Праздник «Юные таланты».
В: Негде в тридевятом царстве
В дружном школьном государстве
Жил – был славный мудрый царь.
Стороны той государь.
Долго он страною правил, всех учиться он заставил.
И однажды захотел подвести итог тех дел.
И во все концы страны были посланы гонцы.
Разузнать и доложить хорошо в стране той жить.
Много времени проходит с грамотой гонец приходит.
Царь гонца того сажает за свой стол и вопрошает:
Царь: Ладно ль в волости иль худо? И какое там есть чудо?
Гонец: Я объехал целый свет и в стране житьё не худо.
Есть там вот такое чудо.
Волость за рекой лежит. Град на берегу стоит.
Все в том городе умны, в математике сильны.
Лучших я привез сюда. Полюбуйтесь, господа! (выходят лучшие по математике)
Исполняют стихи об арифметике.
1. Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь.
Надо многое знать, надо много уметь.
И при этом и при этом вы заметьте – ка
Очень важная наука арифметика.
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо прежде всего арифметику знать
.И на свете нет профессии вы заметь те – ка где бы ни пригодилась арифметика.
2. Взял треугольник и квадрат, из них построил домик.
И этому я очень рад, теперь живет в нем гномик.
Квадрат, прямоугольник, круг, еще прямоугольник и два круга
И будет очень рад мой друг
Машину ведь я построил я для друга.
Я взял три треугольника и палочку - иголочку. Их положил легонько я
И получилась елочка.
Вначале выбери два круга колеса,
А между ними помести – ка треугольник.
Из палочек сделай руль
И что за чудеса – велосипед стоит, теперь катайся, школьник.
Стихотворение «Треугольник и квадрат» инсценировка
Жили – были два брата: треугольник с квадратом.
Старший квадратный, добродушный, приятный.
Младший – треугольный, вечно недовольный.
Кв: Почему ты злишься, брат?
Авт: Тот кричит ему
Тр: Смотри, ты полней меня и шире, у меня углов лишь три, у тебя же их четыре.
Ав: Но квадрат ответил: Брат, я же старше, я квадрат
Ав6 И сказал еще нежней
Кв: Неизвестно, кто нужней.
Ав: Но настала ночь и к брату, натыкаясь на углы,
Младший лезет воровато срезать старшему углы. (ножницами срезает углы)
Ав: Уходя сказал:
Тр: Приятных тебе желаю снов,
Спать ложился был квадратным, а проснёшься без углов.
Ав: Но наутро младший брат страшной мести был не рад.
Поглядел он, нет квадрата. Онемел, стоял без слов,
Вот так месть. Теперь у брата …8 новеньких углов.
Сценка «Урок математики»
Учитель: Скажи, Миша, сколько получиться, если от 8 отнять половину?
Ученик: А откуда отнять снизу или сбоку?
Учитель: А разве есть разница?
Ученик: О, ещё какая! Если от 8 отнять половину снизу, то останется 0. А вот если сбоку, то получится 3.
Учитель: Садись, Петров, я пожалуй, поставлю тебе половину 8 снизу.
Учитель: Толя, ты подсказываешь Павлу! За подсказку 2 тебе ставлю.
Ученик: Два? Но я еще подсказывал и Кире! Может быть поставите 4?
Вед: Государь дивится чуду,
Царь: Я гордится вами буду,
получить, надеюсь, рады от меня вы все награды?
(награждаются лучшие математики)
Вед: Прибежал 2 гонец.
Гонец2: Что я видел, царь – отец! В море знаний остров есть,
А чудес на нем не счесть.
«Русский» остров тот зовут, грамотеи там живут.
Все слова писать умеют, посмотри на них скорее.
Русский язык (На мотив «Чунга-Чанга»)
На уроке снова я сижу.
От окна я глаз не отвожу.
Там уже весна, звенят ручьи.
Ну а мне твердят: учи, учи,
Надоели мне склоненья,
Надоели мне спряженья.
надоели мне наречья и глаголы.
Надоело мне учиться, я хочу летать как птица,
Эх, скорей бы мне окончить эту школу.
Учитель: Что было задано на дом?
Ученик: Найти в тексте все имена существительные и определить в них падеж.
Учитель: Читай Ученик:" Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".
Учитель: Продолжай!
Ученик: "Папа и мама". Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения" падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.
Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Егор. Интересно, какую оценку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку"?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил
(Выходят дети - знатоки русского языка в костюмах гномов и Белоснежки)
3. Чтобы грамотным стать много правил надо знать.
Белоснежка к нам пришла, выучить их помогла.
Белосн: Выучить их все непросто, гномы, выстройтесь по росту.
Чтоб о каждом рассказать, свои знанья показать.
1 гном) Безударный – хитрый гласный, слышим мы его прекрасно.
А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука:
Гласный ставь под ударенье, чтоб рассеять все сомненья.
2 гном Если слышишь парный звук, будь внимателен, мой друг
Парный сразу проверяй, слово смело изменяй
Уж – ужи, труд – труды, будешь грамотным и ты.
3 гном: Мягкий знак - хитрый знак, не назвать его никак,
Он не произносится, но в слово часто просится.
4 гном: Твердый знак нам нужен тоже, без него сказать не можем:
Съезд, съедобный, объясненье, и подъезд, и объявленье.
5 гном: В сочетаниях жи-ши только «и» всегда пиши.
В сочетаниях «ча-ща» пишут только букву «а».
6 гном: Сколько правил, правил сколько! С непривычки бросит в дрожь!
Будь внимательным и только, все запомнишь, все поймешь!
7 гном: Люблю тебя, грамматика, ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика, осилю понемногу я!
Вед: Царь опять дивится чуду
Царь: Я гордится вами буду, получить, надеюсь, рады от меня вы все награды?
(награждаются лучшие грамотеи)
Вед: Вот еще два дня проходит, третий к нам гонец приходит
и накидку сбросив с плеч, держит он такую речь.
3 гонец: Я объехал много мест, но одно такое есть,
Где без устали поют, пляшут, дроби звонко бьют.
На потеху, господа, я привез их всех сюда.
(исполняется песня про начальную школу на мелодию «Маленькая страна»)
1.Мы называем нашу школу
Маленькая страна.
Там люди с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там могут дети веселиться,
Там зла и горя нет.
Там не давали нам лениться
И всем дарили свет.
Маленькая страна,
Школа начальная
Всем мы расскажем, всем подскажем,
Где она, где она.
Маленькая страна,
Школа начальная
Там где душе светло и ясно,
Там где всегда весна.
2. Эту страну мы не забудем
И первый наш урок.
Всех, кто учил нас помнить будем,
Пусть много лет пройдёт.
Если уроки не учили, то вы ругали нас.
В школе мы знанья получили,
Благодарим всех вас!
Маленькая страна, школа начальная
Всем мы расскажем, всем подскажем,
Где она, где она.
Маленькая страна,
Школа начальная
Там где душе светло и ясно,
Там где всегда весна.
Вед: Царь опять дивится чуду
Царь: Я гордиться вами буду, получить, надеюсь, рады от меня вы все награды?
(награждение)
Вед: Где ж 4 наш гонец? Вот, приехал, наконец.
Наш гонец с поклоном низким рассказал,
что путь неблизкий он проехал и прошел,
чудо – чудное нашел.
4 гонец: На опушке стоит дом и жильцы – то в доме том,
Все стихами говорят, в гости к батюшке хотят.
Удивить хотел я вас, взял с собою в тот же час.
(Выходят группа чтецов)
Чтение стихотворения о счастливом человеке.
1: В удушье городов, в наш беспокойный век
Почувствовать дыхание природы
Способен лишь счастливый человек,
Влюблённый в состоянии свободы.
Вед.2: Счастливый человек деньгами не богат,
Он в них кумира видеть не умеет.
Сокровища души – его бесценный клад,
Который никогда не оскудеет.
Вед.3: Счастливый человек умеет отдавать
И от того становится богаче.
Счастливый человек не станет унывать,
Решая даже сложные задачи.
Вед.4: Счастливый человек не смотрит на часы,
Он время ощущает по – другому,
Предчувствуя момент, когда ковёр росы
Касается прохладной крыши дома.
Вед.5: Счастливый человек лишь добрые дела
Творит, отвергнув мелочные страсти,
Счастливый человек не может сделать зла,
И потому я всем желаю счастья!
Вед: Царь опять дивится чуду
Царь: Я гордиться вами буду, получить, надеюсь, рады от меня вы все награды?
(награждение чтецов)
Вед: Спотыкаясь о крылец пятый прибежал гонец
5 гонец. Слово я хочу добавить, чтоб художников прославить.
Ведь какие мастера - это наша детвора.
Все украсят, словно в сказке, в руки взяв мелки и краски.
И портреты, и пейзаж их рисует карандаш.
Их картины хороши, они услада для души.
Посмотри на их работы, позабудешь все заботы.
Вед: Царь опять дивится чуду
Царь: Я гордиться вами буду, получить, надеюсь, рады от меня вы все награды?
(награждение художников)
Царь: Что ж, гонцы, спасибо вам, быстроногим мастерам.
Чтоб исполнить мой указ царство обежали враз
Обо всем мне рассказали, чудеса мне показали.
Наградить и вас пора чемпионы - мастера.
Вы спортсмены хоть куда, честь и слава вам всегда.
Вед: Все гонцы явились с честью и хорошему известью.
Рад великий мудрый царь, шоколада государь.
Ведь могуча та страна, что талантлива, сильна.
Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец!
Экзамен для родителей:
1.Как называется универсальный школьный предмет, который заменяет зонтик, стульчик, подушку, ледянку и многое другое. (портфель)
2. Этим словом можно назвать и учителя, и ученика, и милиционера, и врача.(дежурный)
3.Самое любимое слово ученика(каникулы)
4. В руки ее не возьмешь, но чем меньше ее принесешь, тем больше достанется дома (оценка)
5. Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется даже директор. (звонок)
6.Бывает толстый и тонкий, бывает научный, детский и классный, его любит носить учитель (журнал)
7. Учреждение, где принимают неграмотных. (школа)
8. Бывает простая, бывает составная, а бывает непосильная для всей семьи (задача)
9.Бывают устные, бывают письменные, если их не выполнить можно получить двойку, иногда их проверяют родители. (дом. работа)
Молодцы мамы, папы и бабушки. Вы достойно справились с экзаменом и переходите тоже в 5 класс.
Подготовить грамоты, благодарственные письма родителям.
Итак, вашему вниманию мы предлагаем случаи из школьной жизни.
Учитель: Что такое дремучие леса?
Ученица: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.
Учитель: …………..ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик: Ну, Татьяна Геннадьевна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель:……………, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик А я его Диме отдал - родителей попугать!
Учитель: ……………….если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Ученик: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик: Нет, Татьяна Геннадьевна, это вы не знаете моего брата!
Учитель:
1. Весёлый и праздничный вечер,
И класс ваш, до боли родной.
Сегодня последняя встреча –
Четвёртый наш класс, выпускной.
Хоть повода нет для печали,
Но мы расстаёмся, Увы!
Частицу души вам отдали,
С ней будете счастливы вы.
Кто вас вызывал на уроке
И ставил оценки в дневник?
Пусть прошлое станет далёким,
Но вспомните вы хоть на миг.
Прощальный сегодняшний вечер…
И школьных друзей голоса…
Пускай будут новые встречи,
И пусть вас хранят небеса!
Ребята, родители и учителя поют вместе песню на мелодию «Голубой вагон».
1. Школу мы начальную закончили,
Переходим в среднее звено,
Даже все отличники напуганы,
Ведь, наверно, сложное оно.
П/В: Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется
И упирается в синий небосвод.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится жизни колесо.
2. Будут ожиданья не напрасными.
Много ждёт открытий впереди,
Будут все учителя прекрасными,
Лишь дорогой правильной иди.
П/В: Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется
И упирается в синий небосвод.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится жизни колесо.
