Воспитательная программа «Я - костромич»
для учащихся 4 –х классов
Введение.
Стремясь к далёким землям и странам, мы порой забываем, что совсем рядом есть неизвестная нам земля - наша малая Родина. Познакомившись с ней, ребята сделают для себя много открытий.
Основная направленность программы: привитие любви к своей родной земле, дать дополнительные знания по истории своего края, культуре, подробнее изучить природу родного края, продолжить раскрытие содержания программы «Я - костромич» для учащихся 3 класса.
Актуальность программы состоит в том, что возникла необходимость в воспитание активной гражданской позиции, бережного отношения ко всему, что окружает в природе. Именно с любви к своей малой родине, к родному краю, где человек родился и вырос, и начинается формирование любви к своей стране. воспитание патриота, хозяина своей земли.
Цель программы: с помощью теоретических и практических занятий вне учебной деятельности создать условия для развития интереса к изучению своего родного края, воспитание думающей, творческой личности.
Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:
- формировать умения работать с различными источниками знаний, изучить особенности природы своей местности, прививать любовь и бережное отношение к родному краю, воспитание патриотических чувств, активизировать работу по экологическому воспитанию, развитие познавательного интереса к изучению родного края, расширить школьные знания по краеведению и экологии, совершенствование практических умений и навыков, мотивация учащихся на творческую деятельность.
Работа по реализации данной программы предполагает участие детей в поисковой и исследовательской работе, что помогает воспитанию самостоятельности, творческого подхода к делу. Учащиеся приобретают навыки общения со справочной литературой, познакомятся с новой терминологией. Это способствует развитию потребности к самостоятельному добыванию знаний по краеведению. Так же предусматривается участие детей в массовых мероприятиях, конкурсах.
Реализация данной программы предполагает:
- формирование ведущих интегративных качеств личности; непрерывную педагогическую диагностику, переходящую в самодиагностику, самопознание; практическую деятельность; содержание просвещения гуманитарной культуры; оптимальное сочетание индивидуального воспитания, самовоспитания и воспитания в коллективе; неразрывную связь с воспитательными факторами среды: родителями, внешкольными учреждениями и создание единой воспитательной среды.
Содержательные линии программы
Образовательная – содержит идеи, законы и закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности нашей области.
Ценностная – предполагает формирование краеведческого мировоззрения.
Деятельная – способствует становлению культуросообразного поведения с учетом особенностей нашей области.
Творческая – предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.
Воспитательные цели:
- пробуждение и укрепление родственных чувств и отношений к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к близким людям; формирование у воспитанников и их родителей интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине; приобщение юного поколения Россиян к богатствам традиционной отечественной культуры, как истоку, с которого начинается восхождение к высоким образцам российской классической и мировой культуры.
Задачи программы:
- воспитание патриотов и граждан Отечества, любовь к которому начинается с любви к семье, родным и близким людям; формирование у детей и их родителей интереса к изучению истории своего края оказание помощи семьям воспитанников в гармонизации семейных отношений и гармонизации в сфере взаимоотношений и взаимодействия «Школа - семья»; оказание посильной помощи семье в воспитании семьянина, в осознании воспитанниками своих социально-значимых семейных ролей: сын – дочь, внук – внучка, брат – сестра, близкий – дальний родственник;
Программа призвана помочь взрослым и детям:
- заглянуть в «Зеркало истории» семьи; отыскать свои корни, узнать какова была судьба собственной семьи в истории страны; осмыслить связь времен, попытавшись не только найти, но и закрепить живую Нить Памяти семьи с ее старшим поколением, с предками, со своим родом; понять свою ответственность за настоящее и будущее сегодняшней (родительской) и будущей своей семьи, старшее поколение в семье (прабабушек и прадедушек, бабушек и дедушек, отцов и матерей).
Принципы
- Принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребёнка. Принцип системности: обеспечение системы взаимодействия всех субъектов воспитания.
- Прикладная направленность. Интегративность.
Месяц | Мероприятие | |
Сентябрь | Костромская область на карте России. | Классный час. Игра-путешествие по карте |
Октябрь | История Костромской области в истории России. | Классный час. Беседа |
Ноябрь | Исторические места Костромской области | Минипроект. Защита. |
Декабрь | Памятники культуры и архитектуры Костромской области | Классный час. Игра-путешествие. |
Декабрь | Значимость моего края в истории страны | Общешкольное мероприятие |
Январь | Фольклор, традиции, обычаи нашего края | Классный час. Устный журнал. |
Февраль | Интересные и известные люди нашего края(художники, поэты, музыканты) | Заочная исследовательская экспедиция |
Март | Народные промыслы нашего края | Классный час. |
Март | «Ювелирная столица» | Экскурсия в п. Красное-на-Волге |
Апрель | Природные святыни Костромской области | Интеллектуальная игра, работа с картой. |
Апрель | «Сумароковская лосеферма» | Экскурсия |
Май | История моей семьи в истории области | Проектная деятельность. |
Май | «Сохраним и преумножим богатства родного края!» | Общешкольное мероприятие |
Весь год | Экскурсии в города области. | Поездки-экскурсии |
Перечисленные мероприятия включают в себя различные творческие задания: конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, концертные номера, мини-проекты, фотовыставки, выставки прикладного творчества; трудовые дела, где каждый учащийся может выбрать дело в соответствии со своими интересами и возможностями. Большая часть мероприятий рассчитана на общение с людьми с целью сбора информации.
Ожидаемые результаты:
Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание уважительного отношения к своей школе, своему посёлку, своей стране; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.
