Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _______________________ (подпись, Ф. И.О.) «___»_____________20__г |
Календарно-тематический план
(заочная форма получения образования)
по учебной дисциплине «Тракторы и автомобили»
Для групп ЗМ-21заочной формы получения образования
преподаватель
Составлен в соответствии с учебной программой, утвержденной заместителем начальника Главного управления образования, науки и кадров МСХП РБ 28.05.2012г.
Количество часов по учебному плану 83
Из них:
на обзорные занятия – 8 часов
на лабораторные занятия
на практические занятия – 6 часов
на курсовое проектирование - нет
Количество учебных часов на проведение установочных занятий – 2
Домашних контрольных работ – нет
Рассмотрен на заседании цикловой комиссии профилирующих технических дисциплин
Протокол № 1 от «28» августа 2017 г.
Председатель цикловой комиссии________________
Протокол № _____________от «____»___________________ 20___г
Председатель предметной (цикловой) комиссии________________
Протокол № _____________от «____»___________________ 20___г
Председатель предметной (цикловой) комиссии________________
Протокол № _____________от «____»___________________ 20___г
Председатель предметной (цикловой) комиссии_________________
Заняткаў | Назваразделаў, тэм па праграме, тэм асобных заняткаў | Колькасць гадзін |
б/н | Установочное занятие | 2 |
тракторов и автомобилей | ||
1 | 5. ТРАНСМИССИЯ ТРАКТОРОВ И | |
АВТОМОБИЛЕЙ | ||
5.1. Общие сведения о трансмиссиях | ||
Типы трансмиссий. Назначение механи - | ||
змов трансмиссии. Типовые кинемати- | ||
ческие схемы. Последовательность пе- | ||
редачи крутящего момента от двига- | ||
теля на ведущие колеса. | ||
КПД и передаточное число транс- | ||
миссии. | ||
5.2. Сцепление | ||
Одно - и двухдисковое сцепление. | ||
Назначение сцеплений, требования к | ||
ним | ||
Классификация и принцип работы одно- | ||
и двухдисковых сцеплений МТЗ-80/82 и | ||
ГАЗ-3307, МТЗ-1221, МАЗ-5335, | 2 | |
2 | 5.3. Коробки передач, раздаточные | |
коробки и ходоуменьшители | ||
Назначение, классификация коробок | ||
передач. Характеристика, устройство и | ||
работа коробок передач автомобилей | ||
ГАЗ-3307, ЗИЛ-4314.10 и МАЗ-5335. | 2 | |
3 | Характеристика, устройство и | |
работа коробки передач МТЗ-80/82. | ||
Особенности конструкции коробок пе- | ||
редач с фрикционными муфтами. | ||
Раздаточная коробка и ходоуменьши- | ||
тель трактора МТЗ-82 | 2 | |
4 | Изучение устройства сцепления и | |
коробки передач трактора МТЗ-80. | 2 | |
5 | 5.4 Ведущие мосты колесных тракто- | |
ров и автомобилей. | ||
Устройство и работа ведущих мостов | ||
автомобилей ГАЗ-3307, ЗИЛ-4314.10 и | ||
МАЗ-5335. | ||
Устройство и работа ведущих мостов | ||
трактора МТЗ-82. | 2 |
Тып заняткаў | Вучэбна-метадычнае забеспячэнне | Заданне для навучэнцаў на дом | Заўвагі |
формирование | Плакаты по устройству трансмиссии, сцепления, | [1], 283…308 | |
новых знаний | детали сцепления, схемы на доске | ||
формирование | Плакаты по устройству коробок передач, | [1], 314…316 | |
новых знаний | стенды коробок передач, схемы на доске | ||
формирование | Плакаты по устройству коробок передач, | [1], 314…316 | |
новых знаний | стенды коробок передач, схемы на доске | ||
Практическое | Согласно методическим указаниям к ПР№1 | ||
занятие | |||
формирование | Плакаты по устройству ведущих мостов, | [1], 330…348 | |
новых знаний | детали ведущих мостов, схемы на доске | ||
Заняткаў | № груп | Назваразделаў, тэм па праграме, тэм асобных заняткаў | Колькасць гадзін |
ЗМ-21 | |||
6 | Изучение ведущих мостов автомобилей | 2 | |
7 | Изучение переднего моста МТЗ-82 | 2 | |
Тып заняткаў | Вучэбна-метадычнаезабеспячэнне | Заданне для навучэнцаў на дом | Заўвагі |
Практическое | Согласно методическим указаниям к ПР№2 | ||
занятие | |||
Практическое | Согласно методическим указаниям к ПР№3 | ||
занятие | |||
Сетка гадзін
№ заняткаў | Назваскарочаныхтэм | Да скарачэння | Пасляскарачэння | ||
тэарытычных | лабараторных, практычных | тэарытычных | лабараторных, практычных | ||
Выкарыстоўваемая лiтаратура
Асноўная
№№ п/п | Назва | Аўтар | Выдавецтва, год выдання |
Тракторы и автомобили | , | Колос, 1979 | |
Устройство автомобиля | и др. | Машиностроение, 1987 | |
Основы теории автомобильных двигателей и автомобилей | ФОРУМ:ИНФА, 2004 | ||
Тракторы и автомобили | , | Агропромиздат, 1987 |
Дадатковая
С\х тракторы и автомобили | Агропромиздат, 1987 | |
Регулировки тракторов | Колос, 1996 | |
Легковой автомобиль | ДООСАФ, 1979 | |
С\х тракторы | Высшая школа, 1978 | |
Учебник водителя | Транспорт, 1982 | |
Тракторы и автомобили | Агропромиздат, 1985 |
Выкладчык______________//
“______”__________2017 г.
IНСТРУКЦЫЯ
па складанню каляндарна-тэматычнага плана
Каляндарна-тэматычны план выкладчыка з'яуляецца абавязковым дакументам, якi спрыяе навуковай арганiзацыi навучальнага працэсу па дысцыплiне, забяспечвае метадычна правiльнае планаванне выканання вучэбнай праграмы ў строгай паслядоўнасцi i ўвязкай з сумежнымi дысцыплiнамi.
Добра прадуманы i якасна складзены каляндарна-тэматычны план дапамагае загадзя падрыхтаваць да заняткаў неабходныя наглядныя дапаможнiкi правiльна спланаваць правядзенне лабараторных i практычных работ, экскурсiй i г. д.
Наяўнасць каляндарна-тэматычнага плана дае магчымасць ажыццяўляць сiстэматычны кантроль з боку вучэбнай часткi i цыклавой (прадметнай) камiсii за ходам выканання праграмы i раўнамернай загрузкай навучэнцаў.
Пры складанi каляндарна-тэматычнага плана неабходна улiчваць наступнае:
На тытульным лiсце каляндарна-тэматычнага плана ставiца колькасць гадзiн, прадугледжаных вучэбным планам на дадзеную дысцыплiну ў семестры, а ў таблiцы даецца сапраўдная колькасць гадзiн, што вынiкае ў адпаведнасцi з раскладам заняткаў, на якi складаецца каляндарна-тэматычны план.
У графе 7 запiсваюцца паслядоўна назвы раздзелаў i тэм вучэбнай праграмы i тэмы кожных заняткаў (урока, практычных, лабараторных заняткаў i iнш).
Запаўненне 7 i 8 граф ажыццяўляецца пасля аналiзу праграмы з улiкам вопыту, набытага выкладчыкам.
У гэтых жа графах неабходна прадугледзець паўтарэнне вучэбнага матэрыялу, кантрольныя, практычныя, лабараторныя работы i i нш.
Графы 2, 3, 4 i 5, 6 запаўняюцца ў адпаведнасцi з раскладам.
У графе 9 указваецца тып заняткаў згодна прыкладнай класiфiкацыi (па выбару выкладчыка):
• Па лагiчным змесце работы i па характары пазнаваўчай дзейнасці: ўводны; першаснага азнаямлення з матэрыялам; засваення новых ведаў; прымянення атрыманых ведаў на практыцы; фармiравання навыкаў; замацавання, паўтарэння i абагульнення; кантрольны; змешаны (камбiнаваны).
• Па дыдактычных мэтах i месцы ў агульнай сiстэме: камбiнаваны (змешаны); азнаямлення з новым матэрыялам; замацавання ведаў; абагульнення i сiтэматызацыi вывучанага; выпрацоўкi замацава-ння ўменняў i навыкаў; праверкi ведаў.
• Удакладнены пералiк асноўных тыпаў урокаў: урок вывучэння новых ведаў; урок фармiравання новых уменняў; урок сiстэматызацый i абагульнення; урок кантролю i карэкцыi ведаў, уменняў, камбiнаваны (змешаны) урок.
Прапанаваныя варыянты не выключаюць выкарыстання iншых педагагiчных тыпалогiй. Вiды заняткаў выкладчык указвае пры складанi плана вучэбных заняткаў.
Графа 10 павiнна змяшчаць абавязковы мiнiмум вучэбна-наглядных дапаможнiкау i iншых сродкау навучання, якiя неабходна выкарыстоуваць на гэтых занятках.
У графе 11 «Заданi для навучэнцаў на дом» вызначаецца змест i аб'ём матэрыялу для самастойнай працы навучэнцаў, у тым лiку для паўтарэння.
Каляндарна-тэматычны план складаецца на навучальны год, разглядаецца цыклавой (прадметнай) камiсiяй i зацвярджаецца намеснiкам дырэктара па вучэбнай рабоце.
Усе карэктывы, якiя неабходна ўнесцi ў каляндарна-тэматычны план (у сувязi з улiкам дасягненняў навукi i тэхнiкi, змен тэарэтычных палажэнняў i iнш.), павiнны быць абмеркаваны цыклавой (прадметнай) камiсiяй, зацверджаны намеснiкам дырэктара па вучэбнай рабоце i пазначаны ў графе 12.
