ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Вязание – один из самых старинных видов декоративно – прикладного искусства, он существует более 3 тысяч лет. Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень популярным, и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц.
Данная программа знакомит детей с декоративно-прикладным искусством, историей его развития, современным значением в повседневной жизни. Занятия различными видами декоративно-прикладного творчества имеют большое значение для развития творческих способностей человека, особенно в юном возрасте.
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Вязания» 2004 г. и рассчитана на 216 часов (2 раза в неделю по 3 часа).
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Цель: создание условий для самореализации личности обучающихся в процессе приобщения к декоративно-прикладному творчеству, совершенствования умений и навыков по вязанию крючком и спицами.
Данная программа решает следующие основные задачи:
Образовательные:
- получать новые знания и умения, совершенствовать мастерство; изучать технологию качественного изготовления крупных изделий; изучить технику вязания более сложных узоров и схемы описания; научить качественно и правильно соединять детали изделий; научить учащихся оформлять изделия дополнительными деталями, продолжить ознакомление с другими видами декоративной отделки; научить гармонично сочетать цвета.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству; развивать творческие способности и стремление творческой самореализации; развивать эстетический вкус, ориентировать на высокое качество изделий; развивать исполнительское умение, внимание, активность и самостоятельность; формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.
Воспитательные:
- привить уважение к традициям декоративно - прикладного творчества России и других стран; воспитывать нравственные качества; воспитывать художественный вкус, аккуратность, трудолюбие и дисциплинированность; содействовать формированию всесторонне развитой личности.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
По окончании второго года обучения обучающиеся должны знать/уметь:
- иметь более углубленные знания по предмету и свободно владеть ими;
- знать виды крупных изделий и различных изделий;
- выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материала, приспособлений, орудий труда;
- собирать изделия по схеме, контролировать его качество;
- выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с требованиями дизайна;
- освоить технику, не только отдельных вязаных изделий, но и их композиционного построения.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ
Педагогический мониторинг позволяет системно отслеживать результативность образовательного процесса и включает в себя: входной контроль (проводится в сентябре), текущий контроль (в течение года) и промежуточную (итоговую) аттестацию (проводится в конце учебного года).
Входной контроль: определение уровня подготовки учащихся в начале цикла обучения, т. е. начальное диагностирование.
Формы проведения:
- собеседование;
- опрос;
- наблюдение;
- тестирование
- смотр знаний, умений, навыков и т. д.
Текущий контроль: проверка репродуктивного уровня усвоения теоретических и практических знаний. Проводится в виде викторин, тестов, творческих заданий, защиты проектов, зачетов по темам.
Промежуточная (итоговая) аттестация проводится в конце каждого года обучения по программе и представляет собой оценку качества усвоения учащимися содержания образовательной программы за данный период обучения. Формы проведения промежуточной (итоговой) аттестации: итоговое занятие, тестирование, концертное прослушивание, тематические чтения, конкурс, собеседование, и др.
Педагогический мониторинг в рамках реализации
образовательной программы детского объединения
Таблица 1
№ п/п | Дата проведения | Вид среза ЗУН и формы контроля | Наименование разделов и тем |
1 | Сентябрь, 1-я неделя | Вводный контроль с целью ликвидации пробелов в приобретенных знаниях (тестирование); карточки-задания на повторение практических умений |
сувениры».
|
2 | Декабрь, 3-я неделя | Аттестационное занятие за 1-ое полугодие. -таблица (определение размера), -карточка (этапы работы над изделием), -практическая работа (контрольный образец) | 1.«Крупные вязаные изделия» 2.«Техника вязания». |
3 | Апрель, 3-я неделя | Итогово-обобщающее занятие за 2-ое полугодие. -тестирование (виды петель), -работа с карточками (чтение схем, запись условных обозначений), -аукцион изделий (критики и сторонники) отбор лучших работ на отчетную выставку | 1.«Конструирование». 2.«Ажурные изделия». 3.«Декоративные сувениры». |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 2
№ п/п | Дата проведения | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество |
теория | практика | |||
1 2 | Вводное занятие | 3 | 3 | - |
Крупные изделия. Вводный контроль | 3 | 2 | 1 | |
3 4 | Вилы крупных изделий. Юбка. Конструирование | 3 3 | 2 1 | 1 2 |
5 6 | Вывязывание переднего полотна. Юбка. Продолжение работы | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
7 8 | Завершение работы. Ажурный комплект. Жакет с длинным вшивным рукавом | 3 3 | - 1 | 3 2 |
9 10 | Форма - основа в костюме. Схема 1. Схема 2. Спинка жакета. Построение чертежа | 3 3 | 1 1 | 2 2 |
11 12 | Галерея узоров. Рисунки (вывязывание образцов). Вывязывание переднего полотна | 3 3 | 0,5 0,5 | 2.5 2,5 |
13 14 | Рукава. Этапы работы. Модные тенденции. Вырез, воротник жакета. Сборка | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
15 16 | Благотворительная неделя. Декоративные изделия: бусы Декорирование вязаных сувениров | 3 3 | 1 | 2 3 |
17 18 | Каникулы. Конференция по итогам летней экспедиции «Доки-2016». Оригинальное пончо | 3 3 | 3 1 | - 2 |
19 20 | Шаль-это всегда женственно. Палантин. Узоры | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
21 22 | Модель с обложки. Жакет с длинным цельновязанным рукавом. Жакет. Описание работы | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
23 24 | Жакет. Передняя полочка. Спинка жакета. «Петушок-золотой гребешок » мастер-класс по вывязыванию новогодних сувениров | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
25 26 | Рукава. Сборка изделия. Швы. Декорирование | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
27 28 | Благотворительная неделя. Декоративные сувениры: салфетка-снежинка, новогодние сувениры | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
29 30 | Аттестационное занятие за 1-ое полугодие. « Ёлочные игрушки » мастер-класс по изготовлению новогодних сувениров | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
31 32 | Новогодние сувениры. «Зимняя сказка» (новогоднее представление) | 3 3 | 3 3 | |
33 34 | Каникулы. «Новогоднее представление» «Вместо елки букет» (посещение выставки елочных композиций) | 3 3 | 3 3 | |
35 36 | Галерея узоров Орнамент. Пуловер. Изучение схемы | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
37 38 | Пуловер. Вывязывание переднего полотна. Спинка пуловера | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
39 40 | Рукава. Продолжение работы | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
41 42 | Правила сборки. Швы. Декорирование изделия | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
43 44 | Благотворительная неделя. Декоративные сувениры: игрушки-карандашницы. | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
45 46 | Ажурные изделия. Необычное сочетание ткани и кружева. Салфетка «Веерный узор» | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
47 48 | Салфетка. Работа со схемой (продолжение работы). Вывязывание салфетки | 3 3 | - - | 3 3 |
49 50 | Салфетка. Нежные краски, милые узоры. Салфетка. Продолжение изучение темы | 3 3 | 0,5 | 2,5 3 |
51 52 | Салфетка. Завершение работы. Крахмаливание. «Подарочный сувенир» мастер - класс по вывязыванию футляра для сотового телефона | 3 3 | - 0,5 | 3 2,5 |
53 54 | Кружево в интерьере. Рамка для фото. Рамка. Продолжение работы | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
55 56 | Каникулы. Экскурсия в музей народного и декоративно - прикладного искусства. «Самовар кипит, всех к столу велит» (мастер-класс по изготовлению постных изделий из теста) | 3 3 | 3 3 | - - |
57 58 | Пасхальные сувениры. Изготовление курицы. Сувениры. Продолжение работы. | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
59 60 | Итоговое аттестационное занятие. Изготовление декоративных сувениров: салфетка, косметичка | 3 3 | 0,5 - | 2,5 3 |
61 62 | Панно «Принцесса весна». Итоговое занятия за 2-ое полугодие. | 3 3 | 0,5 1 | 2,5 2 |
63 64 | Декоративные сувениры. Вязаные цветы. Кашпо. Обновленные цветочные горшки | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
65 66 | Головные уборы для лета. Виды. Летняя панама. Схема | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
67 68 | Панама. Этапы вывязывания. Детская шляпка. Схема | 3 3 | - 0,5 | 3 2,5 |
69 70 | Декорирование головных уборов. Виды. Красим сами. Виды и способы. | 3 3 | 0,5 0,5 | 2,5 2,5 |
71 72 | Защита творческих проектов Отчетная выставка. Итоговое занятие | 3 3 | 3 3 | - - |
Итого: | 216 ч. | 52 | 164 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
- Знакомство с видами декоративно-прикладного творчества. История вязания. Конструирование
Знакомство с группой, игра-знакомство. Рассказ о режиме работы детского объединения, правилах поведения, плане работы. Инструктаж по правилам пожарной безопасности (ознакомление с планом эвакуации при пожаре). Краткое ознакомление с инструментами и материалами. «Сказка о добром клубке, спицах и крючке».
Изучение техники безопасности с режущими и колющими инструментами. Демонстрация различных видов спиц и крючков и других инструментов. Правила их применения. Материаловедение – «чудесная шерстинка». Знакомство с различными видами ниток, их предназначение. Свойство ниток. Цветоведение. Красящий материал.
Возникновение и развитие декоративно-прикладного творчества. Виды. Рассказ о различных направлениях. История вязания. Легенда и реальность. Значение этого вида искусства в современной жизни. Выставка детских работ и работ мастериц, а также материал научно-исследовательских экспедиций по родному краю из фондов музея ДПИ Дома детского творчества.
Обзор используемой литературы.
Художественное конструирование, моделирование. Работа по выкройке и схеме изделия. Правила снятия мерок и их запись. Ознакомление с этапами работы, последовательность их выполнения. Определение количества деталей. Полезные советы. Снятие мерок и выполнение выкройки для себя, учитывая модные тенденции и направления. Корректировка данной модели.
Чтение схем. Просмотр готовых работ.
- Техника вязания
Ознакомление детей с набором петель и их видами. Основные петли и способы их вывязывания. Краевые или кромочные петли, их значение. Условные обозначения, записи в тетради. Раппорт узора. Виды узоров: плоские, рельефные, выпуклые, ажурные и т. д. Вывязывание различных видов узоров – оформление альбома. Работа с узорами по схеме и записями в тетради. Изучение народных узоров и составление новых рисунков, используя материалы из фонда музея ДПИ (материалы летних исследовательских экспедиций по Липецкому краю).
Отработка скорости вязания и совершенствование качества работы над узорами. Подборка пряжи к данному узору и предназначение данного узора.
Ознакомление детей со свойствами трикотажного полотна и особенностями основных переплетений, обучение их выполнению.
Практические работы над выполнением чулочного, платочного полотна, двухлицевого и т. д. Их предназначение и показ различных моделей.
Значение цвета в узоре. Приемы вязания плоских узоров. Орнамент. Узоры, следуя народным традициям. Их особенности и использование. Виды орнамента, определение его по цвету, форме. Работа по схеме и построение сложного орнамента родного края (заимствование из Рязанской губернии, Воронежской). Знакомство с работами мастеров и умельцев народного прикладного искусства, а также с материалами из фондов музея ДПИ ДТ.
- Вязаные мелкие изделия. Изделия для малышей.
Вязание крупных изделий.
Ознакомление детей с видами мелких изделий для малышей, знакомство с видами крупных изделий. Правила расчета петель, определение размера данного изделия, подбор узора с учетом данной пряжи. Изучение приемов выполнения и окончания работы. Полезные советы.
Ознакомление с историей многих вещей, их предназначение. (Экспонаты музея ДПИ ДДТ, материалы летних исследовательских экспедиций по родному краю). Виды мелких изделий. Выполнение мелких изделий: шарфа, шапочек, пинеток, домашних тапочек, перчаток с учетом особенностей каждого изделия. Вывязывание изделий на различных инструментах и использование различного материала. Цветовое решение и его значение в одежде. Модные тенденции.
Вывязывание крупных изделий для малышей и для себя.
Снятие мерок. Описание работы. Схема. Выбор фасона, стиля с учетом особенностей фигуры и возраста. Взаимодействие фасона изделия и узора вязания. При вязании крупных изделий систематически проверять правильность его выполнения детьми, приучить их к постоянному пользованию схемой и выкройкой. Оформление изделий. Виды отделки. Полезные советы в выборе модели и самостоятельное выполнение работы. Правила ухода за вязаными изделиями. Первичная и тепловая обработка вязаных изделий, их ремонт.
Основы проектирования. Разработка, обоснование проекта и его документальное оформление. Защита проекта.
Основы предпринимательства.
- Декоративные изделия и сувениры.
Сувениры в подарок
История кружевных, декоративных изделий и сувениров. Виды кружева: елецкое, вологодское, ирландское, тунисское и т. д.
Особенности инструментов и материалов при вязании кружевных изделий. Значение в современной жизни. Правила работы со схемой, чтение, записи в альбоме. Вывязывание различных изделий: по форме, размеру, цвету. Использование материалов музея ДПИ ДДТ в качестве наглядных пособий; «елецкое кружево» и других кружевных изделий для ознакомления с местными традициями и включения детей в исследовательскую экспедицию по родному краю.
Выполнение изделий и сувениров в качестве общественно-полезной работы в подарок детям с ограниченными возможностями.
Использование сувениров, кружевных изделий не только в качестве подарка, а как хорошего украшения интерьера. Дизайн.
Подготовка учащихся к новой современной жизни. Освоение экономической азбуки.
Авторские разработки различных декоративных сувениров. Современная игрушка.
Самостоятельное выполнение работы после подбора определенной схемы и изучения последовательности операций.
Коллективная работа над композициями по различным сказкам.
Проектирование панно и его выполнение. Виды панно. Панно из цветов. Цветоведение.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- учебные и методические пособия по вязанию; подборка схем, чертежей, выкроек, шаблонов по различным темам; подборка журналов и других материалов из различных средств массовой информации по вязанию; информация о музеях, выставочных залах г. Липецка, где представлены вязаные экспозиции; предметы быта и одежды, украшенные кружевом; диски с рисунками по вязанию; портфолио детского объединения, где представлены материалы, отражающие достижения учащихся; указатель литературы для педагога и для детей; образцы готовых вязаных изделий.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
(для педагога)
- Забавные поделки (крючком и спицами) – М. Просвещение, 1992. Тарасенко С. Ф. Вязаная игрушка – М.1996. Пучкова вязания на спицах – М.1988. одружки-рукодельницы (альбом по вязанию спицами и крючком) – М. 1992. е величество салфетка - М. 1990. - Вязание-мода для всех-М.1989. Ажурное вязание на спицах - Санкт-Петербург. абушкин клубок - Ижевск, Акцент,1993. Как вяжут француженки (энциклопедия рукоделия для женщин-филейное вязание) Вяжем мягкие игрушки крючком и спицами. Ярославль. Академия развития,2010. Волшебный клубок (700 новых узоров для вязания крючком) Вяжем сказку (спицы и крючок) Москва издательство «Ниола-Пресс» 2010. Вязаный интерьер. Издательство «Феникс» 2007. Народное творчество 2000-2010.
(для детей)
- одружки-рукодельницы (альбом по вязанию спицами и крючком) - М. 1992. абушкин клубок - Ижевск, Акцент, 1993. Все о пряже – Левша, 1991,№ 1. Вяжем мягкие игрушки крючком и спицами. Ярославль. Академия развития, 2010. Вяжем сказку (спицы и крючок) Москва издательство «Ниола-Пресс» 2010.
