Релаксационное волшебное занятие в темной сенсорной комнате

«В сказке внутреннего Мира»….



Организационный этап

Создание эмоционального настроя в группе, (приветствие);

Мотивационный этап

Сообщение темы занятия;

Выяснение исходного уровня знания детей по данной теме

Принципы проведения занятия

Системность подачи материала;

Наглядность обучения;

Цикличность построения занятия;

Доступность;

Развивающий характер учебного материала

Практический этап

Подача новой информации на основе имеющихся данных;

Задания на развития познавательных процессов (на конкретном занятии: внимания и мышления и творческих способностей)

Рефлексивный этап

Обобщение нового материала;

Подведение итогов занятия.

ЦЕЛЬ коррекционно – развивающего занятия:

Развитие личности ребенка, коррекция эмоциональных и поведенческих нарушений, а так же проблем в обучении средствами художественного творчества.

1.гармонизация эмоциональной сферы,

2.развитие психических процессов (внимание, мышление, творческие способности),

3.нормализация поведения.

Задачи:

1.развить творческого мышления, способность концентрироваться;

2.развить внимания;

4.снять внутреннее напряжение

Сенсорной комнате используется метод релаксации. Детей и взрослых охватывает общее состояние покоя, связанное с полным или частичным расслаблением, наступающих в результате произвольных усилий.

       Занятие в сенсорной комнате имеет 3 этапа  и основные части:

Вводная (приветствие, разминка)

Основная (релаксация, игра)

Завершающая (подведение итогов, прощание)

Метод работы: релаксация

Методики работы: цвето - светотерапия;

Звуко – музыкотерпия

Ароматерапия

Основная часть:

Сегодня эта комната превратиться в необычайное место, это сказочный лес, где есть много удивительных вещей. Мы с вами отправимся в путешествие. Послушайте, какие маленькие яркие птички живут в нашем лесу, как они щебечут. (музыка Голоса леса)

Пригревает солнышко, стало жарко. Давайте снимем обувь и пойдем в лес по тропинке босиком. (ходьба по напольным дорожкам). Идти будет друг за другом, что бы не сбиться с пути. Путь наш начитается с этой большой цветной полянки, затем по дну лессного озера, по камешкам…и… дальше в лес по тропинке по камешкам. Это чувствуют ваши ножки.

Посмотрите ребята, солнышко зашло за тучки и начался дождик.

Дождь стал стизать и мы отправились дальше.

Подойдите поближе и посмотрите: какая интересная лампа! Называется она аквалампа.

Обратие внимание. Меняется ли цвет воды в лампе.??Приложите ладошки правой руки к стеклу. Что чувствуют ваши ладошки?

Теперь переходите на эту полянку. (звучит спокойная фоновая музыка). Мы сдим в кругу и и будем бросатт друг – другу мячик, кто поймает, тот делает специальное упражнение, что бы нам хватило сил идти дальше в нашем путешествии.

Мы пойдем по волшебному лесу, где времена года сменяют друг-друга каждые несколько шагов. Идти надо след в след, что бы не оступиться и не упасть в воду. Руки рассавьте в стороны. Смотрите внимательно за каждым времен года (ведуший изображает холод, жару, дождик дети повторяют.)

Целый день мы путиш. По волшебному лесу!

Наступает ночь, пора отдохнуть.

Будем отдыхать на этой большой поляне.

(звучит музыка) закрываются ваши глазки.

Вы чувствуете себя сапокойным и сачстливым.

Вам сниться сон, теплое море, рыбки.