ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап
7-8 класс. Ключи
Задание 1. Выпишите из данного отрывка слово (слова), в котором(-ых) произносится согласный [с]. Ответ аргументируйте.
Фрагменты книги Гинзбурга, как мне кажется, позволяют представить масштабы личности учёного и то, что он сделал в науке. Конечно, это лишь капля из великого океана, но и по ней можно судить, как велик и могуч этот океан.
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
Судить. В других словах, где есть буквы З и С, звучат согласные [з]: Гинзбург, позволяют, [з’] сделал, [ш] масштабы, [ц] кажется, представить, [с’] личности.
За правильно выписанное слово –1 балл.
За пояснение - макс. 2 балла.
Всего 3 балла
Задание 2. Какой вариант фонетической транскрипции слова полозья является верным?
[палозья], [полоз?и?а], [палоз?и?а], [палози?а].
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
[палоз?и?а] За правильный ответ –1 балл. Пояснение - 2 балла.
Всего 3 балла.
Задание 3. Из перечисленных в каждой строке выпишите слово, которое соответствует предложенным значениям. Объясните свой выбор, указав значения всех слов каждой строки:
1.Вызванный чувствами, выражающий чувства:
1)экспрессивный; 2) экспансивный; 3) эмоциональный; 4) рациональный.
2.Воспринимающий мир в мрачных тонах, не верящий в будущее:
1)идеальный; 2) идеалистический; 3) сентиментальный; 4) пессимистический.
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
1.1)экспрессивный – выразительный; 2)экспансивный – несдержанный в проявлении своих чувств; 3) эмоциональный – вызванный чувствами, выражающий чувства; 4) рациональный – разумный, целесообразный.
Правильный ответ – эмоциональный.
2.1) идеальный – образцовый, совершенный; 2) идеализированный –представленный в лучшем, чем на самом деле, виде; 3) сентиментальный – излишне чувствительный; 4) пессимистический –воспринимающий мир мрачно, не верящий в будущее.
Правильный ответ – пессимистический.
За указание на правильное лексическое значение каждого слова –по 1 баллу.
Всего 8 баллов
Задание 4. Какие слова являются родственными слову силком? Дайте исторический и современный комментарии. Приведите примеры употребления данных слов.
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
Силок, сила. На первый взгляд ответ на этот вопрос лежит на поверхности. Значение слова – насильно, силой. Соотносительное ему корневое слово –существительное сила. Например, их обезоружили силой; ее замуж силком выдали. Однако современная родственность этого слова существительному сила не является исконной. И об этом ясно говорит его структура: суффикс –ком при основе существительного женского рода (сила).Если рассмотрим слово силком в ряду других, имеющих то же конечное звукосочетание (бочком, щипком, броском), увидим его действительное происхождение. Это существительное образовалось на базе творительного падежа слова силок (петля для ловли птиц и мелких животных) и употреблялось вначале лишь в выражениях поймать силком, тащить силком. Омонимичность корневого сил-в слове силок непроизводной основе в слове сила и смежность значений «поймать, тащить силком» и «поймать, тащить силой» привели к смешению этих слов. В результате слово силком оторвалось от своего родителя (от слова силок) и стало осознаваться как производное от существительного сила.
За каждое правильно названное родственное слово – по 1 баллу.
За исторический и современный комментарии –по 3 балла.
За каждый приведённый пример –по 1 баллу.
Всего 12 баллов
Задание 5. Почему неправильны следующие словосочетания и предложения? Объясните ошибки. Исправьте их.
1. Дефекты и недостатки.
2. Закончить среднее образование.
3. Взять у кого-нибудь денег взаимообразно.
4. Я кушаю кашу.
5. Одеть новое платье.
6. Краткость и лаконизм.
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
1), 6). Слова означают одно и то же. Правильный ответ: Дефекты или Недостатки. Краткость или Лаконизм.
2), 3). Неправильный выбор слова. Правильный ответ: Получить среднее образование. Взять у кого-нибудь денег взаймы.
4) Противоречит стилистической норме современного русского литературного языка. Правильный ответ: Я ем кашу.
5) Смешение паронимов. Правильный ответ: Надеть новое платье
.За исправление ошибки – по 0,5 балла, за объяснение ошибки –по 0,5 балла.
Всего 6 баллов
Задание 6. Определите способы образования данных слов. Выпишите слово, образованное суффиксальным способом: пригорок, заварить, побелка, соавтор, ледокол.
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
Побелка
За правильный ответ –3 балла.
Всего 3 балла
Задание 7. Поясните, что в данных предложениях не соответствует современным нормам орфографии. Как это можно объяснить?
1. [Репетилов] Ты не знаком? О! познакомься с ним (А. Грибоедов.)
2. О! да эти вещи стоят несколько тысяч. (А. Островский.)
3. –О, пощади его!.. постой! –воскликнул он. (М. Лермонтов.)
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
По современным правилам орфографии после восклицательного знака предложение должно начинаться с прописной буквы. В 19 веке допускалась в этом случае строчная буква.
За указание на несоответствие современным нормам орфографии–3 балла.
За объяснение причины несоответствия –1 балл.
Всего 4 балла
Задание 8. Почему местоимения его, её, их могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
Местоимения его (р., в. п. <он), её (р., в. п. <она), их (р., в. п. <они) могут являться формами косвенных падежей личных (лично-указательных) местоимений, а также выступать в роли притяжательных местоимений: его (чья?) книга; её (чья?) книга; их (чья?) книга, т. е. «принадлежащая кому-либо», и в этой роли они синонимичны местоимению свой.
За правильный ответ –3 балла.
Всего 3 балла
Задание 9. Расставьте знаки препинания и объясните их постановку.
1. Из города ребята привезли удочки и спиннинг для рыбной ловли и походную палатку.
2. В косом дожде на косогорье сквозит полей осенних грусть.
3. Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит.
4. Надо человеку знать и любить и беречь землю.
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
Из города ребята привезли удочки и спиннинг для рыбной ловли и походную палатку.
В косом дожде на косогорье сквозит полей осенних грусть.
Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит.
Надо человеку знать, и любить, и беречь землю.
В первом предложении нет запятых, здесь однородные члены группируются по-особому: и и .
Во втором предложении нет запятых, так как нет однородных членов.
В третьем предложении запятых нет, так как в этом простом предложении два однородных сказуемых, соединенных союзом и.
В четвертом предложении запятые разделяют однородные члены предложения, соединенные повторяющимся союзом и, который продолжает ряд однородных членов
За правильную расстановку знаков препинания или их отсутствие по 1 баллу.
За объяснение знаков препинания в каждом предложении по 1 баллу.
Всего 8 баллов
Задание 10. Используя Ваши знания в области этимологии, а также в области иностранных языков, объясните правописание выделенных букв в перечисленных ниже словах (например: Очки – очи; фАльцет – фальшь (итал. falsetto, от falso – ложный)). Объясните выбор проверочного слова.
вИсок мАрионетка аннОтация мАнатки
МОДЕЛЬ ОТВЕТА:
вИсок – повиснуть (первоначально обозначало (ср. виски – «волосы») висящую прядь волос);
аннОтация – нота (оба слова восходят к лат. notа «знак, отличительный знак»); мАрионетка – Маша (оба от имени Мария. Изначально марионетками называли фигурки Девы Марии в кукольных спектаклях);
мАнатки – мантия (оба от мантус (лат.) – плащ особого покроя).
За верно найденное проверочное слово 1 балл.
За верное и полное объяснение 2 балла.
Всего 12 баллов
