УТВЕРЖДЕН приказом заведующего МБДОУ «Детский сад № 73 «Сказка» от «31» августа 2017 г. № 000 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Адаптированной основной общеобразовательной программы
для детей с тяжелыми нарушениями речи
МБДОУ «Детский сад № 73 «Сказка»
2017-2018
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану адаптированной основной образовательной программы
МБДОУ «Детский сад № 73»
1.Пояснительная записка
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план - часть организационного раздела основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад № 73 «Сказка» регламентирует порядок ее реализации. В Учебном плане отражается как обязательная часть, так и часть ООП, формируемую участниками образовательного процесса.
1.1. Цель Учебного плана
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем нагрузки обучающихся, а также состав и структуру обязательных предметных областей (образовательных областей) по возрастным группам (годам обучения), перечень курсов, дисциплин (занятий, образовательных ситуаций), практики, иных видов учебной деятельности.
1.2. Последовательность реализации учебного плана (с учетом нормативных требований к срокам освоения АООП)
1.2.1.Нормативный срок освоения АООП составляет 2 года (с 5 до 7 дет). Режим занятий установлен в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 01.01.2001 г. № 26
Перечень видов организованной образовательной деятельности (занятий) в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи:
О. О. «Речевое развитие»
- Развитие речи;
- Логопедическое занятие;
О. О. «Физическое развитие»
- Физическая культура;
О. О. «Художественно-эстетическое развитие»
- Музыка;
- Рисование;
- Лепка;
- Аппликация;
О. О. «Познавательное развитие»;
- Ознакомление с предметным и социальным окружением;
- Ознакомление с природой;
- Формирование элементарных математических представлений;
1. 3. Общая трудоемкость учебного плана
1.3.1. Общая трудоемкость учебного плана по годам освоения ООП дошкольного образования составляет максимум 1188 занятий за 2 года обучения.
Распределение трудоемкости по годам освоения ООП (классам обучения), предметам, изучаемым на данном уровне образования:
Трудоемкость учебного плана
Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР | Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР | ||
занятий в год | занятий в неделю | занятий в год | занятий в неделю |
576 | 16 | 612 | 17 |
Группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи:
О. О. «Речевое развитие»
- Речевое развитие – 144 занятия за период освоения ООП;
- Логопедическое занятие – 288 занятий за период освоения ООП;
О. О. «Физическое развитие» - 216 занятия за период освоения ООП;
-эстетическое развитие»
Музыка – 144 занятий за период освоения ООП;
- Рисование – 144 занятия за период освоения ООП;
- Лепка – 36 занятия за период освоения ООП;
- Аппликация - 36 занятия за период освоения ООП;
О. О. «Познавательное развитие»
- Ознакомление с предметным и социальным окружением - 36 занятий за период освоения ООП;
- Ознакомление с природой – 36 занятия за период освоения ООП;
- Формирование элементарных математических представлений – 108 занятий за период освоения ООП;
1.4. Характеристика содержания образовательной деятельности обучающихся:
1.4.1. Особенности распределения перечня курсов, дисциплин (модулей), практики и иных видов деятельности по возрастным группам компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи:
Образовательная область | Вид организованной образовательной деятельности (занятия) | Распределение по возрастным группам |
«Речевое развитие» | - развитие речи | Со старшей группы |
- логопедическое занятие | ||
« Познавательное развитие» | -Формирование элементарных экологических представлений | Со старшей группы |
- ознакомление с окружающим миром | Со старшей группы | |
- ознакомление с природой | Со старшей группы | |
«Художественно-эстетическое развитие» | - рисование | Со старшей группы |
-лепка | Со старшей группы | |
Со старшей группы | ||
- музыка | Со старшей группы | |
«Физическое развитие» | - физическая культура | Со старшей группы |
2. Формы промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация обучающихся не проводится.
3. Сетка НОД:
( 5- ти дневная учебная неделя)
Предметные области (образовательные области) Или из программы разделы | Учебные предметы (занятия, образовательные ситуации) | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи | Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи | ||||
Время занятия (объем уч. нагрузки в неделю) | Количество занятий | Время занятия (объем уч. нагрузки в неделю) | Количество занятий | ||||
неделя | год | неделя | год | ||||
«Речевое развитие» | Развитие речи | 20 (40) | 2 | 72 | 30 (60) | 2 | 72 |
Логопедическое занятие | 20 (80) | 4 | 144 | 30 (120) | 4 | 144 | |
«Художественно-эстетическое развитие» | Музыка | 25 (50) | 2 | 72 | 30 (60) | 2 | 72 |
Рисование | 20 (40) | 2 | 72 | 30 (60) | 2 | 72 | |
Лепка/ Аппликация | 20 (20) | 1 | 18/18 | 30 (30) | 1 | 18/18 | |
«Физическое развитие» | Физическая культура | 25 (75) | 3 | 108 | 30 (90) | 3 | 108 |
«Познавательное развитие» | Формирование элементарных математических представлений | 20 (20) | 1 | 36 | 30 (60) | 2 | 72 |
Ознакомление с окружающим (Ознакомление с окружающим миром/ Ознакомление с природой) | 20 (20) | 1 | 18/18 | 30 (30) | 1 | 18/18 | |
ВСЕГО | 345 мин | 16 | 576 | 570 мин | 17 | 612 |
