Литературная игра по произведению «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
«В уме своём я создал мир иной и образов иных существованье…»
Цели урока: повторить содержание произведения ,
развивать мышление, память, внимательное отношение к слову и
формировать эстетическое восприятие, используя различные виды искусства: литературу, живопись.
Задачи урока:
Способствовать развитию коммуникативных отношений, творческому содружеству.
Создать эмоциональную атмосферу для реализации творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, ноутбук, экран
Ход урока.
Организационный момент.
Друзья! Приглашаем к участию в литературной игре «В уме своём я создал мир иной и образов иных существованье…»
Победит тот, кто был внимательным и любознательным при изучении этого произведения. Желаю успехов!
1.Отборочный тур Викторина по произведению. Кто больше всех наберёт правильных ответов, тот и выходит на главную игру.
«Важны вопросы, но важнее ответы»
1.Что Кирибеевич попросил у царя? (Отпустить сражаться с басурманами)
2.Как звали старую работницу в семье купца? (Еремеевна)
3.Какого цвета традиционно была одежда палача? (Красного)
4.Какой особый знак принадлежал опричникам? (Метла и собачья голова)
5.Чего больше всего боялась Алена Дмитревна? (Немилости мужа)
6.Где в Москве происходили кулачные бои? (На Москве-реке)
7.Какие вещи Алены Дмитревны оказалась у Кирибеевича? (Узорный платок и фата бухарская)
8.Где происходят события в первой части поэмы? (В Кремле)
9.Кто из родственников Алены Дмитревны был рядом с ней? (Младший брат)
10.Какой перстень вручил царь Кирибеевичу? (Яхонтовый)
11. Назовите век, в котором происходят события поэмы. ( ХIV в.)
12. Где происходят события второй части поэмы? (В Замоскворечье)
13.Куда уходила из дома Алена Дмитриевна в злополучный вечер? (В церковь)
14.Что должны были сделать братья купца Калашникова в случае его смерти?
(Выйти на поединок)
15.Сколько ударов нанесли противники друг другу в бою? (Два)
16.Какой крест поставили на могиле Калашникова? (Кленовый)
17.Кто стоит на пиру позади царя? (Стольники)
18.С кем гусляры сравнивают царя? (С ястребом)
19. На какую глубину вошел в пол наконечник царского посоха? (На полчетверти )
20.Каков размер места, огороженного для поединка (приблизительно)? (25 сажень)
21.Кому перед боем поклонился Калашников?
Царю, белому Кремлю да святым церквам, всему народу русскому.
2. Второй тур «В уме своём я создал мир иной и образов иных существованье…»
1.«Вот романтическое название!»
Предлагаются фрагменты из произведения с пропусками на месте названий.
1.Отзвонили вечерню во святых церквах;
За ( )горит заря туманная,
Набегают тучки на небо. ( За Кремлём)
2.За ( ) сидит молодой купец
Статный молодец…
Шёлковые товары раскладывает,
Речью ласковой гостей заманивает.(За прилавкою)
3.Над ( ) великой, златоглавою,
Над стеной кремлёвской белокаменной…(Москвой)
4.Схоронили его за Москвой-рекой,
На чистом поле промеж трёх дорог:
Промеж ( ), ( ), ( ); (Тульской, Рязанской, Владимировской)
2.«Когда не знаешь слов, нечем познавать людей»
Определите значение слов.
Опричник-дворянин, состоящий в опричнине, войске. Созданном Иваном Грозным.
Стольник-придворный, прислуживающий за царским столом
Аргамак-конь для верховой езды, для конных сражений
Фата-лёгкое покрывало.
Сваха - в старину женщина, помогавшая найти невесту или жениха.
Простоволосая-с непокрытой головой.
Бесталанный - несчастный
Трапеза-приём пищи
Очи-глаза
Кручиниться-печалиться
Бранное поле-поле битвы
Поведай - расскажи
Возговорил - сказал
Кушак-пояс
3. «Он рассказал о себе всё…»
По отрывкам из произведения нужно отгадать персонажа, о котором идёт речь.
1.На святой Руси, нашей матушке,
Не найти, не сыскать такой красавицы:
Ходит плавно - будто лебёдушка;
Смотрит сладко - как голубушка (Алёна Дмитревна)
2. Лишь один из них…
Удалой боец, буйный молодец,
В золотом ковше не мочил усов;
Опустил он в землю очи тёмные,
Опустил головушку на широку грудь… (Кирибеевич)
3.Вот нахмурил…брови чёрные
И навёл на него очи зоркие,
Словно ястреб взглянул с высоты небес
На младого голубя сизокрылого (царь Иван Васильевич)
4. А родился я от честного отца,
И жил я по закону Господнему:
Не позорил я чужой жены,
Не разбойничал ночью тёмною (Степан Парамонович)
4.«Скажи что-нибудь. Я хочу тебя увидеть».
Кто из героев произведения говорил эти фразы?
1.Хорошо тебе, детинушка,
Удалой боец, сын купеческий,
Что ответ ты держал по совести (царь Иван Васильевич)
2.Уж вы, братцы мои, други кровные.
Поцалуемтесь да обнимемтесь
На последнее расстование (Степан Парамонович)
3.На белом свете я сиротинушка:
Родной батюшка уж в сырой земле,
Рядом с ним лежит моя матушка,
А мой старший брат, сам ты ведаешь,
На чужой сторонушке пропал без вести (Алёна Дмитревна)
4. Как я сяду поеду на лихом коне
За Москву - реку покататися,
Кушаком подтянуся шёлковым,
Заломлю на бочок шапку бархатную
Чёрным соболем отороченную (Кирибеевич)
5. Ты наш старший брат, нам второй отец;
Делай сам, как знаешь, как ведаешь,
А уж мы тебя, родного, не выдадим (младшие братья Степана Парамоновича)
5.«Сколько у него было разных дорогих вещиц!»
Определить, кому принадлежит этот предмет.
Шапка бархатная (Кирибеевич)
Посох с железным оконечником (царь Иван Васильевич)
Медный крест (Степан Парамонович)
Фата бухарская (Алёна Дмитриевна)
Аргамак (Кирибеевич)
Узорный платок (Степан Парамонович, Алёна Дмитревна)
Шёлковые товары (Степан Парамонович)
Перстенёк яхонтовый ()
Фамилия Скуратов (Кирибеевич)
6.Третий лишний
1.Степан Парамонович, Алёна Дмитревна, Наталья Савишна, Иван Васильевич.
2. Цепь серебряная, медный крест, мякинный хлеб, фата бухарская.
3.Схоронили его за Москвой - рекой,
На чистом поле промеж трёх дорог:
Промеж Тульской, Рязанской, Смоленской, Владимировской.
6.Найди соответствие
Пройдёт стар человек-
Пройдёт молодец-
Пройдёт девица-
А пройдут гусляры-
3.Пригорюнится
1.Перекрестится
4.Споют песенку
2.Приосанится
7.Вопрос всей игры
Что пообещал Иван Грозный Степану Калашникову перед его смертью?
Молоду жену и сирот твоих
Из казны моей я пожалую,
Твоим братьям велю от сего же дня
По всему царству русскому широкому
Торговать безданно, беспошлинно.
…………………………………………
В большой колокол прикажу звонить,
Чтобы знали все люди московские,
Что и ты не оставлен моей милостью…
Литература.
1. , . «Поурочные разработки по литературе. Курс « В мире литературы», 7-й класс. Москва, «Вако» 2013 г.
2. «Литература» 7-й класс. Учебник - хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях под редакцией .
3. , . «Поурочные разработки по литературе». Москва «Вако» 2015 г.
