Занятие по ознакомлению детей среднего возраста с природой родного края.
Тема: « Дятел - лесной доктор»
Цель: Формировать экологические представления у дошкольников.
Дать представления о дятле.
Задачи: Расширять представления детей о зимующих птицах.
Уточнить знания о дятле, о способе добывания им пищи, устройстве гнезда, о той пользе, которую приносит эта птица лесу.
Формировать представление о природных взаимосвязях.
Формировать умение рассуждать, логически мыслить. Развивать память, фантазию и умение отгадывать загадки. Воспитывать уважительное отношение к миру природы.
Словарь: «лесной доктор», пёстрый, расщелина.
Ход занятия: Ребята отгадайте загадку
Непоседа пёстрая птица длиннохвостая
Птица говорливая, самая болтливая. (сорока)
( появляется на экране сорока с конвертом)
Вос-ль: - Я сорока белобока, прилетела к вам
Не скажу я, где была, лишь вопросик принесла!
- Узнай и назови моих подружек?
Вос-ль: Как можно назвать всех этих птиц, которые зимы не боятся?
- А как птицы переговариваются? (пением, криком)
Но одну птицу легко узнать по её необычному звуку
Послушайте ( дети слушают)
(на экране появляются дятлы)
Вос-ль: Ребята, в наших лесах водятся несколько видов этих птиц
белоспинный, седоголовый и большой, пёстрый дятел.
- Как вы думаете, почему его так назвали?
У него чёрные и белые перья на крыльях, а на голове красное пятнышко, будто шапочка. Дятлы лазающие птицы, больше время проводят на деревьях, и деревья им очень рады. (Просмотр видеофрагмента).
- Почему?
Вос-ль: Послушайте, что хочет вам сказать дятел.
(слушают По деревьям я скачу, проверяю их лечу
Клювом я стучу тук-тук, где тут, где тут вредный жук
Попади мне на обед, кто нанёс деревьям вред.
- А вы можете повторить его стук?
П/Г Я по дереву стучу. Червячка добыть хочу,
Хоть он скрылся под корой, всё равно он будет мой.
Вос-ль: Дятел ползёт по дереву снизу вверх и простукивает его
Своим крепким клювом, если дерево здорово, он перелетает на другое дерево, если дерево больное, грызут его
вредные жуки, дятел сядет поудобнее, отведет голову назад, а потом часто и резко забарабанит по стволу, сделает дырку в коре и запустит туда свой длинный и клейкий язык. Насекомые, которые живут под корой, прилипают к языку. (Просмотр видеофрагмента).
(опыт) № 1. Воспитанникам предлагают взять с тарелочки семена растений сухой салфеткой, затем – влажной, и – скотчем. Сделать вывод: чем удобен липкий язык.
Вос-ль: Ребята, как вы думаете, почему дятел не падает с дерева?
- У него сильные лапки и острые когти, и опирается он на дерево
своим крепким хвостом. Именно хвост помогает ему при опоре.
( показать как согнется перо и не сможет удержать дятла, если хвост будет распушен и предложить согнуть «хвост», когда перья наложены одно на другое – характерная особенность дятла.
Вос-ль: Летают дятлы не охотно, но быстро.
ИГРА: «Дятел»
Ходит дятел вокруг ели, ищет семечки у ели
мне не скучно одному, кого поймаю, заберу.
Вос-ль: Пока мы с вами играли, наш дятел пообедал, посмотрите,
- чем?
Оказывается он не только питается насекомыми, но и семенами
еловых и сосновых шишек. Берёт шишку в клюв, вставляет в расщелину дерева и выклёвывает семена. (Просмотр видеофрагмента).
Вос-ль: Ребята, а как вы думаете, где дятел себе гнездо устраивает?
- А в каком дереве ему легче выдолбить дупло, в старом или молодом? ( в старом древесина мягче) Чтобы в дупле было тепло и уютно, вход делает узким и глубоким. Весной появляются птенцы.
Опыт: № 2. Предлагают проверить, где удобнее птенцам во время ветра и дождя: в гнезде или в дупле.
Вос-ль: Дятел каждый год себе строит новое дупло. А в его старом дупле кто может поселиться?
- Полезная птица – дятел? А если бы дятлы исчезли из наших лесов, чтобы было?
( Игра с картинками) Выберите те картинки, которые
относятся к нашему дятлу) Итог: Дети делают выбор картинки и объясняют: я взял картинку с изображением дупла, потому, что в дятлы делают дупло в дереве и выводят там птенцов…
