ДИСТАНЦИОННЫЙ ЭКСПРЕСС - ОПРОС ЗНАНИЙ ОТДЕЛЬНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСА «БИОХИМИЯ»
ФГБОУ ВПО «Дагестанский ГАУ им. », г. Махачкала
Квалификационными требованиями в системе подготовки студентов по специальностям «Ветеринарная медицина» и «Зооинженерия и бизнес» определен уровень знаний и умений, которыми должен обладать студент после изучения курса биологической химии. Формирование таких навыков обеспечивается в процессе обучения, когда студент последовательно проходит стадии освоения материала, которые условно можно разделить на 4 этапа. Первый – этап ознакомления с целью и задачами курса, приложений к нему известных фактов, законов и определений из числа пройденных дисциплин. Второй, когда студент начинает оценивать и сравнивать между собой отдельные схемы и определения. Третий этап – аналитический, при котором анализируются биохимические процессы с точки зрения метаболизма. И, наконец, - четвертый, творческий, когда студент может самостоятельно определить перспективу полученных знаний и увязать их с дальнейшей практической деятельностью.
Все вышеперечисленные этапы составляют единую и непрерывную систему освоения предмета и, в качестве контроля знаний соответствующих его модулей, может быть использован программированный опрос.
Введение в учебные процессы модульно-рейтинговой системы обучения с использованием дисциплинарных модулей позволит при оценке знаний студентов максимально снизить субъективный фактор со стороны преподавателя, особенно, если для опроса использованы персональные компьютеры. При этом, контроль знаний студентов может осуществляться дистанционно, например, с использованием компьютерной сети. В сети могут быть задействованы 3 и более компьютеров (оптимальный вариант – для каждого студента по компьютеру). Преподаватель на своем компьютере задает программу и определяет режим 10-ти (или 5-ти) вопросного контроля уровня знаний. Итоговая оценка, которая по результатам тестирования появляется на мониторах преподавателя и тестируемого, определяется следующим образом: при 10-ти правильных ответах – оценка «отлично», правильные ответы на 9 или 8 вопросов оцениваются на «хорошо», а на 7 или 6 – соответственно «удовлетворительно».
Компьютерные программы опросов составлены по основным разделам курса биологической химии - модулям, для каждого из которых разработаны тесты программированного опроса. Задания из 10-ти вопросов, составляющие тесты, формируются методом случайных цифр, и по вероятности, двух одинаковых заданий для одной и той же группы студентов при программированном опросе быть не может.
Все задания имеют по три варианта ответов: «А», «В» и «С», корректных по содержанию, один из которых правильный.
Например, по разделу «Ферменты» на дисплее может появиться вопрос: «Гидролиз каких веществ катализируют карбогидразы?», с вариантами ответов: «А» - углеводов; «В» - липидов; «С» - белков.
По разделу «Витамины» - вопрос: «Какой витамин называется «антистерильным фактором?», с вариантами ответов: «А» - витамин С; «В» - витамин Е; «С» - витамин А.
Правильный, по мнению студента, ответ или неправильный засчитывается по умолчанию и далее на дисплее появляется следующий вопрос теста. После ответов на 10 вопросов программа выдает информацию о количестве правильных ответов и результате аттестации.
Программированные опросы по модулям курса биологической химии позволяют осуществлять текущий, промежуточный и итоговый контроль знаний, который в результате может учитываться при бально-рейтинговой системе оценки знаний студентов.
