Человек

«Здоровый  человек  есть самое 

драгоценное произведение  природы»

  Томас Карлейль

Человек – высший  продукт земной природы. Человек – сложнейшая и тончайшая система. Потому что идеал находится в нем самом. Препятствия к достижению идеала – в нем самом. Твое положение есть тот материал, из которого ты должен осуществить этот идеал. И для того чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным, умным.

Быть здоровым – это пребывать в гармонии с самим собой. Это понятие не только подразумевает заботу о физической форме. По определению Всемирной организации здравоохранения, «быть здоровым – не значит не иметь каких-то заболеваний». Это целостное понятие, включающее в себя состояние

духовного развития человека, его психического состояния, а также физической формы и нравственная составляющая.

Что касается дошкольного образования, то здесь в ФГОС ДО в  1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач: на первый план ставят

1) охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

Для охраны и укрепления физического здоровья детей в ФГОС ДО выделена целая образовательная область – ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Она включает в себя такие разделы как физическая культура и формирование элементарных представлений о ЗОЖ.

Для охраны и укрепления психического здоровья детей в ФГОС ДО в главе III. 3.2. описаны Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

Приемы здоровьясбережения при проведении режимных моментов.

Немаловажную роль в охране и укреплении как физического так и психического здоровья ребенка играет развитие личности посредством художественного творчества.

Учеными доказано, что  искусство снижает стресс. Также ученные обнаружили, что после 45 минут занятий творчеством значительно снижается уровень кортизола – гормона, чьё высокое содержание повышает чувство тревоги и стресс. Один из участников исследования признался, что после пяти минут рисования, он почувствовал легкость и готовность решать наболевшие вопросы.

Преимущества искусства были также отмечены в области нейрохирургии. Так, в ходе исследований было замечено, что пока ребенок вовлечен в изобразительное творчество, его нейронные соединения заметно усиливаются.

Творческий процесс помогает преодолеть грусть и подавленное состояние. Связано это с эмоциональным переносом на создаваемый объект, пусть даже абстрактный. Выражая свои негативные эмоции на бумаге, ребенок тем самым от них освобождается.

Создание творческих работ способствует развитию мелкой моторики рук, развивает точность выполняемых движений, развивает манипулятивную деятельность, координацию и укрепление мышц рук.

Формируя эстетический вкус, осваивая различные виды художественной деятельности, развивая художественные способности мы решаем не только общеобразовательные, но и коррекционные задачи, поскольку многие современные образовательные организации реализуют инклюзивную практику. Решая коррекционные задачи педагоги стимулируют развитие у детей с ОВЗ сенсорные способности, чувство ритма, цвета, композиции. А также умению выражать в художественных образах свои творческие способности.

Поскольку здоровье является высшей жизненной ценностью человеческого бытия, и совокупность свойств, качеств, состояния здоровья человека, есть ценность не толь самого человека, но и общества. Именно это превращает здоровье каждого индивида в общественное богатство.