Начальное общее образование

Начальное общее образование

03.02.2016г.

Математика

1 класс

Тема: Странички для любознательных

1.Включение в учебную деятельность. Работа в тетради.

- Найдите закономерность и продолжите ряды чисел:

0, 2,  .., …, …,  … .

10, 7, … ,… .

2.Математический диктант.

-Посчитайте устно и запишите только ответ:

7+3=  10-4=        10-5=

3+7=  6-3=        9-3=

4+5=        8-4=        5-5=

3.Работа с учебником.

С.20.№1

Выберите все высказывания, верные для рисунка.

С.20.№ 2

-Какими числами надо заполнить свободные клетки каждой таблицы, чтобы и по строкам, и по столбцам получились суммы, записанные числами красного цвета.

С.21.№3

Решение примеров.

С.21.№4

Решение задачи.

С.21.№5

-Начертите в тетради такие фигуры.

4.Чему научились? Что узнали нового?

Литературное чтение

3 класс

Тема: С. Чёрный «Воробей», «Слон».

1.Речевая разминка

Перепел перепёлку и перепелят

В перелеске прятал от ребят.

- Прочитайте скороговорку медленно, затем с ускорением.

С вопросительной интонацией.

С утвердительной.

С восклицательной.

С весёлой.

С сердитой.

А сейчас быстро, очень быстро.

2.Ознакомление с новым стихотворением С. Чёрного « Воробей».

Чтение стихотворения.

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Найдите значение слова «вьюшка».

- Как поэт относится к воробью? Докажите.

- Прочитайте стихотворение выразительно.

3. Отгадывание загадки.

-Делать из мухи его.

- Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на него! ( Слон)

-Как вы понимаете выражение « делать из мухи слона?»

- Прочитайте стихотворение « Слон»самостоятельно. Подумайте, как его надо читать.

4. Чтение в лицах.

- Старайтесь читать выразительно, изображая того, о ком читаете.

5. Домашнее задание.

Выучить стихотворение, которое больше всего понравилось.

Литературное чтение (обучение грамоте)

1 класс

Тема: « Рассказы для детей». Нравственный смысл поступка.

1.Включение в учебную деятельность.        

- О каком поэте мы говорили на предыдущем уроке?

- Когда он жил?

-В чём заключается особенность творчества ?

2.Работа по теме урока.

прожил в Ясной Поляне более 60-ти лет, был свидетелем и участником многих исторических событий. В Ясной Поляне им были задуманы и написаны многие произведения.

-  Какую книгу-учебник написал для детей? (« Азбука»)

В «Азбуке» много занимательных рассказов. Среди них есть и были.

Быль-это маленький рассказ, в котором говорится о том, что было на самом деле.

3.Работа с учебником.

- Прочитайте тексты на с.94 «Азбука»

Вопросы по содержанию:

-Почему мама отобрала коня?

-Почему девочка гордилась своей сумкой?

4.Прочитайте слова: глупый, слабый, бесполезный, лживый, плохой.

- Подберите к ним антонимы (слова, противоположные по смыслу)

5.Выразительное чтение текстов на с.94 «Азбуки»

6.Что нового вы узнали? Что было самым интересным?

  Русский язык (обучение письму)

1 класс

Тема: Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений.

1.Включение в учебную деятельность

-Какой месяц сейчас идёт?

-Что вы можете рассказать о погоде этого месяца? Какая она?

-Постарайтесь употребить, как можно больше слов, обозначающих признаки предметов.

-На какие вопросы такие слова отвечают?

2. Чистописание

- Пропишите в тетради буквосочетания ЛМЛ, МЛМ.

-Запишите слова: холодный, широкий, живой, чудесный.

-Поставьте в словах ударение.

-Назовите правила, которые встретились?

3.Работа по теме урока.

-Подберите словосочетания, к которым можно подставить слово «он» (белый зайчик), «она» (хитрая лиса), «оно» (голубое небо). Запишите в тетрадь найденные словосочетания.

4.Словарный диктант.

-К слову, обозначающему предмет, добавить слово, обозначающее признак предмета:

ворона (чёрная), собака (злая), корова (рябая), арбуз (сладкий).

5.Подведение итогов.

- Что нового узнали? Чему научились?

Английский язык

2 класс

Упр. 2, стр.56 (рабочая тетрадь) – расспроси своих друзей о том, какие питомцы есть у них и у их знакомых. Составь как можно больше вопросов. Обрати внимание на употребление глаголов «have, has». Помни, что глагол «has» употребляется в 3 лице единственного числа. Примечание: если составленные предложения не вмещаются в рабочую тетрадь, запиши их в тоненькую тетрадь.

Упр. 1(1), стр.25 (учебник) – Венди, Джону и Майклу предстоит жить на одном острове с Питером Пэном, потерянными мальчишками и пиратами. Как зовут потерянных мальчишек и пиратов, живущих на острове? Учись читать по транскрипции.

Английский язык

3 класс

Упр.2 (2), стр.18,19(учебник) – когда родились дети из класса Энн? Запиши предложения в тоненькую тетрадь по образцу на стр. 18 (голубая рамочка). Названия месяцев читай по транскрипции. Обрати внимание, что названия месяцев в английском языке пишутся всегда с большой буквы.

Упр.1, стр.60 (рабочая тетрадь) – Вставь пропущенные слова и ты узнаешь об особенностях времен года в Австралии. Переведи предложения на русский язык.

Русский язык

2 класс

Словарные слова: обед – обедать, магазин.        

1. Упражнение № 65 на странице 37.

Для выполнения этого задания вспомните, что у мягкого знака (ь) две работы.  Первая – это показатель мягкости предшествующего согласного звука (пальто, конь);  вторая – это разделительный мягкий знак, который пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, е, ю, я, и (семья, ружье, воробьи, вьюга)

2. Упражнение № 66 на странице 37.

Рассмотрите рисунки. Какое время года изобразил художник? Чем заняты дети? Придумайте по рисункам рассказ и озаглавьте его. Запишите составленный текст.

Русский язык

3 класс

Словарные слова: стакан, топор, трактор, трамвай.

1.  Упражнение № 73 на странице 41.

  – талантливый российский художник. Он родился 4 августа 1876 года в селе Тарховка (близ Петербурга) в семье военного врача. В 1898 г. Учился в мастерской художника А. Ашбе в Мюнхене, затем несколько лет занимался под руководством . Талант художника проявился в его иллюстрациях к русским сказкам, былинам, а также театральным постановкам. Умер Билибин в блокадном Ленинграде 7 февраля 1942 года.  (Информацию о художнике найдите в дополнительных источниках).

Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ивана  Яковлевича Билибина «Иван – царевич и лягушка – квакушка».

  Вспомните содержание русской народной сказки. В ней не дается описания внешности царевича, подробно не говорится о том месте, где повстречал Иван лягушку – квакушку. Художник оживил эту картину. В центре он изобразил Ивана – царевича посреди болота. Одет он в народный русский кафтан. (Кафтан – старинная мужская долгополая верхняя одежда). Его внешний облик говорит о его знатном происхождении. В руках он держит лук, а стрелу – лягушка.

  Картина написана яркими красками, что создает сказочную атмосферу, заставляя зрителей вернуться к художественному тексту. Иллюстрацию окаймляет орнамент со стрелами, жуками, растительным мотивом.

Примерный план.

1.  Слово об авторе картины.

2. Описание Ивана – царевича и лягушки – квакушки.

3. Цвет и настроение картины.

4. Мое отношение к картине.

Сочинение можно начать так.

  Передо мной репродукция картины «Иван – царевич и лягушка – квакушка».

Оценивается самостоятельность в работе.

Русский язык

4 класс

Словарные слова: четыре, чувство, искусство.

1.Упражнение № 52 на странице 25.

Для выполнения этого задания вспомните: имена прилагательные мужского и среднего рода в Т. п. отвечают на вопрос каким? и имеют окончания –ым, - им (утром каким? морозным зимним); а в П. п. – на вопрос каком? И имеют окончания –ом, - ем (в воздухе каком? морозном зимнем).

2. Упражнение № 53 на странице 26.

Чтобы выполнить это задание, нужно применить следующие знания:

1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

2. Определить падеж имени существительного.

3. По падежу имени существительного определить падеж имени прилагательного.

Литературное чтение

2 класс.

«Живая шляпа».

Носов – детских книг творец.

Ну, какой он молодец!

Сколько книг смешных, чудесных

Написать он нам успел.

Доброту, и смех, и юмор

Показать всем нам хотел!

В тексте встречаются незнакомые слова.

Комод – найдите это слово в словарике на стр. 214 учебника и запомните его лексическое значение.

Кочерга - железный прут с закруглённым концом для перемешивания топлива в печи.

  Это весёлый, юмористический рассказ. Мы вместе с автором посмеиваемся над героями, попавшими в смешное положение.  Все книги Носова наполнены весёлым, доброжелательным изображением героев в смешном виде. Добрые, точные и справедливые слова о творчестве Носова сказал писатель В. Катаев «… Он в совершенстве постиг характер того чудесного, странного, милого существа, которое называется «мальчик»… Мальчики Носова несут в себе все черты настоящего человека: взволнованность, одухотворённость, вечное стремление к новаторству, привычку изобретать, отсутствие умственной лени».

Домашнее задание:

стр. 54 – 59 – выразительное чтение словами, ответить на вопросы №1, 2, 3, 4, 5.

Почему автор назвал рассказ «Живая шляпа»?

Как бы вы поступили на месте мальчиков?

Математика

3 класс

Сравни выражения:

14 х 6 …16 х 4        90 х 5 …80 : 4

23 х 4… 19 х 5        51: 17… 95: 19

Работа по учебнику стр. 19 №1, 2   Решение геометрической задачи  стр 19 № 3

Математика

4 класс

Решение примеров стр 12 № 39 (решение записываем столбиком) Выполни умножение

4 км 16 м х 5=

6 дм 7 см х 8=

6т 340 кг х 5=

17 м 8 дм х 6=

Решение задачи стр 12 37, 38.

Литературное чтение

4 класс

1 . Информация о творчестве

Валерий Брюсов, внук костромского крепостного крестьянина, сын московского купца, родился 1( 13 ) декабря 1873 года в Москве. В 3 года он научился читать и «с тех пор непрерывно поглощал книги». Читал он много, и круг его домашнего чтения был достаточно широк.

       Мальчиком он сочинял приключенческие повести, подражая Ж. Верну и Майн Риду, а в 1907 году выходит его первый сборник рассказов « Земная ось».

2. дополнительную информацию найти в разных источниках.

3 . Выразительное чтение. Стих на стр 68 « Опять сон»