Краевое государственное казенное учреждение «Организация, осуществляющая обучение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом №10»»
Викторина « Школьный день»
Выполнила: воспитатель I кв. кат.
Г. Комсомольск-на-Амуре
2016 год
Викторина « Школьный день»
Конспект воспитательного занятия с элементами викторины «Школьный день».
ФИО педагога:
Полное название учреждения: Краевое государственное казенное учреждение «Организация, осуществляющая обучение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом №10»»
Предмет (форма занятия): воспитательное занятие с элементами викторины
Тема урока (занятия): «Школьный день»
Цель занятия: Формирование устойчивого интереса к получению знаний
Задачи:
Развитие внимания, памяти, мышления, речи.
Воспитание чувства ответственности за себя и своих товарищей
Расширение кругозора воспитанников
Дата проведения: 16.11.2016
Формирование УУД:
Личностные действия: формировать внутреннюю позицию воспитанника; учить установлению воспитанниками связи между целью воспитательной деятельности и ее мотивом.
Регулятивные действия: Определять цель деятельности, план выполнения заданий, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с замечаниями, контролировать эмоционально-волевую сферу.
Познавательные действия: уметь воспринимать устную информацию, информацию в виде слайдов на экране, совместно анализировать и обобщать полученную информацию, ставить и решать проблему, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные действия: Уметь работать в группе, договариваться друг с другом, уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
Оборудование: мультимедиа, ноутбук, USB-накопитель, карточки и конверты с заданиями, призы участникам.
Ход занятия.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети и взрослые. Сегодня мы собрались для того, чтобы вспомнить кое-какие школьные моменты: о школьных занятиях и переменах. Я предлагаю выбрать две команды, которые покажут свои знания по разным предметам
(Выбираются две команды по 5 человек)
Ведущий: А сейчас представлю вам жюри нашего конкурса, которое определит победителя.
(Представляются члены жюри)
Ведущий: Прошу команды занять свои места.
(Звучит звонок на урок)
Ведущий: Начнем наше занятие с разминки. Я буду давать вам определение слов, а вы должны дать ответ на это определение. Каждое слово начинается и заканчивается на букву « А» для первой команды и на букву «К» для второй команды. Вам дается три попытки. Если угадаете слово с первой попытки, зарабатываете три балла, со второй попытки-два балла, с третьей попытки - один балл.
Вопросы первой команде
1.Первый учебник в школе ( Азбука)
2.Где продают лекарства( Аптека)
3.Где живут слоны ( Африка)
4. Рыба которая всегда в движении (Акула)
Вопросы второй команде
Сказочное Хлебобулочное изделие круглой формы ( Колобок) Повар на судне ( Кок ) На что вешают одежду и ловят рыбу (Крючок) Животное похожее на зайца ( Кролик)Ведущий: Молодцы, все неплохо справились с заданием.
Попросим жюри объявить результаты нашей разминки.
(Жюри объявляет результаты )
(Звенит звонок)
Ведущий : А сейчас у нас первый урок
Урок - литературы
Я сейчас раздам командам конверты, в которых находятся фразы из популярных сказок и мультфильмов. Каждая команда должна угадать из какого произведения эта фраза, и, по возможности, назвать героев этого произведения.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл
Фразы в конвертах - 1.Жил старик со своею старухой у самого синего моря( сказка о рыбаке и рыбке)
2.Лучше восемь пирогов и одна свечка ( Малыш и Карлсон)
3.Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
4.Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки ( Три медведя )
5.Таити, Таити …. Не были мы ни на какой Таити! Нас и здесь не плохо кормят (Возвращение блудного попугая)
6. И это все потому что у кого - то слишком узкие двери.
Нет! Все потому что кто-то очень много ест ( Винни –Пух и все-все –все.
Ведущий: Молодцы, и с этим заданием вы справились хорошо, сразу видно, что советские мультфильмы и сказки вы знаете.
А сейчас второе задание нашего урока, но оно будет посложнее первого.
Я буду читать вам русский перевод иностранных пословиц, а вы попытаетесь назвать русскую пословицу с тем же смыслом.
Задание сложное, поэтому за каждый правильно вами данный ответ, команда зарабатывает три балла.
Если ни одна команда не смогла ответить на вопрос, на него могут ответить зрители и отдать балл той команде, за которую болеют.
( вопросы командам)
Вьетнамская – Неторопливый слон быстро достигает цели, чем резвый жеребец (тише едешь дальше будешь) Финская – тот не заблудиться, кто спрашивает( Язык до Киева доведет) Французская – В тихую реку не опускай ни палец не руку ( не зная броду не суйся в воду) Английская – Леди, покидающая автомобиль тем самым увеличивает его скорость (баба с возу кобыле легче)Задание сложное, но и с ним вы справились с помощью зрителей.
А сейчас попросим Жюри огласить результаты нашего урока Литературы
(Выступление жюри)
Ведущий: кто мне скажет, чего ждут ребята больше всего на уроке (ответы детей)
Ведущий: Правильно, конечно же перемены, и я вас приглашаю всех на переменку( звучит звонок)
Переменка
Ведущий: Вы сейчас школьники, и ваши педагоги когда-то тоже учились в школе, попросим их рассказать интересную запоминающуюся историю из их школьной жизни.
(Педагоги рассказывают свои истории)
Ведущий: Спасибо вам за ваши рассказы, надеюсь они понравились нашим ребятам и повеселили их.
(Звенит звонок)
Ведущий: Прошу ребят занять свои места
Следующий урок – математики.
Я прошу вас посоветоваться и выбрать самого лучшего математика вашей команды.
(Дети выбирают участника)
Ведущий: Предлагаю вам следующее задание.
Перед вами таблица с цифрами от 1 до 20, но они стоят не по порядку. Вам нужно назвать и показать цифры от 1 до 20 по порядку.
Та команда, представитель которой назовет и покажет все цифры за меньшее время получает два балла, а которая за большее - один балл.
Попросим наше уважаемое жюри засечь время.
2 | 7 | 20 | 5 | 12 |
15 | 10 | 17 | 14 | 3 |
4 | 19 | 1 | 9 | 16 |
8 | 13 | 6 | 18 | 11 |
12 | 9 | 6 | 20 | 15 |
14 | 19 | 17 | 3 | 10 |
4 | 7 | 1 | 13 | 18 |
8 | 11 | 5 | 16 | 2 |
(Ребята по очереди называют и показывают цифры, а жюри контролирует время.)
Ведущий: Наши математики оказались очень внимательными и быстрыми и справились с заданием очень хорошо, принеся командам дополнительные очки.
А теперь предлагаю вам второе задание нашего урока математики.
В данном задании вам необходимо назвать пословицы, в которых используются числа. Пословицы будете говорить по очереди. Выигрывает та команда, которая назовет большее количество пословиц. За каждую названную пословицу команда получает один балл. Повторяться нельзя.
1. Один в поле не воин
2. Одна нога тут другая там
3. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать
4. Одна ложка дегтя портит бочку меда
5. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь
6. Где больше двух, там говорят вслух
7. Семь раз отмерь, один раз отрежь
8 .Семь дел в одни руки не берут
9. У ленивого семь праздников в неделю
10. У восьмерки два кольца без начала и конца
11. Два сапога пара
12. Одна голова хорошо, а две лучше
13. От горшка два вершка
14 .Скупой платит дважды
15. Старый друг лучше новых двух
16 .Семеро одного не ждут
17. У семи нянек дитя без глаза
Вы молодцы справились с заданием, знаете очень много пословиц.
А сейчас предоставим слово нашему жюри
(Выступление жюри)
(Звучит звонок)
Приглашаю всех на спортивную премену.
Скажите, пожалуйста, чем больше всего любят заниматься дети на перемене
(Ответы детей)
Ведущий: Поиграем с вами в игру «Третий лишний».
Перед вами по кругу стоят стулья на один меньше, чем участников. Пока звучит музыка, вы бегаете вокруг стульев. Как только музыка замолкает, вы должны занять свободное место, кто не успел, тот выбывает из игры вместе со стулом. Выигрывает тот, кто последний останется на стуле.
(Идет игра)
Ведущий: Все старались победить, но все же победа досталась самому ловкому и внимательному.
( Звучит звонок)
Ведущий: Прошу ребят занять свои места и мы начинаем следующий урок.
Урок Русского языка
Ведущий: Послушайте задание. Угадайте слово, которое имеет одно название, но несколько значений. Если вы угадаете его с первого определения, то команда получает три балла, со второго определения - два балла, с третьего определения - один балл. Если команда не угадывает определение, то это может сделать команда соперников и получить дополнительный балл
Есть у девочек; бывает песчаная; инструмент которым заготавливают сено (коса) Они есть у Пушкина; их нет у Есенина; их рассказывают детям на ночь (сказки) Бьет из под земли; нужен для ремонта машин; им открывают замок (ключ) Бывает красная и черная; она не всем нравится; кабачковая и баклажанная. (икра) Орудие труда маляра; Есть у винограда; часть руки. На ней шьют одежду; с нею любят играть мальчишки но иногда играют и девчонки; и даже взрослые: ездит но дорогам и стоит в гараже ( машина)Ведущий: Все молодцы хорошо справились с заданием.
(звучит звонок)
Ведущий: А теперь у нас
Музыкальная переменка
На предыдущих переменах мы слушали рассказы взрослых, играли, а сейчас я предлагаю вам исполнить для наших гостей песню о символике нашей России
О какой песне идет речь?
Ответ детей (Флаге)
Ведущий :И называется она?
Ответы детей ( Белый, Синий, Красный)
Ведущий : А все кто знает эту песню, просим подпевать
(Исполнение песни)
Ведущий: Всем спасибо
(Звучит звонок)
Ведущий: Приглашаю вас на следующий урок
Урок музыки
Ведущий: Раздает детям конверты.
У каждой команды конверты, в которых находятся карточки, на них запутанная строка из популярной детской песни. Ваша задача правильно составить фразу дать название песни и пропеть ее.
На подготовку дается две минуты.
За правильно выполненное задание команда получает три балла
Мы задавали не нам, проходили это не мы это.( Антошка) Же день кончается зачем ах этот ( голубой вагон) Разные перышком писать тонким буквы (Учат в школе) Я отломи тоже хочу мне ведь кусочек (песня чебурашки)
Ведущий: Все молодцы хорошо справились с заданием.
Попросим наше уважаемое жюри подвести итоги нашего конкурса. А пока подводятся итоги, давайте все вместе вспомним популярные детские песни о школе.
(исполняются песни под фонаграмму)
Ведущий: Слово предоставляется нашему жюри.
(Жюри объявляет результаты)
(Награждение победителей.)
Ведущий: Вот и закончился наш очередной школьный день.
В этом занятии вы показали хорошие знания.
Вам спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим мы: до свиданья,
До счастливых новых встреч
