Удивительный космос

Тип проекта: информационно-исследовательский, практико-ориентированный, групповой, творческий.

Вид проекта: краткосрочный, с 04. 04.2016 года по 18.04. 2016 года.

Актуальность проблемы:

На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается мною не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического воздействия, сотрудничества, сотворчества.

Важным объектом познания окружающего мира является не только окружающая ребенка природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие. отмечал, что окружающий мир ребенка – источник, благодаря которому «ум поднимается от смутных чувственных восприятий к четким понятиям».

Участники проекта:

дети; воспитатели; родители.

Проект построен на следующих принципах дошкольной дидактики:

Принцип взаимосвязи всех направлений работы (основные понятия даются в образовательной области познание, во всех остальных областях продолжается работа по теме). Принцип последовательности. Принцип систематичности: занятия проводятся систематически и закрепляются в самостоятельной деятельности детей. Принцип повторности. Принцип наглядности.

Цели проекта:

Развитие интеллектуально-познавательной и эстетической компетенции детей. Развитие творческого потенциала детей и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме.

Задачи проекта:

Развивать познавательные процессы и интеллектуальные способности детей. Уточнить представления о Космосе, космическом пространстве, планетах, звёздах, Земле. Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах). Развивать творческую самостоятельность, индивидуальность, интеллектуально - познавательную компетентность детей. Формировать активную родительскую позицию на основе продуктивного сотрудничества детского сада и семьи.

Прогнозируемый результат:
Воспитанник будет знать:

о первых космонавтах; названия планет; строение солнечной системы; стихи и загадки на космическую тему; о празднике День космонавтики.

Воспитанник будет уметь:

общаться со сверстниками в разнообразных видах совместно-творческой деятельности; выступать с защитой результата проекта; презентовать результаты совместной деятельности с родителями;

Будет воспитывать в себе:

любознательность; усидчивость; коммуникабельность; организованность.

Содержание и этапы реализации проекта

Данный проект на тему «Космос» разработан для детей дошкольного возраста. В нём рекомендованы занятия различной формы организации (групповые, индивидуальные), а также различные формы совместной деятельности педагога и детей, самостоятельной деятельности детей.

Система познавательно-эстетических занятий предполагает

использование различных видов бесед, занятий по изобразительной деятельности, конструированию, занятий-путешествий, занятий-игр; проведение опытов, экспериментирование в уголках-лабораториях и т. п.

Для создания художественного образа предлагается вариативный наглядный материал: карта-схема Солнечной системы, глобус, карты звёздного неба, иллюстрации, фотографии, видео ресурсы и т. д.

В процессе занятий дети будут учиться моделировать, рассуждать, анализировать.

При проведении работы учитываются возрастные индивидуальные и психологические особенности детей (развитие мышления, памяти, воображения, восприятия). Содержание занятий ориентировано на умственное, личностное и психологическое развитие ребёнка.

В ходе занятий дети получают представления о планетах Солнечной системы, о Земле как планете: форма, размер, движение вокруг Солнца; о Солнце, как источник тепла и света на Земле. Также получают представления о различных небесных светилах. Уточняется значение новых слов («космонавт», «спутник», «созвездие», «метеорит», «скафандр», «телескоп» и др.).

Этапы работы над проектом:

I этап - подготовительный

посвящён выявлению первоначальных знаний детей, разработке системы занятий, подбору разнообразных материалов.

II этап - основной

должен стать временем конкретной реализации содержания проекта.

III этап - заключительный

целиком посвящён подведению итогов, анализу результатов, составлению отчётов.

План работы

1 этап – подготовительный
Деятельность	Задачи воспитателя	Задачи ребенка
1	Изучение, отбор литературы	Повышение профессиональной компетентности педагога Отбор содержания образовательного материала Привлечение родителей к решению проблемы.	Принятие личностной задачи Мотивация на включение в творческую деятельность
2	Отбор дидактического материала
3	Оформление групповой комнаты
4	Знакомство родителей с проблемой
2 этап – организационно-содержательный
Познавательно-речевая деятельность
1	Беседы: «Космос» «Космическое пространство» «Солнечная система» «Почему бывает зима и лето» «Почему бывает день и ночь» «Метеориты» «Звездное небо» «Солнце – большая звезда» «Первые в космосе» «Как называется спутник Земли?» «Что такое космос?» «Человек в космосе» Наблюдения Организация наблюдений за космическими объектами, состоянием атмосферы Земли, явлениями неживой природы	Расширить представлений детей о многообразии космоса. Формировать представления об изменении освещенности в течение дня, продолжительности дня и ночи, о смене времен года Дать детям представление о последовательности расположения планет солнечной системы, их величины, расположенности от солнца Дать представление о Солнце, как о звезде и о планетах Солнечной системы; Сформировать у детей понятия «Космос», «Космическое пространство» Формировать чувство патриотизма	Получают недостающие знания через ознакомление с познавательной литературой Задают вопросы Высказывают мнение о своих результатах
2	Заучивание стихотворения «По порядку все планеты» Чтение сказки «Сказка о маленьком роботе» Чтение албанской сказки «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили» Загадывание загадок «Космознайки» Чтение рассказов К. Булычёв «Девочка с Земли», В. Медведев «Звездолёт Брунька», А. Леонов «Шаги над планетой», Н. Носов «Незнайка на Луне», «Можно ли проткнуть небо?» Просмотр мультфильма Смешарики «Космическая одиссея», «Спасение улетающих»	Развивать речь детей. Активизировать словарный запас по теме «Космос» Осуществлять словарную работу, расширяя и уточняя знания детей об окружающем; Развивать память, внимание. Способствовать созданию благоприятного эмоционального климата	Заучивают стихи. Внимательно слушают произведения. Эмоционально откликаются на ситуацию.
3	Просмотр видеоматериала «3-D путешествие по Солнечной системе», «Первый космонавт», «Земля из Космоса» Организация в самостоятельной деятельности конструирования «Ракета летит к звёздам», «Космодром»	Расширить представлений детей о многообразии космоса. Дать представления об изменении освещенности в течение дня; продолжительности дня и ночи, о смене времен года. Дать детям представление о последовательности расположения планет солнечной системы, их величины, расположенности от солнца. Дать представление о Солнце, как о звезде и о планетах Солнечной системы; Сформировать у детей понятие «Космос», «Космическое пространство» Формировать чувство патриотизма. Развивать фантазию, умение использовать полученные знания. Воспитывать желание самостоятельно выполнять работу	Получают недостающие знания через ознакомление с познавательным видео. Задают вопросы. Высказывают мнение о своих результатах. Самостоятельно моделируют постройки по тематике, выполняют коллективное моделирование. Используют полученные ранее знания в самостоятельной деятельности
Игровая деятельность
	Дидактическая игра «Солнечная система» «Укрась слово» «Планеты – по местам» Настольные игры «Солнечная система», «Космическое лото» Сюжетно-ролевые игры «Путешествие к звёздам», «Астронавты на Луне», «Астрономы», «Космодром» Подвижные игры: «Разведчики», «Звёздный путь», «Море волнуется», «Косомдром».	Закрепить знания детей о планетах. Обогащать словарный запас детей по теме «Космос» Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с космосом	Делятся на группы по желанию. Распределяют роли
Продуктивная деятельность
	Художественное творчество Лепка «Весёлые инопланетяне», «В далёком Космосе» Рисование «Путь к звёздам», «Космонавты и ракеты», «Лунный пейзаж», «Голубая планета» Аппликация «Космические пришельцы», «Звёздный коллаж» Создание коллективной работы «Инопланетяне и летающие тарелки» (силуэтное вырезывание) Нарисуй картину на песке Создание коллективной работы «Инопланетяне и летающие тарелки» (силуэтное вырезывание) Нарисуй картину на песке Познание (развитие познавательно-исследовательской деятельности и продуктивной (конструктивной) деятельности) Конструирование «Космический корабль», «Космодром» Труд Ручной труд «Космический корабль», «Маски инопланетян»	Учить детей делать поделки на космическую тему. Развивать умение детей использовать свои знания на практике, в рисунке, аппликации, лепке. Развивать творческую самостоятельность, индивидуальность. Содействовать обучению приемам наглядного моделирования	Участвуют в продуктивной деятельности. Показывают умение общаться со сверстниками в деятельности. Показывают умение участвовать в коллективной работе, планировать деятельность
Образовательная деятельность
1	Познание (формирование целостной картины мира и развитие кругозора): «Голубая планета», «Покорение Космоса», «Солнечная система», «Далёкая Вселенная».	Расширение представлений детей о многообразии космоса Дать представления об изменении освещенности в течение дня; продолжительности дня и ночи, о смене времен года Дать детям представление о последовательности расположения планет солнечной системы, их величины, расположенности от солнца Дать представление о Солнце, как о звезде и о планетах Солнечной системы; сформировать у детей понятие «Космос», «Космическое пространство»; формировать чувство патриотизма. Развивать фантазию, умение использовать полученные знания, воспитывать желание самостоятельно выполнять работу. Закрепить знания детей о планетах; обогащать словарный запас детей по теме «Космос» Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с космосом	Получают недостающие знания. Задают вопросы. Высказывают мнение о своих результатах Самостоятельно моделируют постройки по тематике, выполняют коллективное моделирование Используют полученные ранее знания в самостоятельной деятельности
2	Познание (РМП) «Большое космическое путешествие»	Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Учить понимать отношения между рядом стоящими числами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур	Совершенствуют навыки счёта в пределах 10. Понимают отношения между рядом стоящими числами. Умеют видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур
3	Коммуникация: «Ракета летит к звёздам», «Космос. Планета Земля»	Развивать навыки творческого рассказывания, умение придерживаться избранной линии. Учить строить предложения типа суждения, чётко и громко произносить слова, активизировать словарь через глаголы, прилагательные, обстоятельства. Формировать навыки выражения собственного мнения	Развивают навыки творческого рассказывания, умение придерживаться избранной линии. Учатся строить предложения типа суждения, чётко и громко произносить слова. Активизируют словарь через глаголы, прилагательные, обстоятельства. Формируют навыки выражения собственного мнения
Работа с родителями
	Изготовление поделок Оформление альбомов о космосе совместно с детьми (составление рассказов, подбор стихов, загадок, иллюстраций о космосе) Просмотр видео, фильмов о Космосе. Чтение художественной литературы. Консультации «Астрономия для детей», «Как рассказать ребёнку о Космосе?», «Космическая сказка», «Стихи и загадки о Космосе»	Привлекать большее количество родителей к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ. Создавать единое образовательное пространство «детский сад – семья»	Ценить результаты своего труда. Формировать чувство гордости своей семьей и родителями. Способствовать социализации детей
3 этап — итоговый
1	Развлечение «Космический гость»	Обобщить знания детей по теме «Космос»	Получить общественное признание результатов своего труда. Презентовать полученные результаты сверстникам
2	Презентация проекта	Поделиться полученным опытом с коллегами

Отчетные материалы сдать старшему воспитателю

19.04.2016г.