Исторический диктант по теме: «Свобода деятельности» 1 курс.
1 вариант
1)Человек существо активное (человек не только реагирует на окружающий мир, но и преобразует его).
Активность выражается в 3-х основных формах: поведение, общение, деятельность.
2)Поведение животных: инстинкты, географические условия
Поведение людей:
-Человек может жить в разных климатических условиях;
-Поведение человека многообразно (один и тот же человек в разных условиях ведет себя по-разному: дома, в школе, в магазине)
-Поведение человека определяется не инстинктами, а нормами, правилами, обычаями (свадьба, похороны).
3)Общение — это отношение людей между собой, связь людей с друг другом. Общение животных: инстинкты работают для выживания вида. Общение людей: определяется правилами и нормами, которые сложились в обществе. У человека есть представление что такое плохо, хорошо. Общение происходит с помощью речи, голоса, взгляда, жестов.
4)Виды потребностей человека:
Биологические (еда, вода, холод, сон); Социальные (быть с людьми, быть нужным людям, заботиться об окружающих, занять достойное место в обществе); Духовные (познание окружающего мира, потребность в знаниях, познать самого себя, творить, преобразовывать мир).Исторический диктант по теме: «Свобода деятельности» 1 курс.
2 вариант
1) Мотив – это то, что побуждает к действию, деятельности.
К действию человек побуждается потребностями.
Основой любой потребности является нужда.
Виды мотивов:
Мотивы разделяют на:
Внутренние (от самого человека);
Внешнее (исходящее от общества);
Подлинные (сон, еда, отдых);
Мнимые (алкоголь, наркотики);
Высокими (альтруистическими);
Низкими (эгоистическими);
2) Деятельность человека – занятие, труд, работа. Это форма человеческой активности, направленная на изменение окружающего мира. Деятельность людей осознанна и разумна.
Деятельность направлена на достижение цели.
Цель – это конечный результат, это образ того, что должно быть получено в результате работы.
Средства – это то, что помогает, обеспечивает достижение цели.
Этапы деятельности – последовательность действий
Результат –конечный итог
Виды деятельности: познавательная, оценочная, игровая, учебная, трудовая.
3) По актам. Структура деятельности по актам, из которых она складывается можно обозначить формулой:
Д=д+д+д+…. д= оп+оп+оп+….
Где Д деятельность, д – действия, оп –операции
Деятельность состоит из действий, действия из операций. Операции могут переходить на уровень автоматизма и выполняться бессознательно. Деятельность в целом всегда носит осмысленный характер.
Деятельность – это мотивированное достижение сознательно поставленной цели с помощью осознанно выбранных средств
4) Познание: чувственное и рациональное
I этап познания (чувственный): нос, глаза, уши, кожа, язык (они улавливают воздействие внешнего мира). Воздействие внешней среды преобразуются в нервные сигналы в результате человек слышит музыку, различает цвета, вкусовые ощущения, обоняет запахи. Отдельные ощущения объединяются, и мы получаем целостные образы предметов.
II этап познания (рациональный): начинается работа мышления: сравнение предметов, выявление сходства и различия.
Т. О. в нашем сознании знания о мире собраны в понятиях(«Дерево») и выражаются в речи.
Исторический диктант по теме: «Свобода деятельности» 1 курс.
1 вариант
1) Человек существо активное (……………………………………………………..).
Активность выражается в 3-х основных формах: поведение, общение, деятельность.
2) Поведение животных:…………………………………………………………………………..
Поведение людей:
-Человек может…………………………………………………………………..
-Поведение человека многообразно (………………………………………………..)
-Поведение человека определяется не инстинктами, а нормами, правилами, обычаями (………………………).
3)Общение — это отношение…………………………………………………... Общение животных: инстинкты работают для выживания вида. Общение людей: определяется правилами и нормами, которые сложились в обществе. У человека есть представление что такое плохо, хорошо. Общение происходит с помощью речи, голоса, взгляда, жестов.
4)Виды потребностей человека:
Биологические (……………………………….); Социальные (…………………………………………………………………..); Духовные (………………………………………………………………………).Исторический диктант по теме: «Свобода деятельности» 1 курс.
2 вариант
1) Мотив – это то, что
Мотивы разделяют на:
Внутренние (…………………….);
Внешнее (………………………);
Подлинные (………………………….);
Мнимые (……………………………);
Высокими (…………………………..);
Низкими (…………………………….);
2) Деятельность человека –………………. Это форма человеческой активности, направленная на изменение окружающего мира. Деятельность людей осознанна и разумна.
Деятельность направлена на ………………
Цель – это конечный результат,…………………………………………
Средства – это то, что помогает, …………………………
Этапы деятельности –………………………………..
Результат –………………………………
Виды деятельности: познавательная, оценочная, игровая, учебная, трудовая.
3) По актам. Структура деятельности по актам, из которых она складывается можно обозначить формулой:
Д=д+д+д+…. д= оп+оп+оп+….
Где Д-…………….., д – действия, оп –……………..
Деятельность состоит из действий, действия из операций. Операции могут переходить на уровень автоматизма и выполняться бессознательно. Деятельность в целом всегда носит осмысленный характер.
Деятельность – это …………………………………………………………..
4) Познание: чувственное и рациональное
I этап познания (………………..): нос, глаза, уши, кожа, язык (они улавливают воздействие внешнего мира). Воздействие внешней среды преобразуются в нервные сигналы в результате человек слышит музыку, различает цвета, вкусовые ощущения, обоняет запахи. Отдельные ощущения объединяются, и мы получаем целостные образы предметов.
II этап познани(………………….): начинается работа мышления: сравнение предметов, выявление сходства и различия.
Т. О. в нашем сознании знания о мире собраны в понятиях(«Дерево») и выражаются в речи.
