Практикум для родителей на закреплений знаний о свойствах внимания

Практикум для родителей

на закреплений знаний о свойствах внимания

Учитель или родитель предлагает решить устно несколько арифметических примеров. Например, даны два числа — 84 и 26. Первую цифру второго числа нужно умножить на вторую цифру первого, к полученному произведению надо прибавить вторую цифру второго числа и из этой суммы вычесть первую цифру первого числа (2 х 4 + 6 —8 = 6).  (Устойчивость)
Игроку необходимо одновременно:

- Решать несложные математические примеры и слушать пословицы. Затем назвать ответы примеров и повторить названные пословицы.

- Писать числа от 1 до 20, а называть их при этом в обратном порядке.

- По данному  ряду букв и цифр (591  Г  У  395  К  549   И  402 326  Щ  917 П  487  С ) - сначала назвать цифры по порядку (326  395 402 487  549 591  917 ),

потом  - буквы по алфавиту (326  395 402 487  549 591  917), потом чередуя букву — цифру (Г 326  И  395 К 402 П 487 С  549 У 591 Щ 917). 

  (Переключение)

Повторяй, но не зевай

Ведущий становится напротив игроков и договаривается с ними о следующем: когда я буду хлопать в ладоши, вы должны присесть, когда я подниму руки вверх, вы должны подпрыгнуть, когда я присяду, вы поднимите руки в стороны, когда я топну ногой, вы тоже топните. Перед началом игры можно провести репетицию.

(Объем и концентрация)

4. Имена

Инструкция: найдите спрятанные имена. Будьте внимательны, в некоторых предложениях их может быть несколько.

Пример: В предложении «Принеси кофе дяде, сынок» — спрятано имя Федя.

• Где лежат бигуди мамы? (Дима)

• Я акварельными красками рисую радугу.(Юра)

• Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы. (Шура, Вера)

• Зашёл баран на поле гороха и остановился. (Егор)

• Видны были лишь забор и стена, за которыми шагали дамы.(Борис, Миша, Лида)

• Что было раньше на месте панорамы? (Лора, Степан, Нора)

• Кошмар! Факел и фонари так им плохо светят. (Марфа, Рита, Ким)

(Объем и концентрация)

5.  Найдите животное  и разукрасьте.

(Устойчивость и концентрация)

6. Рассмотрите картинки в течении 10 с. Какие предметы  увидели? (Вазу и лицо; девушку и череп).  (Переключение) 

 

7. Заменить текст знакомыми пословицами и поговорками.

Учиться нужно в течение всей жизни, каждый день приносит новые знания, познание бесконечно. (Век живи – век учись!) Если взялся за какое-то дело, доводи его до конца, даже если это сделать трудно! (Взялся за гуж, не говори, что не дюж!) Неприятность, беда случаются обычно там, где что-нибудь ненадёжно, непрочно. (Где тонко, там и рвется) Как сам относишься к другому, так и к тебе будут относиться. (Как аукнется, так и откликнется) Не берись за незнакомые дела. (Не зная броду, не суйся в воду) Если не потрудишься, то никакое дело не получиться. (Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда.) Легче принимать решение не одному, а в команде. (Одна голова хорошо, а две лучше.) Подарок не обсуждают, принимают то, что дарят … (Дарёному коню в зубы не смотрят).

(Концентрация и объем)

8. Собери слова

Группам вручается по комплекту букв большого размера, составляющих слово «СНЕГУРОЧКА». Каждый участник получает по одной или две буквы (если в группе игроков меньше, чем 10). Их задача: в рассказе, который будет читать ведущий, встретится несколько слов, которые надо будет составить из букв, входящих в эти комплекты. Как только будет произнесено такое слово (ведущий выделяет его голосом), обладатели составляющих его букв должны выступить вперед и, перестроившись, образовать это слово. Группа, члены которой сумеют опередить соперников, получают очко. Кто больше наберет очков?

Рассказ  ведущего:

Встала быстрая РЕЧКА. Это зима пришла в урочный СРОК. СНЕГА легли на поля. Белой стала ГОРА за деревней, и КОРА на березах засверкала от инея. ЧУ! Где-то скрипят полозья саней. Куда  же держат они свой КУРС? Это ребята торопятся в школу на УРОК.

(Концентрация и объем)

9. Составление орнаментов

Составление орнаментов из божьих коровок 

Составление орнаментов из стрелок

(Объем и концентрация)

10. Упражнение  - тест «Красно-черные таблицы»

Порядок  работы:
1 этап - рассмотреть таблицу и найти по порядку все числа черного цвета от 1 до 12;

2 этап - рассмотреть таблицу и найти все числа красного цвета в обратном порядке от 12 до 1;

3 этап - необходимо поочередно искать числа черного цвета в прямом порядке от 1 до 12, а числа красного цвета в обратном порядке от 12 до 1.

4 этап – заменить цифры буквами (черные буквы нужно выписать в алфавитном порядке, а красные - в обратном);

5 этап – необходимо найти  на таблице красные и черные числа попеременно и записывать только буквы, соответствующие этим числам, причем красные числа нужно находить в убывающем порядке, а черные - в возрастающем. Работа идет таким образом: красная цифра 12, пишем букву Р, потом черная цифра 1, пишем букву В, далее красная цифра 11, пишем букву И, черная цифра 2, пишем букву Н  и т. д.

3 - А        11 - И        4 - С        6 - Г        10 - Б

5 - М        8 - Е        2 - Н        9 - К        4 - Ф

12 - Р        1 - В        8 - Ч        8 - М        7 - Н

7 - Ф        5 - Б        11 - Л        2 - Т        10 - Е

9 - А        3 - К        1 - В        6 - Х        12 – И

(Переключение внимания)

11. Упражнение на развитие внимания

  «Поставь заплатку»  «Кубики»

«Подбери недостающую часть»  «Заполни таблицу» 

  «Найди подходящую развертку для кубика»

12.  Учись читать газеты быстро

Для проведения игры необходимы 6 экземпляров (по количеству групп). одного номера какой-либо газеты.  Газета раздается всем командам. Ведущий, прекрасно знающий содержание номера, задает вопросы, ответы на которые другие игроки должны отыскать на газетных полосах.

(Например. В каких статьях поднимаются проблемы войны? В каких газетных материалах говорится об искусстве? В каких заметках слово «хлеб» упоминается не менее двух раз? )

Команда, быстрее других определившая материал, по которому задан вопрос, получает очко. Выигрывает, естественно, та, которая наберет больше очков.
Самый простой вариант игры - задавать вопросы, связанные с заголовками статей. Время на поиск ответа не должно превышать 15 секунд. Желательно задавать несколько вопросов на одну газетную страницу.

Можно усложнить игру, составляя вопросы по содержанию той или иной статьи, или, например, попросить отыскать слово, неоднократно встречающееся в заголовках корреспонденции.

Заодно можно играющих пересказать кратко тот материал, который произвел на них сильное впечатление.

  (Переключения внимания)