Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьными учебниками, им не интересна однообразная работа на уроке, они читают словари и специальную дополнительную литературу, ставят вопросы и сами находят на них ответы в различных областях знаний.
Младшие школьники рассудительны, им свойственна способность к умозаключениям, их отношение к миру в достаточной степени носит игровой характер, что позволяет достаточно легко относиться к окружающей жизни, к людям, не замечать трудности. В этом возрасте дети готовы как губка впитывать знания, предлагаемые педагогом. Чем интереснее и увлекательнее это делает педагог, тем больше удовольствия и восторга в глазах детей, тем больше интереса и любопытства, активности в его усвоении.
При работе над развитием творческих способностей, я стараюсь использовать различные упражнения творческого характера и на каждом уроке, будь то русский язык или чтение, или математика, или окружающий мир. Моя главная задача – вовлечь детей в активную творческую деятельность, помочь овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками. Роль учителя здесь – роль организатора самостоятельной, познавательной, исследовательской, творческой деятельности учащихся. Для достижения этой цели я использую все возможные методы, формы и приемы работы, которые способствуют всестороннему развитию личности, как на уроках, так и во внеурочное время. Я работаю в 1 классе, ребята активные, творческие, им все интересно, хотят многое знать, спрашивают, сами находят информацию.
Я попрошу Вас мне помочь, провести небольшой мастер – класс по использованию разных заданий творческого характера. Вы мои первоклассники. Я вас разделю на 4 группы.
Итак, задания по русскому языку. Перед вами лежит разрезанное на 4 части предложение, вас 4, возьмите по 1 части этого предложения и постарайтесь его соединить по смыслу. Также остальные группы. Теперь зачитайте. Постарайтесь теперь все группы расположить эти предложения по смыслу. Прочитайте. Следующее задание – придумать продолжение.
Наступила холодная, морозная зима. Ребята выбежали во двор играть. Петя и Саша строили снеговика. Девочки катались на санках и лыжах…
Задания по чтению.
Ученик подбирает слова на определённую букву так, чтобы эта буква была в определенном месте в каждом следующем ряду.
1 | л | о | б | е | з | ь | я | н | а | щ |
2 | г | и | з | е | б | р | а | ф | и | л |
3 | э | г | р | ю | д | з | у | б | р | ъ |
4 | и | б | и | з | о | н | п | р | э | л |
5 | щ | и | с | л | о | н | д | о | р | б |
6 | т | о | р | б | е | г | е | м | о | т |
7 | б | у | х | в | о | л | к | р | и | л |
8 | а | д | и | к | о | б | р | а | з | ф |
9 | ж | и | г | ж | и | р | а | ф | р | э |
10 | б | ю | з | а | я | ц | щ | е | л | ф |
– Найдите спрятанные названия животных и закрасьте эти слова.
(Обезьяна, зебра, зубр, бизон, слон, бегемот, волк, дикобраз, жираф, заяц.)
Задания по математике.
Посчитайте сколько лап у 3 зайцев.
Сколько ножек у друзей?
Возьмите числа на столе 1, 2, 0, 4. Станьте по росту. Станьте по порядку. Какой сейчас идет год? 2014
Развитию творческих способностей способствуют решение нестандартных задач.
Например, представьте, что вы водитель автобуса. На одной остановке зашли 6 человек, на другой -3 вышли, 2 зашли и т. д. Сколько лет водителю?
Задания по окружающему миру. Возьмите по 1 картинке на столе. Какое сейчас время года? Поставьте картинки по порядку, начиная с зимы. Какое время года вам больше нравится? Почему? 
Огромное значение для развития творческих способностей учащихся имеет хорошо организованная и систематизированная исследовательская работа учащихся, которая способствует не только развитию способностей ребенка. Но и мотивирует его на выполнение учебной задачи в целом, а самое главное способствует социальной адаптации в среде сверстников. Позволяет почувствовать собственную значимость.
Недавно мы принимали участие с группой учащихся в конкурсе исследовательских работ сначала на школьном, а затем на районном уровне. На школьном мы стали призерами, а на районном - участниками.
Во внеурочное время мои ученики посещают кружок «Театр «Петрушка»», которым руковожу я. Ребятам нравится этот кружок. Недавно мы поставили сказку «Репка» на новый лад, а сейчас трудимся над сказкой «Колобок». Детям нравится переделывать и придумывать новых героев.
Рефлексия. Покажите с помощью сигнальных карточек ваше настроение. Понравилось ли вам выступать в роли первоклассников?
МБОУ «Верхопенская СОШ им. »
Выступление на РМО учителей начальных классов
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ( Из опыта работы)
Подготовила:
Учитель второй квалификационной категории
ВОРОНКОВА Е. В.
2014-01-30
