Дисциплина: «Общая психология»
Семестр: 2
Группа: 18
1.Общая психология как наука. Место общей психологии в системе других наук
2.Проблема соотношения житейской и научной психологии
3.Объект и предмет общей психологии. Полипредметность современной психологии
4.Психика. Характеристика высшего и низшего уровней психики
5.Мозг как материальная основа психики. Характеристика анатомо-физиологических механизмов рефлекторной деятельности мозга
6.Функциональная организация мозга. Концепция трех основных функциональных мозговых блоков
7.Этапы развития психики в животном мире. Общая характеристика
8.Деятельность. Структура деятельности. Отношение мотивов и целей в структуре деятельности
9.Мотивы. Виды мотивов. Развитие мотивов. Теории мотивации в отечественной и зарубежной психологии
10.Потребности. Виды потребностей. Развитие потребностей. Теории потребностей в отечественной и зарубежной психологии
11. Общая характеристика ступеней познания окружающей действительности
12. Воля. Физиологическая основа. Теории воли. Функции.
13. Этапы волевого действия. Сложное. Простое. Особо значимое волевое действие.
14. Эмоции. Физиологическая основа эмоций. Теории эмоций. Классификация.
15. Чувства. Физиологическая основа. Классификация.
16. Психические процессы: определение, классификация, характеристика.
17. Общее представление об ощущениях. Классификация ощущений.
. Физиологический основы ощущений. Рефлекторный характер ощущений.
18.. Общее представление о восприятии. Индивидуальные различия в восприятии.
Основные виды и свойства восприятия. Ведущие свойства восприятия.
19. Память как познавательный психический процесс. Основные теории памяти человека.
20. Классификация и виды памяти, их характеристика.
.
21.. Понятие о мышлении. Основные характеристики мышления.
22. Понятие о воображении, способы создания образов воображения.
23 Виды воображения: воссоздающее и творческое, непроизвольное и произвольное, мечта.
24. Речь и язык. Функции речи.
25. Внимание как психический процесс. Развитие внимания у ребенка.
26. Свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования внимания.
27.Личность как базовая категория общей психологии
28.Категории «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект активности». Сравнительная характеристика
29.Факторы и условия развития личности
30.Самосознание личности и ее жизненный путь
31Структурный подход в понимании личности в трудах , ,
32Структура личности в представлениях зарубежных психологических школ
33Понятие «Я-концепции», ее структура и развитие
34. Методы исследования структуры личности и индивидуальности
35.Типологический подход в понимании личности
36.Темперамент. Учения о темпераменте. Физиологические механизмы и свойства темперамента
37.Характер и темперамент, их сравнительная характеристика, место в структуре личности
38.Характер. Строение и черты характера, условия его развития
39.Дисгармоничный (акцентуированный) характер. еонгарда, о акцентуированном характере
40. Способности и личность
Задатки, их общая характеристика и условия развития Понятие «общие способности», их характеристика Понятие «специальные способности», их характеристика Уровни развития способностей. Развитие способностей у детей. Сензитивные периоды как условие развития общих и специальных способностей
45.Направленность личности, ее виды и развитие
46. Структура направленности личности в теориях , ,
