МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

ВТОРОЙ КАТЕГОРИИ № 5 «ЗВЕЗДОЧКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЛОСИНО-ПЕТРОВСКИЙ

КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

«ДЕНЬ ВАРЕНЬЯ» с ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ИКТ

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

«ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ», «РЕЧЕВАЯ»

       

  Подготовила:

  учитель – логопед 1 кв. категории

г. о.Лосино-Петровский, 23 октября 2015 г

Цель: активизировать словарь по лексической теме «Ягоды».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

    Формирование умения называть сходства и различия у ягод, учитывая особенности внешнего вида; Закрепление  знаний детей о том, где и как растут ягоды (в саду, в лесу, на земле, на кусте, на дереве); закрепление понятия лесные ягоды  и садовые ягоды; Упражнение в определении звука [А]  и  его места в слове (начало, середина, конец); Упражнения  в  образовании относительных прилагательных; Упражнение в согласовании прилагательного с существительным; Закрепление умения  использовать монологическую и диалогическую речь в общении, четко произносить фразы; Упражнение  в составлении связных высказываний; Совершенствование  грамматического  строя  речи;

Коррекционно-развивающие:

    Развитие  представления о растительном мире, о ягодах; Развитие слухового  внимания, памяти; Развитие  общей  и мелкой  моторики; Развитие навыка звукового, слогового анализа слов - упражнение  в делении слов на слоги;

Коррекционно-воспитательные:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Воспитание  бережного отношения  к природе; Формирование коммуникативных качеств, воспитание доброжелательных  отношений между детьми; Воспитание нравственных качеств: доброты, отзывчивости, желания помогать другим.

Словарь: малина, клубника, вишня, ежевика, калина, черника, брусника, красная, белая и чёрная смородина, клюква, барбарис, земляника, голубика, крыжовник, рябина, облепиха, ягоды, срывать, зреть, варить, сочные, спелые.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация

«День Варенья», музыка из мультфильма «Малыш и Карлсон», «Маша и Медведь»; индивидуальные карточки для каждого ребёнка, карточки для определения звука в словах, сигнальные карточки для обозначения гласных звуков, листы для работы «Клюковка».

Логопед: «Ребята,  сегодня к нам в гости придет наш любимый сказочный герой – самый замечательный и привлекательный, мужчина в самом рассвете сил.  Вы догадались, кто это? (Слайд 1) (ответы детей) Ну конечно, это наш любимый Карлсон!»  (Слайд 2).

Логопед: «Карлсон очень любит лакомиться сладким.  Как мы называем таких людей?  (Он сластёна или сладкоежка). Но особенно ему нравится варенье. Карлсон  может  есть  его  целыми днями  (Слайд 3).  Вот однажды он задумался: «Из чего  делают его любимое варенье?» и решил устроить праздник, который назвал День Варенья (Слайд 4). На этот праздник пригласил он своих друзей. Давайте посмотрим, кто же это? (Слайд 5).  На праздник они решили отправиться не с пустыми руками, каждый из них приготовил интересные игры. Мы тоже поиграем с Карлсоном и его друзьями, согласны???  Поможем Карлсону и  его друзьям!

Ребята, давайте вспомним, из чего варят варенье? (Варенье варят из ягод). А где растут  ягоды? (Ягоды растут в саду, в лесу).

Давайте вместе с Карлсоном отправимся в сад (Слайд 6). Какие  ягоды  можно здесь увидеть? (появляются ягоды, дети хором  называют). (Слайд 7-8) Как назовём ягоды, которые растут в саду? (Садовые).  Полетел Карлсон в лес, а в лесу ягод видимо-невидимо (Слайд 9). Давайте подскажем ему,  какие ягоды мы собираем в лесу. (Слайд 10-11). Ребята, как назовем ягоды, которые растут в лесу? (Лесные)

Молодцы ребята, вот мы и выяснили, из чего варят варенье. А теперь пора встречать гостей. Первой прилетел Попугай Кеша (Слайд 12) и подарил Карлсону интересную игру под названием «Четвёртый лишний». Давайте поиграем вместе с Карлсоном. 

Игра «Четвертый лишний» (Слайды 13-17)

На экране появляются по 4 картинки. Логопед просит назвать картинки  и сказать, что  здесь лишнее. Дети объясняют свой выбор.

Клубника – черника – смородина - виноград (лишняя черника, т. к. лесная ягода)

Ежевика – брусника – смородина - клюква (смородина, т. к садовая ягода)

Клубника – клюква - крыжовник – малина (малина, т. к. начинается на звук «м», возможны и другие варианты - клюква т. к. лесная ягода,  крыжовник – т. к. все ягоды красные, а крыжовник зелёный);
Груша  - малина – вишня – земляника (яблоко, т. к. фрукт)

Ежевика-черешня – боровик – малина (боровик, т. к. гриб)

Ребята, какие вы внимательные, ничего не перепутали, молодцы!

Кто же следующий придёт на День Варенья?  Смотрите, это ещё один сладкоежка – медвежонок Винни Пух (Слайд 18)  Что принёс  с собой Винни Пух? (Винни-Пух принёс с собой банки)  (Слайд  19). Он предлагает нам сварить варенье и заполнить пустые банки (Слайд 20). Но, прежде чем сварить варенье, что нужно сделать?  (Собрать ягоды).

Пальчиковая  гимнастика «За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук здороваются.
В лес идем мы погулять.   Обе руки «идут» указательными

За черникой, за малиной,   и средними пальчиками по столу.
За брусникой, за калиной.   Загибают пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,
Винни Пуху  отнесем.

Игра «Сварим варенье» (Слайд 20 )

В первую банку Винни складывает ягоды, названия которых состоят из двух слогов, а во вторую ягоды,  названия которых состоят из трех слогов.

Отличники! Какое же варенье у нас получилось? (Слайд 21)

Из малины – малиновое,  клубники - клубничное, вишни – вишнёвое,  смородины – смородиновое,  черники  - черничное.

Только варенья наварили – как  на праздник прилетела Мудрая Сова (Слайд 22).

Сова приготовила героям интересную игру. Она научила их петь звуки А, У, О, И. Но друзья никак не могли запомнить, как называются эти звуки. Ребята, подскажите, как мы называем эти звуки.  (Гласные звуки). Давайте тоже поиграем со звуками. Перед вами карточки (На экране Слайд 23 с изображением  ягод – клюквы, клубники, малины. У детей на столах точно такие же карточки) Ребята, назовите, какие ягоды изображены на карточках? Давайте определим,  есть ли в этих словах звук А.  Он играет с нами в прятки. (Дети определяют место звука А в словах, закрашивают его в схеме. На экране проверяют, правильно ли они выполнили задание). Ваши ушки внимательные, не пропустили звук.

Логопед: Ребята, смотрите, кто это? (Незнайка). (Слайд 24)  Он как обычно всё перепутал. Давайте  пригласим Незнайку на нашу весёлую минутку:

Дидактическая игра «Исправь ошибки»:

Земляника растёт на дереве.
Малина растёт на грядке.
Смородина растёт на болоте.
Клубника растёт на кусте.
Клюква растёт на рябине.

Ягоды рябины растут… дереве.

Ягоды клубники сорвали … веточки.

Кустики черники искали…траве.

Ягоды крыжовника падают … куста.

Ягоды ежевики выложили …корзины.

Ребята, решил Карлсон слетать  в лес за очень полезной ягодой (Слайд 25)  А где растёт клюква? (Клюква растёт на болоте). Прилетел Карлсон на болото, но не может найти ни одной ягоды. Какого цвета должна быть спелая клюква? (Спелая клюква красного цвета).  Помогите Карлсону найти клюкву, закрасьте её в красный цвет. Сначала проговорим: «Клюква, клюковка кисла, на болоте выросла».  Будьте внимательны, постарайтесь не пропустить ни одной ягодки.  (Работа с карточками - под минус «Про варенье»). Посмотрите, сколько ягод сразу увидел Карлсон! (Слайд 26). Спасибо вам, ребята.

Вот и День Варенья подошёл к концу.  Кто приходил к Карлсону на праздник. В какие игры мы играли С Кешей, Незнайкой, Винни Пухом, Мудрой Совой?  Мы помогли Карлсону узнать, из чего варят варенье. Карлсон узнал много интересного о ягодах.