Бисероплетение

Пояснительная записка.

В наше время очень ценятся изделия, выполненные своими руками, в которые вкладывается вдохновение и душевное тепло. Именно такие неповторимые изделия можно сделать из бисера своими руками. Отличительная особенность любого художественного изделия из бисера – это оригинальность авторского замысла, художественный вкус, мастерство исполнения, цветовая гамма. Главным критерием при оценки изделия - это синтез красоты и функциональность. Данная рабочая программа направлена на приобщение воспитанников  к старинному и прекрасному искусству - бисероплетению. Занятия бисероплетением влияют на развитие художественного вкуса, самовыражению, совершенствуют творческие способности, приобщают к русской национальной культуре, дают большие познания в области цветоведения, развивают память, внимательность, моторику рук, усидчивость, дают возможность работать сообща, коллективно, создавая художественные панно, а также выполнять украшения и сувениры для себя и своих знакомых. Эти занятия в целом влияют на становление личности ребенка, на развитие его художественно – эстетических способностей.

Программа занятий предоставляет воспитаннику условия и среду активного освоения деятельности, самообразования, пробы себя и своих сил, поиска интересного творческого занятия и общения, выбора своего дела и достойного его завершения в виде реального и осязаемого результата, свободного проявления изобретательства, фантазии, конструирования, игры. Такой среды, в которой дети не являются внешними наблюдателями, а реально действуют в живом процессе познания труда, общения.

Занятия различными видами прикладного творчества имеют важное воспитательное значение, т. к. приближают кружковцев к истокам народного творчества, знакомят с историей и культурой родного края. Программа предусматривает слияние видов деятельности.

Воспитанники изучают основы общей и специальной композиции, историю ремесел, цветовидение, материаловедение, историю развития искусства, технику в целом.

С самых первых занятий дается ориентир не просто на создание утилитарной вещи, а творческую работу, создание неповторимой авторской модели.

Разработанная программа рациональна, т. к. позволяет обучить разным видам  за довольно короткий промежуток времени.

Программа может корректироваться в зависимости от контингента детей, их интересов, предварительной подготовки, творческого потенциала, нравственного развития, умения общаться друг с другом. Она  вариативна, т. к. по ней могут заниматься дети разного возраста, владеющие разными способностями.

Данная программа краткосрочная. Она рассчитана на одну лагерную смену. Возраст воспитанников, занимающихся в творческом объединении от 12 до 16 лет. Выбирается дифференцированный подход к воспитаннику в зависимости от возраста и способностей.

Цели и задачи программы.

Целью программы является формирование в детях духовно-культурных ценностей через овладение искусством бисероплетения.

Задачи программы.

Образовательные:

Осваивать простые техники бисероплетения, навыки безопасного пользования различными материалами (бисер, проволока, ножницы). Формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Воспитательные:

Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. Прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества. Воспитывать организованность, усидчивость, аккуратность,  внимание, чувство взаимопомощи и коллективизма, привить творческие навыки.

Развивающие:

Развивать моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности. Формировать эстетический и художественный вкус. Активизировать познавательную и творческую деятельность. Развивать интерес у детей к ручному труду; Учить экономично, использовать материалы, прививать основы культуры ручного труда.

Принципы, методы и формы реализации программы.

Принцип творчества (развитие фантазии, образного мышления, уверенности в своих силах); Принцип индивидуально-личностного подхода (учет индивидуальных возможностей и способностей каждого воспитанника); Принцип культуросообразности (знакомство с историей бисера, с рукоделием разных народов); Принцип разноуровневости (выбор тематики, приемов работы в соответствии с возрастом детей);

Формы реализации программы:

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса. Фронтальная и индивидуальная беседа. Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности. Решение ситуационных задач направленное на проверку умений использовать приобретенные знания на практике. Игровые формы контроля. Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

Методы:

практический наглядный метод релаксации практические занятия занятия исследования работа с книгой, просмотр журналов, книг, фотографий рассказ, беседа, дискуссия

Необходимые материалы и инструменты:

1.? Бисер, бусины, стеклярус, рубленный бисер, фурнитура

2.? Проволока O 0,12-0,17 или O 0,2 – 0,25 для работы бисером или бусинами

3.? Леска O 0,12-0,17 или O 0,2 – 0,25

4.? Иглы – специальные для бисера (тонкие с длинным ушком) № 11,12

5.? Подушечки для игл, лоскут ткани или плоская коробочка для бисера.

6.? Специальная резинка для работы с бисером

7.? Ножницы

8.? Капроновые нити.

9.? Тетрадь в клетку и фломастеры (для записи схем)

Ожидаемые результаты обучения.

По окончании курса воспитанники знают:

название и назначение материалов (бисер, стеклярус, нитки, проволока); название и назначение ручных инструментов и приспособлений (иглы, ножницы); правила техники безопасности;

основы композиции и принципы построения орнамента; основы цветоведения; основные приёмы бисероплетения; последовательность выполнения изделий из бисера; правила подготовки и виды материалов, используемых для бисероплетения; правила работы с бисером; правила закрепления и наращивания нитей в бисероплетении.

Они также умеют:

организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;

соблюдать правила безопасной работы инструментами; под руководством педагога проводить анализ изделия, планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку; подбирать детали для работы.

гармонично сочетать цвета при выполнении изделий; четко выполнять основные приёмы бисероплетения; свободно пользоваться схемами; самостоятельно составлять схемы для бисероплетения; выполнять отдельные элементы и сборку изделия; изготавливать плоские и oбъемные фигурки, цветы, украшения на основе изученных приёмов; составлять композиции; выполнять творческую работу; оформлять работу (сделать законченное изделие с применением кожи, замши, картона и других материалов).

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема занятий	Количество часов
теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1	1
2	Изготовление изделий на проволоке. Учимся читать схемы плетения.	5	5
3	Изготовление цветов.	1	1	2
4	Основные способы низания	1,5	1,5	3
5	Плетение в одну нить. Виды цепочек.	1	2	3
6	Плетение в две нити.	2	2
7	Закрепление навыков работы по схеме.	1	1
8	Выставка творческих работ.	1	1
9	ИТОГО:	4,5	13,5	18

Календарно - тематический план.

№ п/п	Тема занятий	Количество часов
теория	практика	всего
1	Вводное занятие. Техника безопасности при работе с режущими, колющими инструментами и приспособлениями.	1	1
2	Изготовление изделий на проволоке. Учимся читать схемы плетения.	5
2.1.	Плетение двумя концами проволоки (листочки)	1
2.2.	Плетение двумя концами проволоки (сборка листочков в веточки)	1
2.3.	Плетение двумя концами проволоки (сборка веточек, формирование дерева)	1
2.4.	Чтение схем плоских фигур.	1
2.5.	Плетение фигурок (паучка, мотылька, елочки, рыбки)	1
3	Изготовление цветов.	2
3.1.	Знакомство с искусством плетения цветов, разнообразием форм и расцветок	1
3.2.	Плетение лилии,  незабудки, ромашки	1
4	Основные способы низания	3
4.1.	Параллельный способ низания	0,5	0,5
4.2.	Игольный способ низания	0,5	0,5
4.3.	Петельный способ низания	0,5	0,5
5	Плетение в одну нить. Виды цепочек.	3
5.1.	Знакомство с техниками выполнения цепочек: простой	1
5.2.	Знакомство с техниками выполнения цепочек: с «пупырышками», «бугорками». Плетение.	1
5.3.	Знакомство с техниками выполнения цепочек: с «петельками». Плетение.	1
6	Плетение в две нити.	2
6.1.	Техника выполнения цепочки «крестик».	1
6.2.	Закрепление нитей. Выполнение цепочки «Крестик».	1
7	Закрепление навыков работы по схеме.	1	1
8	Выставка творческих работ.	1	1
Итого:	4,5	13,5	18

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема.1. Вводное занятие.

История развития бисероплетения. Бисерная азбука. Инструменты, материалы и приспособления для изготовления изделий из бисера. Хранение бисера. Организация рабочего места. Хранение иголок. Техника безопасности при  работе с режущими, колющими инструментами и приспособлениями..

Тема 2.  Изготовление изделий на проволоке. Учимся читать схемы плетения.

Плетение двумя концами проволоки. Закрепление навыка параллельного, игольного и петельного способов низания. Чтение схем плоских фигур.

Практическая работа. Плетение фигурок (паучка, змейки, мотылька, жучка, ёлочки, зайца, черепашки, рыбки). Выполнение изделия, закрепление проволоки.

Тема 3. Изготовление цветов.

Цветы в интерьере. Знакомство с искусством плетения цветов, разнообразием форм и расцветок. Составление композиций.

Практическая работа. Плетение лилии, незабудки, ромашки. Составление букета из сплетённых цветов.

Тема 4. Основные способы низания.

Параллельный способ низания. Игольный способ низания. Петельный способ низания. Применение этих способов низания на практике.

Практическая работа. Плетение образцов изученных видов плетения.

Тема 5. Плетение в одну нить. Виды цепочек.

Знакомство с техниками выполнения цепочек: простой, с «пупырышками», с «бугорками», с «петельками».

Практическая работа. Плетение цепочек: простой, с «пупырышками», с «бугорками», с «петельками».

Тема 6. Плетение в две нити.

Техника выполнения цепочки «крестик».

Практическая работа. Выполнение образцов цепочек по схеме. Закрепление нитей. Выполнение цепочки «Крестик».

Тема 7. Закрепление навыков работы по схеме. Отработка навыков плетения на проволоке. Чтение схем плоских фигур.

Практическая работа. Составление композиций.

Литература

  1.  М. Федотова, М. Зотова « Бисер », « Культура и традиции »

  / М.,1999г.

  «Низание бисером и ручное вышивание»

/ Минск 1999г.

  3.  А. Петрунькина «Фенечки из бисера», «Кристалл»

  / С-П.,1999г.

  4. искусство бисероплетения»,

  «Культура и традиция», / М., 1999г.

  5. Л. г. Куликова, «Цветы из бисера»

  / Издательский Дом, М., МСП 1999г.

  6. А. Магина «Бисер» / М., Омиа — Прессе 1998г.

  7. Т. Дюмина «Бисер» / М., 000 «Издательство АСТ» 2001г.

  8. М. Ляукина «Бисер — основы художественного ремесла»,

  / М., «АСТ — Пресс» 1999г.