Практическое занятие 2. Художественный стиль
ЗАДАНИЯ
1. Докажите, что данный текст относится к художественному стилю.
Обоз расположился в стороне от деревни на берегу реки. Солнце жгло по-вчерашнему, воздух был неподвижен и уныл. На берегу стояло несколько верб, но тень от них падала не на землю, а на воду, где пропадала даром, в тени же под возами было душно и скучно. Вода, глубокая от того, что в ней отражалось небо, страшно манила к себе.
Подводчик Степа, на которого только теперь обратил внимание Егорушка, восемнадцатилетний мальчик-хохол, в длинной рубахе, без пояса и в широких шароварах навыпуск, болтавшихся при ходьбе, как флаги, быстро разделся, сбежал вниз по крутому бережку и бултыхнулся в воду…
В жаркий день, когда некуда деваться от зноя и духоты, плеск воды и громкое дыхание купающегося человека действует на слух, как хорошая музыка. Долгов и Кирюха, глядя на Степку, быстро разделись и, один за другим, с громким смехом и предвкушая наслаждение, попадали в воду. И тихая, скромная речка огласилась фырканьем, плеском и криком…
Кирюха хохотал и наслаждался, но выражение лица у него было такое же, как и на суше: глупое, ошеломленное, как будто кто незаметно подкрался к нему сзади и хватил его обухом по голове. Егорушка тоже разделся, но не спустился вниз по бережку, а разбежался и полетел с полуторасаженной вышины. Описав в воздухе дугу, он упал в воду, глубоко погрузился, но дна не достал; какая-то сила, холодная и приятная на ощупь, подхватила его и понесла наверх. (. “Степь”).
2. Внимательно прочитав текст, ответьте, какой художественный образ и какими средствами языка создается в нем? Какой функционально-смысловой тип текста здесь представлен?
Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокуратором город. Исчезли висячие мосты, соединяющие храм со страшной Антониевой башней, опустилась с неба бездна и залила крылатых богов над гипподромом, Хасмонейский дворец с бойницами, базары, караван-сараи, переулки, пруды…Пропал Ершелаим – великий город, как будто не существовал на свете. Все пожрала тьма, напугавшая все живое в Ершелаиме и его окрестностях. Странную тучу принесло со стороны моря к концу дня весеннего месяца нисана.
Она уже навалилась своим брюхом на Лысый Череп, где палачи поспешно кололи казнимых, она навалилась на храм в Ершелаиме, сползла длинными потоками с холмов его и залила Нижний город. Она вливалась в окошки и гнала с кривых улиц людей в дома. Она не спешила отдавать свою влагу и отдавала только свет. Лишь только дымное черное варево распаривал огонь, из кромешной тьмы взлетала вверх великая глыба храма со сверкающим чешуйчатым покровом. Но он угасал на мгновение, и храм погружался в темную бездну. Несколько раз он выскакивал из нее и опять проваливался, и каждый раз этот провал сопровождался грохотом катастрофы. (М. Булгаков. “Мастер и Маргарита”).
3. Внимательно прочитайте стихотворение Давида Самойлова. Выделите языковые средства и приемы, с помощью которых автор образно представляет талант писателя.
Слова
Красиво падала листва,
Красиво плыли пароходы.
Стояли ясные погоды,
И праздничные торжества
Справлял сентябрь первоначальный,
Задумчивый, но не печальный.
И понял я, что в мире нет
Затертых слов или явлений,
Их существо до самых недр
Взрывает потрясенный гений.
И ветер необыкновенней,
Когда он ветер, а не ветр.
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают как стекло,
И в этом наше ремесло.
4. Сопоставьте два текста. Укажите, что есть общего между ними. Определите стилевую принадлежность каждого и сравните языковые средства и приемы их использования, определяемые спецификой стиля.
1. И вот смертный враг загораживает нашей родине путь в будущее…
На нас всей тяжестью легла ответственность перед историей родины. Позади нас – великая русская культура, впереди наши необъятные богатства и возможности, которыми хочет завладеть навсегда фашистская Германия. Но все эти богатства и возможности – неотъемлемое наше навек, все это наследство нашего народа, сильного, свободолюбивого, умного и не обиженного талантом.
Так неужели можно даже помыслить, что мы не победим! Мы сильнее немцев. Их миллионы, нас миллионы вдвойне. Все увереннее наша армия делает свое дело истребления фашистских армий. Они сломали себе шею под Москвой, потому что Москва – это больше чем стратегическая точка, больше чем столица государства. Москва – это идея, охватывающая нашу культуру в ее национальном движении.
Наша земля немало поглотила полчищ наезжавших на нее врагов. На западе возникали империи и гибли. Наша родина ширилась и крепла, и никакая вражья сила не смела пошатнуть ее. Так же без следа поглотит она и эти немецкие орды… ( “Родина. 1941”).
2. Когда немецкая артиллерия перенесла огонь в глубину обороны и гулкие удары рвущихся снарядов зачастили по горящему хутору и еще дальше, где-то по мелкорослому и редкому дубняку луговой поймы, – Звягинцев, осунувшийся и постаревший за эти злосчастные полчаса, механическим движением надел каску, вытер рукавом запыленный затвор и прицельную рамку винтовки, выглянул из окопа.
Вдали, перевалив через винтовки, под прикрытием танков, густыми цепями двигалась немецкая пехота. Звягинцев услышал смягченный расстоянием гул моторов, разноголосый рев идущих в атаку немецких солдат и как-то незаметно для самого себя поборол подступившее к горлу удушье, весь подобрался. Мягко ныряющие на ухабах танки, орущие, подстегивающие себя криком немцы – это была опасность зримая, с которой можно было бороться, нечто такое, к чему Звягинцев уже привык. Здесь в конце концов кое-что зависело и от него, Ивана Звягинцева; по крайней мере он мог теперь защищаться, а не сидеть сложа руки и не ждать в бессильном отчаянии, когда какой-нибудь одуревший от жары, невидимый немец-наводчик прямо в окне не накроет его шалым снарядом…(М. Шолохов “Они сражались за Родину”).
