 6.
7. Назовите самый крупный по площади заповедник в Хабаровском крае:
А) Джугджурский;
Б) Болоньский;
В) Большехехцирский.
8. Назовите автора следующих строк: «…Основной закон леса: в лесу ничто не пропадает без пользы, все созданное растениями нужно или самим растениям, или обитающим здесь животным, или почве, или служит чистому воздуху и ключевой воде. А в конечном счете все это – для людей. Отсюда девиз: не жги, не губи, не бери лишнего»:
А) ;
Б) ;
В) .
9. Соотнесите классификацию памятников природы и их объекты:
№ п/п | Классификация памятников природы | Объекты памятников природы | |||
1 | Комплексные | А | Урочище Тигровый дом | ||
2 | Геологические | Б | Озеро Гасси | ||
3 | Ботанические | В | Месторождение минерально-термальных вод «Анненские воды» | ||
4 | Зоологические | Г | Заросли бразении Шребера | ||
5 | Гидрологические | Д | Сикачи-Алянские петроглифы | ||
6 | Ландшафтные | Е | Источник термальных вод «Солонинский» | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
10. Какому растению, занесенному в Красную книгу Хабаровского края, посвящено это стихотворение Ю. Трясцина?
В заре предутренней
Кораллом розовым
Плывет – качается
Цветок – мечта.
А) Адонис амурский;
Б) Башмачок настоящий;
В) Лотос Комарова.
11. В Хабаровском крае самым крупным морским животным является _ _____________________, самым крупным хищником –_________________. Среди птиц самые большие размеры имеет ___ Все эти представители занесены в Красную книгу.
12. Соотнесите фамилии авторов и название произведений, в которых описаны богатства дальневосточной природы, ее особенности, представители флоры и фауны:
№ п/п | Автор | Название произведения | ||
1 | А | «В дальневосточной тайге» | ||
2 | Б | «Дерсу Узала» | ||
3 | В | «Сквозь тайгу» | ||
4 | Г | «Приамурье» | ||
5 | Д | «В тисках Джугдыра» | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
13. Назовите категорию особо охраняемых природных территорий, созданную в целях обеспечения сохранения пространственно-генетических связей и целостности популяции амурского тигра на Дальнем Востоке:
А) Природные парки;
Б) Экологические коридоры;
В) Природные заказники.
14. Дальневосточная черепаха (китайский трионикс) – это вид российской фауны, был широко распространен в Южном Приморье и Приамурье. В настоящее время занесен в Красную книгу, живет в озерах и реках. Назовите ареал его обитания в Хабаровском крае:
А) озеро Гасси;
Б) река Амур;
В) озеро Удыль.
15. Сизиманский каменный лес – это лес окаменелых деревьев, возраст которых составляет миллионы лет, является уникальным памятником природы. Леса, подобные Сизиманскому, имеются и в других странах (Китае, США, Болгарии). А в каком районе Хабаровского края расположен Сизиманский каменный лес?
А) Амурском;
Б) Тугуро-Чумиканском;
В) Ванинском.
16. Природные заказники предназначены для сохранения и восстановления природных комплексов в целом или отдельных их компонентов, являются особым типом охраняемых природных территорий. Назовите, какие виды природных заказников имеются в Хабаровском крае согласно их целевому назначению:
А) зоологические, ландшафтные, ихтиологические;
Б) ландшафтные, палеонтологические, ихтиологические;
В) гидрологические, комплексные, биологические.
17. Что такое заповедник?
А) Участок территории, на котором выращивают экзотические растения;
Б) Участок территории, на котором запрещена хозяйственная деятельность человека, где сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс;
В) Участок территории, на котором живут редкие животные.
18. Какой из заповедников Хабаровского края был создан одновременно с Большехехцирским заповедником в 1963 г.?
А) Буреинский;
Б) Болоньский;
В) Комсомольский.
19. Территория какого заповедника, расположенного на территории Хабаровского края, охватывает южную часть хребта Прибрежный?
А) Ботчинского;
Б) Джугджурского;
В) Большехехцирского.
20. На территории какого заповедника Хабаровского края находится хребет Дуссе-Алинь?
А) Буреинского заповедника;
Б) Джугджурского заповедника;
В) Комсомольского заповедника.
21. Что такое «Черная книга» природы?
А) Это старинная книга о животных и растениях;
Б) Это часть Красной книги, где перечислены животные и растения, которые навсегда исчезли с лица Земли;
В) Это книга, в которую занесены самые редкие виды растений и животных.
22. Назовите памятник природы краевого значения, который находится в ведении Комсомольского заповедника:
А) Силинский лес;
Б) Амурские столбы;
В) Сизиманский каменный лес.
23. Какое животное изображено на гербе Большехехцирского государственного природного заповедника?
А) Соболь;
Б) Утка-мандаринка;
В) Гималайский медведь.
24. Назовите памятник природы, являющийся местом поклонения и культа местных народностей Приамурья, название которого в переводе с ульчского означает: «место снов»:
А) Сизиманский каменный лес;
Б) Ауринский утес;
В) остров Арка.
25. Назовите биологический памятник природы в Татарском проливе, являющийся местом обитания ластоногих:
А) бухта Крестовая;
Б) бухта Аджима;
В) бухта Плитняк.
26. Как называется вулкан, являющийся памятником природы и расположенный на хребте, название которого в буквальном переводе с якутского означает «корабль зацепился»?
А) Болоньский;
Б) Шишловский;
В) Бокурский.
27. Назовите экологический коридор, который связывает между собой территории национального парка «Анюйский» и природного парка «Хосо»:
А) Нельменский;
Б) Маноминский;
В) Хутинский.
28. Назовите эндемик бассейна реки Амур, занесенный в Международную Красную книгу:
А) белый амур;
Б) кета;
В) калуга.
29. Назовите основную лесообразующую породу Буреинского государственного природного заповедника:
А) лиственница Каяндера;
Б) груша уссурийская;
В) ель аянская.
30. Назовите гидрогеологический памятник природы федерального значения, на базе которого функционирует первый на Дальнем Востоке курорт:
А) Вяземские теплые ключи;
Б) Аннинские минерально-термальные воды;
В) Тумнинский термоминеральный источник.
Дальневосточная черепаха - вид уникальный и до сих пор малоизученный. Тропическое земноводное живет в суровых климатических условиях, зимует подо льдом. Численность ее неизвестна, из мест обитания можно назвать озера Ханка и Гасси, реки Уссури и Биджан - это Приморье, юг Хабаровского края и Еврейская автономная область.
Задачи заповедников и природных парков
Согласно статье 7 на государственные природные заповедники возлагаются следующие задачи:
а) осуществление охраны природных территорий в целях сохранения биологического разнообразия и поддержания в естественном состоянии охраняемых природных комплексов и объектов;
б) организация и проведение научных исследований, включая ведение Летописи природы;
в) осуществление экологического мониторинга в рамках общегосударственной системы мониторинга окружающей природной среды;
г) экологическое просвещение;
д) участие в государственной экологической экспертизе проектов и схем размещения хозяйственных и иных объектов;
е) содействие в подготовке научных кадров и специалистов в области охраны окружающей природной среды. (Комментарии к Закону Российской Федерации «об охране окружающей природной среды»/ . – М., 2000)
Какими документами руководствуются заповедники в своей деятельности?
На сегодняшний день в России основополагающим правовым актом, определяющим основы всей деятельности государственных природных заповедников и национальных парков, является недавно вступивший в силу Федеральный Закон «Об особо охраняемых природных территориях». Настоящий Закон, в частности, предусматривает эколого-просветительское значение природных комплексов и объектов территорий заповедников, изымаемых при их создании из хозяйственного использования. В отношении самих заповедников Закон впервые устанавливает их статус как учреждений не только природоохранных и научных, но и эколого-просветительских и рассматривает экологическое просвещение как одну из задач, возложенных на заповедники.
При этом Закон допускает возможность проведения на территориях заповедников мероприятий и деятельности, направленной на выполнение эколого-просветительской работы. В отношении национальных парков упомянутый Закон также предусматривает использование территории для просветительских целей, рассматривает экологическое просвещение в числе основных задач национальных парков как учреждений, имеющих соответствующий статус, определяет особенности функционального зонирования их территорий с учетом необходимости эколого-просветительской деятельности.
Важнейшими подзаконными актами, регламентирующими деятельность российских национальных парков и заповедников сегодня продолжают оставаться утвержденное постановлением Совета Министров – Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 Положение о национальных природных парках Российской Федерации и Положение о государственных природных заповедниках в Российской Федерации, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №48. (Комментарии к Закону Российской Федерации «об охране окружающей природной среды»/ . – М., 2000)
В Положении о национальных парках организация экологического просвещения населения рассматривается также в числе их основных задач, причем в соответствии с п. 22 Положения, просветительская деятельность национальных парков включает выпуск буклетов, фотоальбомов, путеводителей, справочных материалов и иной печатной продукции, организацию музеев и экспозиций под открытым небом, создание и обустройство учебных экскурсионных троп и маршрутов, организацию школьных лесничеств, прохождение учебной и производственной практики студентами высших и средних специальных учебных заведений соответствующего профиля, освещение деятельности национальных природных парков в средствах массовой информации и иные формы и методы социально-экологического воспитания, образования и пропаганды экологических знаний.
Пункт 14 Положения о государственных природных заповедниках для реализации поставленных перед ними задач в пропаганде экологических знаний допускает на их территориях организацию и устройство экскурсионных экологических маршрутов, а также размещение музеев природы заповедников, в том числе с экспозицией под открытым небом.
Немаловажную роль в деле развития эколого-просветительской деятельности в государственных природных заповедниках сыграло (и продолжает играть) письмо Министерства охраны окружающей среды и природных ресурсов Российской Федерации от 01.01.01 г. №04–17/65–4921, направленное директорам 19 заповедников (Астраханского, Байкальского, Баргузинского, «Брянский лес», Воронежского, «Денежкин Камень», «Кивач», Курильского, Кроноцкого, Костомукшского, Катунского, Сихотэ-Алинского, Саяно-Шушенского, «Столбы», Тебердинского, Ханкайского, Хинганского, Центрально-Черноземного, Центрально-Сибирского за подписью заместителя Амирханова.
В упомянутом письме отмечена возрастающая роль эколого-просветительской работы на базе заповедников в условиях экономического кризиса и правового нигилизма, а также, что пренебрежение значимостью и возможностями экологического просвещения наносит серьезный ущерб перспективам развития заповедного дела в России. Директорам перечисленных заповедников поручено сформировать в заповеднике специализированное подразделение по эколого-просветительской деятельности в пределах бюджетных ассигнований, выделяемых заповеднику на оплату труда, для чего внести необходимые изменения в штатное расписание.
В данном письме перечислены также конкретные функции, выполняемые с учетом специфики заповедников вышеуказанными подразделениями, а именно:
создание и функционирование музеев природы, постоянно действующих и передвижных выставок и экспозиций, центров экологического просвещения;
создание и обустройство экологических троп, экскурсионных маршрутов, обзорных площадок, информационных пунктов;
решение вопросов, связанных с организацией и проведением экологических экскурсий, развитие туризма, в том числе иностранного, на особо охраняемых природных территориях;
разработка, создание и размещение аншлагов и информационных стендов;
подготовка и проведение лекций, бесед, выступлений в организациях и трудовых коллективах, организация «круглых столов» и других эколого-просветительских мероприятий;
координация и поддержка эколого-просветительской работы, осуществляемой работниками иных структурных подразделений заповедника;
обеспечение связей с общественными природоохранными организациями, привлечение коммерческих структур и иных заинтересованных физических и юридических лиц к решению проблем заповедника и других особо охраняемых природных территорий региона;
подготовка систематических выступлений в средствах массовой информации;
решение вопросов, связанных с разработкой, выпуском и реализацией буклетов, фотоальбомов, созданием слайдфильмов, кино - и видеофильмов, справочных и картографических материалов и иной информационно-издательской продукции, значков, сувениров и т. д.;
работа со школьниками, поддержка юннатского движения.
Определенное значение для регулирования вопросов эколого-просветительской деятельности имеет Положение о порядке проведения киновидиосъемок в государственных природных заповедниках Минприроды России, утвержденное Министерством 17 мая 1993 года. В частности, этот документ устанавливает порядок проведения вышеуказанных съемок в целях пропаганды экологических знаний, как на платной основе, так и бесплатно.
Утвержденное Минэкологией России 24 февраля 1992 г. и ныне действующее Положение об Ученом совете государственного заповедника Минэкологии Российской Федерации в числе вопросов, рассмотрение которых входит в компетенцию Ученого совета, предусматривает отчеты о результатах просветительской деятельности и иные вопросы пропаганды экологических знаний. (Комментарии к Закону Российской Федерации «об охране окружающей природной среды»/ . – М., 2000)
В соответствии с утвержденным 11 февраля 1992 г. Минэкологией России Положения о планировании и отчетности по научно-исследовательской работе в государственных заповедниках Минэкологии России, информационный годовой отчет о научно-исследовательской работе государственного заповедника (приложение к Летописи природы) должен содержать раздел по итогам работы в области экологического просвещения и природоохранной пропаганде, включая лекционную работу, выступления в средствах массовой информации, музейное дело и экскурсионную деятельность (включая число экскурсий и количество экскурсантов).
Утвержденный 5 февраля 1994 г. Минприродой России Примерный план проверки деятельности государственного заповедника Минприроды России включает значительный раздел, связанный с вопросами эколого-просветительской деятельности заповедников.
Главным недостатком правового регулирования эколого-просветительской работы в национальных парках является почти полное отсутствие единых ведомственных нормативов, более подробно регламентирующих эту деятельность. В этих условиях исключительное значение для каждого парка приобретает индивидуальное положение о нем, утверждаемое, как правило, вышестоящим органом по согласованию с органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации, а в некоторых парках – и другие персонифицированные документы (например, Концепция национального парка «Водлозерский», одобренная Федеральной службой лесного хозяйства России и местными органами представительной власти), в той или иной степени регламентирующие вопросы эколого-просветительской деятельности, включая познавательный туризм.
Природные парки, определение
Природный парк – участок территории (акватории), выделенный для отдыха населения. Обычно природный парк наряду с естественным (природным) ландшафтом включает и участки культурного, главным образом сельско-хозяйственного, ландшафта, иногда деревни с характерной архитектурой. Сельско-хозяйственная деятельность на территории природного парка в этом случае полностью не исключается, но предусматривается такое её ведение, которое не меняет пейзажных особенностей местности
Природный парк – территория:
– характеризуемая выраженными ландшафтными особенностями местности;
– подлежащая особой охране; и одновременно
– доступная для туристов и отдыхающих.
Природный парк – участок, наименее охраняемый по сравнению с другими типами природных особо охраняемых территорий.
Природный парк – в РФ – национальный парк.
Природные парки – природоохранные рекреационные учреждения, находящиеся в ведении субъектов РФ, территории (акватории) которых включают в себя природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую и эстетическую ценность, и предназначены для использования в природоохранных, просветительских и рекреационных целях (ФЗ «Об особо охраняемых природных территориях» от 01.01.01 г.). Территории природных парков располагаются на землях, предоставленных им в бессрочное (постоянное) пользование, в отдельных случаях – на землях иных пользователей, а также собственников. Решение об образовании природного парка принимают органы государственной власти субъектов РФ по представлению специально уполномоченных на то государственных органов РФ в области охраны окружающей природной среды по согласованию с органами местного самоуправления (Соколов, В. А., 2002).
Природные парки являются юридическими лицами, которые не имеют в качестве цели своей деятельности извлечение прибыли, т. е. являются некоммерческими организациями и создаются в форме финансируемого за счет средств бюджета субъекта РФ природоохранного учреждения.
Национальный парк – охраняемый участок территории (акватории) с малонарушенным природным комплексом, часто с уникальными объектами (водопады, каньоны, живописные ландшафты и т. п.). В некоторых случаях национальные парки – аналог заповедника, от которого принципиально отличается допуском посетителей для отдыха. Вначале национальные парки создавались как участки, защищаемые государством (нацией) от частных предпринимателей, хищнически эксплуатировавших природные ресурсы. Первый национальный парк – Йеллоустонский (США) – создан в 1872. К 1973 в 98 странах было свыше 1000 национальных парков. Во многих странах национальные парки учреждаются высшим законодательным органом государства. В ряде стран (США, Япония и др.) чрезмерное посещение национальных парков создаёт угрозу уникальным объектам природы, поэтому предпринимаются меры по соответствующей организации территории национального парка и прилежащих районов. В СССР национальные парки Лахемаа в Эстонии (1969), Гауя в Латвии (1973) созданы по постановлениям Совета Министров Эстонской ССР и Латвийской ССР.
Национальный парк – территория, исключенная из примышленной и сельскохозяйственной эксплуатации с целью сохранения природного комплекса, имеющего особую экологическую, историческую и эстетическую ценность. Помимо сохранения природы в относительной неприкосновенности национальный парк предназначен также для рекреационных целей.
В национальных парках поддерживается комбинированный режим охраны, при котором на территории парка чередуются участки с заповедным и заказным режимом, а также угодья, где допущена строго ограниченная хозяйственная деятельность, рассчитанная главным образом на обслуживание посетителей.
?
Меню
- Космос География Человек История Биология Психология
Реклама
Copyright © BioFile 2007-2016
http://habex. ru/spravochnik-dlya-postupayushchikh/
куда пойти учиться
