Студент должен
знать:
- жизненный и творческий путь ;
- особенности направления «деревенская проза».
уметь:
- выделять жанровые особенности произведения;
- давать характеристику литературным героям;
- выявлять проблематику произведения;
- выявлять авторскую позицию.
Самостоятельная работа № 48. Подготовить проект на тему: «Нам бы про душу не забыть. Нам бы немножко добрее быть…: герои ».
Тема 10.4. . Очерк жизни и творчества. Наука выживать. По страницам повести «Один день Ивана Денисовича»
. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Своеобразие раскрытия "лагерной" темы в повести. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи. Судьба человека в тоталитарном государстве.
Студент должен
знать:
- жизненный и творческий путь ;
уметь:
- выделять жанровые особенности произведения;
- давать характеристику литературным героям;
- выявлять проблематику произведения;
- выявлять авторскую позицию.
Самостоятельная работа № 49. Определить, как представлена проблема добра и зла в произведениях ? («Один день Ивана Денисовича».)
Тема 10.5. Драматургия 50-80 годов XX века
Драматургия. Нравственная проблематика пьес А. Володина «Пять вечеров», А. Арбузова «Иркутская история», «Жестокие игры», В. Розова «В добрый час», «Гнездо глухаря», А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске», «Старший сын», «Утиная охота» и др.
Студент должен
знать:
- драматургию 50-80-х годов;
уметь:
- анализировать пьесу.
Раздел 11. Русская литература последних лет
Тема 11.1. Обзор произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными изданиями. Споры о путях развития культуры
Обзор произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными изданиями. Споры о путях развития культуры. Позиция современных журналов.
Студент должен
знать:
- особенности литературного процесса последних лет;
уметь:
- анализировать произведения;
- выявлять особенности идиостиля автора.
Самостоятельная работа № 50. Подготовить исследовательский проект на одну из тем: «Реализация вечных тем русской литературы в постмодернистской прозе (Т. Толстая, В. Пьецух, М. Веллер, Ю. Буйда, В. Маканин и др.)»; «Современная массовая литература (Б. Акунин, П. Дашкова, А. Маринина, Т. Толстая, В. Пелевин, М. Веллер и др.)»; «Современная драматургия (М. Веллер, Б. Акунин, Ю. Кувалдин и др.)»; «Современная поэзия (Д. Пригов, Л. Рубинштейн, Т. Кибиров, Ю. Ким, А. Розенбаум, Б. Гребенщиков, И. Холин, Е. Летов и др.)».
Раздел 12. Зарубежная литература
Тема 12.1. Очерк жизни и творчества , Э. Хемингуэя
Жизнь и творчество , Э. Хемингуэя.
Студент должен
знать:
- материал, посвящённый жизни и творчеству писателей;
уметь:
- анализировать характеры героев, видеть мотивы их поступков (по рассказу Э. Хемингуэя «Старик и море»).
Самостоятельная работа № 51. Подготовить сообщение на тему: «Зарубежная литература сегодня – что читать?»
Раздел 13. Произведения для бесед по современной литературе
Тема 13.1. Очерк жизни и творчества В. Пелевина
Жизнь и творчество В. Пелевина.
Студент должен
знать:
- материал, посвящённый жизни и творчеству писателей;
уметь:
- анализировать эпизод.
Зачет
Студент должен
знать:
- изученный материал.
уметь:
- применять изученный материал на практике, уметь выразить своё отношение к изученным произведениям.
ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Самостоятельная работа № 1. 1) Подготовить синквейн на тему: « Пушкина»; 2)*Подготовить сообщение на тему: «Образ Медного Всадника в поэзии конца XX века (А. Городницкий “Петербург”, В. Шефнер, “Пётр”, Г. Марк “Петербургские стансы”, В. Лелина “Залив заливается...” и др.)».
Самостоятельная работа № 2. 1) Подготовить сообщение на тему: « о Лермонтове»; 2)* Ответить на вопросы: Что связывает Демонов Лермонтова и Врубеля? Чем они отличаются друг от друга?
Самостоятельная работа № 3. Составить кроссворд « и герои его произведений».
Самостоятельная работа № 4. 1) Составлять конспект критической статьи «Луч света в темном царстве»; 2)* Выполнить проверочную работу по драме «Гроза».
Самостоятельная работа № 5. Подготовить сообщение на тему: «Полемика вокруг финала драмы «Бесприданница» в театре и кино».
Самостоятельная работа № 6. 1) Выполнить проверочную работу по роману «Обломов»; 2)* Подготовить письменный ответ на вопрос: «Как определяет “обломовщину” Добролюбов?», используя статью «Что такое обломовщина?» (1859).
Самостоятельная работа № 7. Подготовить сообщение на тему: « Тургенева «Отцы и дети» и его критики».
Самостоятельная работа № 8. 1) Составить свой собственный сборник стихов , сопроводив его вступительной статьей с объяснениями принципа строения сборника, необходимыми комментариями, иллюстрациями и рекламой (задание можно выполнять индивидуально или группой, команда может состоять из библиографа, критика, художника, музыканта, оформителя рекламы, чтецов-исполнителей). 2)* Расскажите о жанре эпиграммы у Тютчева. Найдите примеры тютчевских эпиграмматических стихотворений и прокомментируйте их, отталкиваясь от ключевой строки (например, «Умом Россию не понять…», «Молчи, прошу, не смей меня будить…», «Природа — сфинкс…» и др.). Дайте свою интерпретацию одного поэтического текста этого жанра (О чём стихотворение? Какова главная авторская мысль? Отталкиваясь от какого образа строки можно построить разговор о стихотворении Тютчева?). В чём, с вашей точки зрения, отличие эпиграммы от пейзажного стихотворения?
Самостоятельная работа № 9. 1) Подготовить сообщение на тему: «Импрессионизм в поэзии. Фет – поэт-импрессионист»; 2)* Прочитайте юмористическое стихотворение современного поэта Николая Голя. Какой период жизни Фета оказался в фокусе авторского внимания в стихотворении? Найдите в нём реминисценции из известных вам произведений русской классики. Узнали ли вы пародируемую автором стихотворения строку Фета?
Самостоятельная работа № 10. Подготовить проект на тему: «Русский романс в литературе XIX века» (1. Краткая история романса, значение слова, самые знаменитые романсы и исполнители. 2. Почему романс стал настолько популярным жанром именно в России? 3. Основные темы русского романса. 4. Основные черты, способ исполнения. 5. Основные образы. 6. Классификация русского романса. 8. Романс в литературе XIX века.).
Самостоятельная работа № 11. Подготовить сообщение на тему: «Поэтическое новаторство ».
Самостоятельная работа № 12. Найдите в поэме «Кому на Руси жить хорошо» пословицы, загадки, поговорки, песни. Как вы думаете, почему на загадки тут же даются отгадки? Почему в поэме постепенно исчезают элементы фантастики?
Самостоятельная работа № 13. Составить карту «Маршруты очарованного странника».
Самостоятельная работа № 14. 1) Подготовить сообщение ««История одного города» в критике и литературоведении»; 2)* “Говорящие” имена и фамилии персонажей как средство их характеристики.
Самостоятельная работа № 15. Написать синквейн на тему: « Достоевского».
Самостоятельная работа № 16. Зашифровать шесть персонажей «Преступления и наказания». Загадывать нужно так, чтобы для разгадки было задействовано как можно больше чувств — зрение, слух, вкус, обоняние, осязание. И, конечно же, разум (например, Свидригайлов: мечущийся в банке таракан, не находящий из неё выхода).
Самостоятельная работа № 17. Подготовить сообщение на тему: «Творческая история романа «Война и мир».
Самостоятельная работа № 18. Подготовить презентацию на тему: «Традиции и нравы русского дворянства XIX века».
Самостоятельная работа № 19. Подготовить сообщение на тему: «Война из-за «Войны и мира»: роман «Война и мир» в русской критике и литературоведении».
Самостоятельная работа № 20. Подготовить сообщение: «Тема «маленького человека» в литературе XIX века (, , )».
Самостоятельная работа № 21. Подготовить сообщение о творчестве зарубежных писателей (по выбору).
Самостоятельная работа № 22. Подготовить сообщение на тему: «Первая постановка «Вишнёвого сада» на сцене Московского Художественного театра».
Самостоятельная работа № 23. Подготовить сообщение на тему: «Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина».
Самостоятельная работа № 24. 1) Подготовить ответ на вопрос: «Каким настроением проникнут финал повести «Гранатовый браслет»? Какую роль играет в создании этого настроения музыка?»; 2)* Как вы понимаете слова Куприна из письма к (1906): “Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте, не в творчестве выражается индивидуальность. Но в любви!”.
Самостоятельная работа № 25. Написать статью «Символизм» для словаря юного литературоведа.
Самостоятельная работа № 26. 1) Подготовить сообщение: «Африка в поэзии Н. Гумилева»; 2)* Составить карту путешествий Николая Гумилёва. (Карта должна быть выполнена на листе формата А3 или А4, допускаются рисунки, разумная схематизация рельефа местности; кроме топонимов — названия и короткие цитаты из произведений Гумилёва, написанных в соответствующем городе, и т. п. Может быть дан небольшой сопроводительный текст — пояснение к карте.)
Самостоятельная работа № 27. Напишите статью «Футуризм» для словаря юного литературоведа.
Самостоятельная работа № 28. Нарисовать или подобрать иллюстрации (как живописные, так и музыкальные) к одному из стихотворений А. Блока.
Самостоятельная работа № 29. Подготовить синквейн на тему: «лока».
Самостоятельная работа № 30. 1) Выполнить проверочную работу по пьесе «На дне»; 2)* Написать исследовательскую работу на тему: «Мы пришли в этот мир, чтобы не соглашаться…» или «В чём видят счастье и смысл жизни герои ?».
Самостоятельная работа № 31. В «Притчах» Соломона записано: “Иной пустослов уязвляет как мечом, а язык мудрых врачует”. Чтобы слово “лечило”, надо иметь мудрость, любить. Выберите стихотворение Есенина, которое, с вашей точки зрения, “лечит”, объясните свой выбор.
Самостоятельная работа № 32. Написать эссе на тему: «Мой Есенин».
Самостоятельная работа № 33. Подготовить сообщение на тему: «Первый съезд Союза писателей СССР».
Самостоятельная работа № 34. Подготовить сообщение на тему: «Лирическая героиня ».
Самостоятельная работа № 35. Подготовить проект на тему: «Архитектурные мотивы в поэзии Мандельштама».
Самостоятельная работа № 36. Подготовить исследовательскую работу: «Ахматова и Цветаева: Петербург и Москва».
Самостоятельная работа № 37. Как связан эпиграф с содержанием поэмы «Реквием»? (известно, что он написан через двадцать лет после поэмы — в 1961 году)
Самостоятельная работа № 38. Подготовить сообщение на тему: «Гамлетовская тема в русской поэзии XX века» (А. Блок «Я — Гамлет. Холодеет кровь...» (1914), М. Цветаева «Диалог Гамлета с совестью» (1923), А. Ахматова «У кладбища направо пылил пустырь...» (1909) и Б. Пастернак «Гамлет» (1944)).
Самостоятельная работа № 39. 1) Выполнить проверочную работу по роману «Мастер и Маргарита». 2)* Познакомиться с московскими “адресами” булгаковских героев (заочно, по книгам; разумеется, если есть такая возможность, хорошо бы, заранее посетив булгаковские места Москвы, сделать нужные фотоснимки) и выпустить стенгазету, серию фотографий, рисунков или комиксы, например, под названием «Московские каникулы кота Бегемота».
Самостоятельная работа № 40. Подготовить сообщение на тему: «История создания романа «Тихий Дон».
Самостоятельная работа № 41. Составить кроссворд на тему: « и его произведения».
Самостоятельная работа № 42. Подготовить сообщение на тему: “БРОДячий русСКИЙ”: Жизненный и творческий путь Иосифа Бродского» или «“Не в законе правда, а в человеке”: анализ рассказа «Про одну старуху»».
Самостоятельная работа № 43. Подготовить сообщение на тему: ««Священная война». Стихи поэтов-фронтовиков».
Самостоятельная работа № 44. Подготовить сообщение на тему: «Поэтическое и гражданское осмысление трагического прошлого ».
Самостоятельная работа № 45. Написать эссе на тему: «Я и Великая Отечественная война».
Самостоятельная работа № 46. Определить, какую роль сыграла фронтовая биография в творчестве Ю. Бондарева, К. Воробьева, В. Кондратьева?
Самостоятельная работа № 47. Подготовить сообщение на тему: «Развитие традиций русской классики в поэзии Н. Рубцова».
Самостоятельная работа № 48. Подготовить проект на тему: «Нам бы про душу не забыть. Нам бы немножко добрее быть…: герои ».
Самостоятельная работа № 49. Определить, как представлена проблема добра и зла в произведениях ? («Один день Ивана Денисовича».)
Самостоятельная работа № 50. Подготовить исследовательский проект на одну из тем: «Реализация вечных тем русской литературы в постмодернистской прозе (Т. Толстая, В. Пьецух, М. Веллер, Ю. Буйда, В. Маканин и др.)»; «Современная массовая литература (Б. Акунин, П. Дашкова, А. Маринина, Т. Толстая, В. Пелевин, М. Веллер и др.)»; «Современная драматургия (М. Веллер, Б. Акунин, Ю. Кувалдин и др.)»; «Современная поэзия (Д. Пригов, Л. Рубинштейн, Т. Кибиров, Ю. Ким, А. Розенбаум, Б. Гребенщиков, И. Холин, Е. Летов и др.)».
Самостоятельная работа № 51. Подготовить сообщение на тему: «Зарубежная литература сегодня – что читать?»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
