,
заместитель директора школы по
правовому регулированию и безопасности
МБОУ СОШ № 000 Орджоникидзевского района
участник городского этапа конкурса
На Урале ты и я – вместе дружная семья!
интерактивная познавательная игра
для учащихся начальной школы
Любовь к родному краю,
знание его истории – основа, на которой
только и может осуществляться рост
духовной культуры всего общества.
Д. Лихачев
Структура мероприятия
Вводная часть
- Знакомство с выставкой по итогам выполнения домашнего задания. Вводное слово-приветствие, постановка задач.
Основная часть
- Легенда о появлении Уральских гор Первоисточники о коренных жителях Урала Конкурс «Клад Данилы-мастера» Подведение итогов Вот вопрос: почему Урал – Урал? Легенды и притчи о происхождении названия. Выступление учащихся, представителей разных народов, проживающих на Урале. Конкурс «Кто где?» Подведение итогов Упражнение «Давайте пофантазируем….» Выступление ансамбля КЭП: песенка о Дружбе. Разговор о Дружбе Аукцион пословиц и поговорок о дружбе Подведение итогов
Заключительная часть
- Рефлексия учащихся и родителей. Подведение итогов. Вручение учащимся домашнего задания.
Ход мероприятия
Вводная часть
В зале звучит музыкальное оформление, волонтеры в зал приглашают ребят и проводят экскурсию по выставке – выполнения домашних заданий. Ребятам вручаются карточки, в которых они отмечают сначала фотографии, затем рисунки, которые им больше всего понравились: подводятся итоги номинации «Приз зрительских симпатий». По окончании выполнения задания ребята занимают места в зале.
Основная часть
Дед Правовед. Здравствуйте, ребятки! Вот мы снова с вами встретились – лето пробежало быстро! И сегодня я не один. С Хозяюшкой Медной горы вместе! Порадовали вы старика – выставку посмотрел – с домашним заданием славно справились!
Хозяйка Медной Горы. Здравствуйте, ребята! Дедуля, и не просто справились! наши помощники уже готовы отметить работы, которые понравились им больше всего!
Награждение.
Хозяйка Медной Горы. Дедуля, а о чем мы сегодня ребятам расскажем? Обещаю, они слушать будут очень внимательно!
(Слайд 1 «Уральские горы»)
Дед Правовед – А вот послушайте-ка. Давным-давно, когда наша Земля отвердела, как суша от морей отделилась, зверьем всяким, птицами населилась, из глубин Земли, из степей прикаспийских ЗМЕЙ-ПОЛОЗ вылез. С хрустальной чешуей, самоцветным отливом, огненным нутром, рудяным костяком, медным прожильцем. И задумал он Землю собой опоясать. Задумал и пополз к северным холодным морям. Но остывать начал полоз. Огненная кровь в нем – нефтью стала, мясо – рудами, ребра – камнями, позвонки, хребты стали склонами, чешуя – самоцветами. А все остальное превратилось всем, что есть в земной глубине – от солей до алмазов. От серого гранита до узорчатых яшм и мраморов. Годы минули, века прошли. Порос огромный великан буйными ельниками, сосновым раздольем, кедровым весельем, лиственничной красой. И забыли уже все, что горы когда-то живым Змеем-Полозом были. А годы шли да шли. И пришли люди сюда и заселили склоны гор.
Хозяйка Медной Горы. Ребятки, посмотрите на карту – вот так и выглядят наши Уральские горы, с юга на север Змей-Полоз лег! Дедушка, ну тут все понятно, а вот интересно, откуда ты узнал, кто были-то первые люди, которые поселились у нас на Урале?
(Слайд 2 «Птолемей»)
Дед Правовед. А я скажу сейчас. Впервые об этом рассказал в своих Записках древнегреческий ученый Птолемей. «А каменные горы там невообразимой высоты, «как до неба». Путь до них труден и опасен – непроходимые леса и снега. В тех горах слышна речь людская – живут они, секут каменные оконца там и добывают самоцветы. А народ зовется этот «ЧУДЬ».
Хозяйка Медной Горы. Значит, наши предки чудью назывались и самоцветы мои добывали?
Дед Правовед. Да, Хозяюшка, уж думаю, что стыдно жить на Урале, да самоцветов не знать, а ребятки-то их знают? Что-то я сумлеваюсь!
Хозяйка Медной Горы. Что-то не то ты говоришь, дедуля! Мы сейчас проверим!
Конкурс «Клад Данилы-мастера»
На столах перед ребятами выставлены минералы. Задача: разложить таблички с названиями минералов, рассказать, где можно их использовать и какие изделия, постройки из этих минералов ребята видели.
Хозяйка Медной Горы. Ну вот, с самоцветами мы разобрались, а как ты думаешь, Дедуля, ребятки знают, почему Урал называется Уралом?
(Слайд 3 «Урал» названия)
Дед Правовед. А я-то и расскажу. В далекие времена чуть ли не 500 лет тому назад в обиходе говорили: Земной Пояс, Пояс Мира. А позже появляются названия и другие: – посмотрите на экран: Рифей, Камень, Каменный пояс. А название Урал, Уральские горы появилось на географических картах и, это установлено точно, – лишь в 1701 году!
Хозяйка Медной Горы. А я, дедушка, еще легенду знаю. УР – так звали юношу, который самоцветные кладовые на Урале нашел, Девушка, которую он полюбил, была одета в золотые одежды и носила Золотые длинные волосы, а золото называлось – АЛ. Так и пошло название – УРАЛ.
Дед Правовед. А я, ребятки добавлю, что у первого народа Урала МАНСИ – в переводе Урал – «Вершина горы»
Хозяйка Медной Горы. Дедушка, я уже не сомневаюсь, что ты все знаешь, и какие народы первыми заселили Уральские горы?
Дед Правовед. Так, давай об этом наших ребяток спросим. Пусть сами и расскажут.
Ребята рассказывают о народах: манси (вогулах), ханты (остяках), башкирах, татарах, удмуртах, марийцах, коми-пермяках. Где они жили, какие праздники были главными и почему, о быте, национальных костюмах, современных образованиях – их гербах и флагах.
Хозяйка Медной Горы. Вот мы, Дедуля, какие молодцы!
Дед Правовед. Молодцы-то молодцы, да не мешало бы проверить, как все запомнили – сумлеваюсь я что-то!
Хозяйка Медной Горы: Согласна, давай проверим!
Игра «Кто где?»: На столах приготовлены полоски бумаги и квадратики, на которых нарисованы буквы. Задача команд: составить из квадратиков букв название народов Урала и наклеить их на полоски бумаги, а затем прикрепить на Большую географическую карту Урала.
Дед Правовед. Молодцы, ребятки! Справились с заданием! Порадовали старика!
Хочу сказать вам, что это только первые народы, которые заселили наш край. Сейчас у нас на Урале проживает более 100 народностей. У них у всех разный язык, костюмы, внешность.
Упражнение «Давай пофантазируем»
Представим себе, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, знания)
*Каким будет этот мир? Как люди будут в нем жить?
*Хорошо или плохо, что мы все – разные?
*Как жить в мире, где столько разных людей?
Вывод: различия дополняют и обогащают. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы на основе сотрудничества. Жить вместе, жить как?
Все: Дружно! Так, как поет наш коллектив эстрадной песни «КЭП».
Выступление ансамбля «КЭП» (песенка о Дружбе)
Хозяйка Медной Горы. Дружный коллектив КЭП нас порадовал, а для вас вот и последнее испытание!
Игра «Не ошибись!» задача ребят – правильно сложить пазлы гербов и флагов территориальных объединений, где сейчас проживают народы, о которых ранее рассказывали учащиеся. Подведение итогов.
Хозяйка Медной Горы. Как хорошо потрудились ребятки, быстро справились с заданием, а знаешь почему? Ребята, давайте хором ответим Деду Правоведу.
Потому что все ВМЕСТЕ!
Дед Правовед: да конечно, будет хорошо, если все дела будем с вами вместе решать, да неудачи вместе переживать!
Ну вот, подошло к концу наше заседание, много сегодня интересного узнали, а чтобы не забыть, получите домашнее задание.
Хозяйка Медной горы вручает ребятам домашние задания: нарисовать рисунки и отзывы на тему, о которой мы сегодня с вами говорили.
