Методические рекомендации для
к интерактивным урокам в 5-8 классах
Социальный опыт – это важная составляющая процесса социализации личности, обязательное условие врастания в общество людей себе подобных. Осваивая социальные роли, человек осваивает социальные стандарты поведения, учится оценивать себя со стороны и осуществлять самоконтроль. Важную роль в этом процессе играет знакомство с опытом успешных и знаменитых людей.
Духовно-нравственное развитие учащихся - последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом - важная задача при подготовке интерактивных уроков в рамках проекта "150 культур Дона".
При подготовке к интерактивным урокам важно отметить их ценность для данной возрастной группы. Очень важно отметить героико-патриотическую составляющую материалов в виде биографий людей независимо от их национальности отстаивавших свою Родину - Россию, СССР, Ростовскую область от военной агрессии в годы первой и второй мировой войн. Важно показать на уроке "Культура в лицах" созидательную роль представителей всех слоев общества в восстановлении народного хозяйства, науки и культуры в мирный период страны. Поэтому имена и биографии людей, прославившихся своим военным и трудовым подвигом должны лечь в основу урока "Культура в лицах".
На уроке "Сказки, мифы, легенды" важно сделать акцент на формировании духовно-нравственного развития человека с помощью легенд и мифов. Показать учащимся, как научному мышлению, господствующему сегодня в процессе формирования картины мира, предшествовало мифологическое мышление, также имевшее важное значение в развитии мировоззрения человека. Важно показать на примере мифов и легенд, какие ценности можно считать вечными и общечеловеческими, независимо от того, к какой национальности принадлежит человек.
В рамках урока "Обычаи и традиции, ритуалы и праздники" важно показать изначальный смысл национальных традиций и их основную функцию - укрепление семьи и регулирование отношений между людьми в обществе. Очень важно показать истоки моральных правил, выстраданных тем или иным народом в процессе своего развития. В этом контексте национальные праздники должны предстать перед учащимися, как определенные итоги трудовой, социальной и духовной деятельности этноса в течение календарного года или другого временного периода, имеющего важное значение для народа (юбилеи, завершение циклов и т. д.).
Особое значение имеют традиции инициаций детей и подростков, которые сегодня практически отсутствуют в современном обществе, поэтому важно показать очень важную их функцию в воспитании ответственного поведения человека. Объясненные с точки зрения исторической необходимости, ритуалы, демонстрирующие процессы инициации ребенка важны как инструменты возложения неких обязательств на взрослеющего человека перед семьей, общиной.
Таким образом, основной результат, который мы хотим получить от интерактивных уроков - знакомство учащихся с национальными традициями социализации человека, ритуалами возложения на взрослеющего человека определенных обязательств, благодаря которым он приобретает дополнительные права и понимание, что праздники знаменуют окончание очень важных трудовых и военных будней, и достижение очень важных результатов.
Во время уроков не забудьте вести фоторепортаж и прислать конспекты уроков на конкурс. Лучшие конспекты войдут в Сборник методических материалов проекта "150 культур Дона"
Спасибо за сотрудничество!
