Игры по рекомендациям (стр. 1 )

ИГРЫ ПО РЕКОМЕНДАЦИЯМ

(ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ)

ПРИ ВЫСОКОМ УРОВНЕ АГРЕССИИ У РЕБЕНКА:

       Игра 1. «Злые – добрые кошки»

       Цель: снятие в игровой форме общей агрессии у ребенка.

       Ход игры: Детям предлагается образовать круг, в центре которого на полу лежит физкультурный обруч (это «волшебный» круг, в котором будут совершать превращения). Ребенок входит в этот круг и по сигналу воспитателя (н-р: свисток, хлопок или др.) превращается в злющую - презлющую кошку (ребенок шипит, рычит, царапается), при этом из волшебного круга выходить нельзя. Дети, стоящие за кругом хором вместе с воспитателем повторяют : «Сильнее, сильнее, сильнее…» и ребенок, изображающий кошку делает все более «злые» движения.

       По повторному сигналу ведущего «превращение» заканчивается, после чего в обруч входит другой ребенок и игра продолжается.

       Когда все дети побывают в «волшебном» круге, обруч убирается, дети разбиваются на пары и опять превращаются в злых кошек по сигналу воспитателя. Категорическое правило: не дотрагиваться друг до друга. Если правило нарушается, игра мгновенно останавливается, а ведущий показывает пример возможных действий, после чего продолжает игру.

       По повторному сигналу кошки останавливаются и могут поменяться парами.

       На заключительном этапе ведущий предлагает «злым» кошкам стать добрыми и ласковыми. По сигналу дети превращаются в добрых кошек, которые ласкают друг друга. Прикасаться друг к другу тоже нельзя.

       

       Игра 2. «Маленькое приведение»

       Цель: научить ребенка в приемлемой форме «выплескивать» накопившийся гнев.

       Ход игры: «Ребята! Сейчас мы с вами будем играть в добрых приведений. Нам захотелось не много похулиганить и слегка напугать друг друга. По моему хлопку вы будете делать руками вот такое движение (педагог приподнимает согнутые в локтях руки, пальцы растопырены) и произносить страшным голосом «У», если я буду тихо хлопать, вы будете тихо произносить «У», если я буду громко хлопать, вы будете громко произносить «У». Но помните, что мы добрые приведения и хотим слегка пошутить!» Воспитатель хлопает в ладоши – игра началась. «Молодцы! Пошутили достаточно, давайте снова станем детьми!»

       

       Игра 3. «Маска»

       Цель: научить в приемлемой форме выплескивать, накопившийся у ребенка гнев.

       Ход игры: Необходимы краски, бумага и липкая лента. На бумаге рисуются страшные маски, затем каждый участник примеряет себе любую маску, остается в ней на какое-то время. Можно потанцевать «дикие» танцы, побегать, погоняться друг за другом. Затем происходит ритуал снятия масок, все берутся за руки, улыбаются друг другу, можно даже потанцевать.

       

       Игра 4. «Снежки»

       Цель: снятие напряжения у детей в социально-приемлемой форме.

       Ход игры: Для проведения игры необходимо сделать несколько снежков (из ваты и бумаги). В просторном помещении все снежки рассыпаются по полу. В снежной битве участники игры пытаются напасть и защищаться.

       Игра 5. «ДА-НЕТ»

       Цель: снятие апатии, усталости, эмоционального недовольства в социально – приемлемой форме.

       Ход игры:  Разбейтесь на пары и встаньте друг перед другом. Сейчас вы проведете воображаемый бой словами. Решите, кто из вас будет говорить слово «ДА», а кто «НЕТ». Весь ваш спор будет состоять всего лишь из этих двух слов. Потом вы будете ими меняться. Вы можете начинать бой очень тихо, постепенно увеличивая громкость до тех пор, пока один из вас не решит, что громче уже некуда. Услышав сигнал ведущего  - остановитесь, сделайте выдох, а затем несколько глубоких вдохов. Обратите внимание, как приятно находится в тишине, после такого шума, гама.

       Игра 6. «Детский футбол»

       Цель: снятие психо – эмоционального напряжение, формирование навыков снятия эмоционального недовольства в социально - приемлемой форме. 
               Ход игры:  Вместо мяча – подушка. Играющие разбиваются на две команды. Судья – обязательно взрослый человек. Играть можно руками и ногами, подушку можно пинать, кидать, отнимать. Главная цель-забить гол в ворота противника.
       Примечание: взрослый следит за соблюдением правил – нельзя пускать в ход руки, ноги, если нет подушки. Штрафники удаляются с поля

       Игра7. «Капризный ребенок».

       Цель: в игровой форме преодоление упрямства и негативизма у ребенка

       Ход: Дети, стоящие в кругу(можно использовать обруч), по очереди показывают  капризного ребенка. Все помогают словами «Сильнее, сильнее, сильнее…», затем дети разбиваются на пары «Родитель» - «Ребенок», ребенок капризничает, а родитель его уговаривает и успокаивает. Каждый играющий должен побывать в роли как «Родителя», так и «Ребенка».

       Игра 8. «Выбиваем пыль».

       Цель: снятие психо – эмоционального напряжение, формирование навыков снятия эмоционального недовольства в социально - приемлемой форме. 

       Ход: Каждому участнику дается «пыльная подушка». Он должен усердно колотя руками, хорошенько ее почистить.

       

       Игра 9. «Падающая башня»

       Цель: формирование навыков снятия эмоционального недовольства в социально - приемлемой форме. 

       Ход: Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника – штурмом взять её (запрыгнуть), издавая победные крики типа:
«А-а-а», «Ура!» и т. д. Побеждает тот, кто запрыгивает на башню, не разрушив её стены.
       Примечание: Каждый участник может сам себе построить башню такой высоты, которую, по его мнению, он способен покорить. 
После каждого штурма «болельщики» издают громкие крики одобрения и восхищения: «Молодец!», «Здорово!», «Победа!» и т. д.

       Игра 10. «Штурм крепости»

       Цель: формирование навыков снятия эмоционального недовольства в социально - приемлемой форме. 

       Ход: Из попавшихся «под руку» небьющихся предметов строится крепость (тапки, стулья, кубики, одежда, книги и т. д. – всё собирается в одну большую кучу). У играющих есть «пушечное ядро» (мяч). По очереди каждый со всей силой кидает мяч во вражескую крепость. Игра продолжается, пока вся куча – «крепость» – не разлетится на куски. С каждым удачным попаданием штурмующие издают громкие победные кличи.

       Игра 11. «Лягушки по кочкам»

       Цель: формирование навыков снятия эмоционального недовольства в социально - приемлемой форме. 

       Ход: Подушки раскладываются на полу на расстоянии, которое можно преодолеть в прыжке с некоторым усилием. Играющие – «лягушки», живущие на болоте. Вместе на одной «кочке» капризным «лягушкам» тесно. Они запрыгивают на подушки соседей и квакают: «Ква-ква, подвинься!» Если двум «лягушкам» тесно на одной подушке, то одна из них прыгает дальше или сталкивает в «болото» соседку, и та ищет себе новую «кочку».
       Примечание:  взрослый тоже прыгает по «кочкам». Если между «лягушками» дело доходит до серьёзного конфликта, он подскакивает и помогает найти выход.

       Игра 12. «Жужа»

       Цель: снятие эмоционального недовольства в социально - приемлемой форме.

       Ход: «Жужа» сидит на стуле с газетой в руках. Все остальные бегают вокруг неё, строят рожицы, дразнят, дотрагиваются до неё, щекочут. «Жужа» терпит, но когда ей всё это надоедает, она вскакивает и начинает гоняться за «обидчиками» вокруг стула, стараясь отхлестать их газетой по спинам.
       Примечание: взрослый следит за формой выражения «дразнилок». Они не должны быть обидными и болезненными.

       Игра 13. «Волк-волчишко, пусти переночевать» (на основе народной игры)

       Цель: Снятие избытка возбуждения и торможения, связанных с гневом социально – приемлемым образом.

       Ход: Ведущий: «Ребята! Сейчас мы будем изображать волков и зайцев. Один игрок будет волком. Волк сидит в своем доме. Все остальные дети – зайцы. Днем зайцы ходят по лесу. Зайцы долго ходили, устали, им надо отдохнуть. Вдруг видят - избушка Волка. Страшно туда стучаться но делать нечего. Стучат в дверь к Волку и говорят: «Волк-волчишка, пусти переночевать». Волк отвечает: «Пущу, но только до вечера, вечером - съем!». Зайцы ложатся спать в доме волка. Вы должны лежать изображая спящих. Я проверю, все ли спят. Когда я скажу вам слово «вечер» зайцы вскакивают и бегут в свои домики-стулья. Волк бежит за зайцами»

       

       Игра 14. «Уходи, злость, уходи»

       Цель: предоставить детям возможность отреагировать агрессивные чувства и способствовать развитию навыка самоконтроля.

       Ход: «Ребята, лягте на ковер по кругу и закройте глаза. По моей команде «Начали!» вы начнете со всей силой бить ногами по полу, а руками по подушкам с громким кри­ком «Уходи, злость, уходи!» Затем, по команде «Стоп!», вы ляжете в позу «звезды», широко раздвинув ноги и руки, и будете спокойно лежать, слушая музыку, пока я не скажу вам «Вставайте!».

       Игра 15. «Час «НЕЛЬЗЯ» и час «МОЖНО»» (для родителей)

       Цель: снятие апатии, усталости, эмоционального недовольства в социально – приемлемой форме.