ЕГЭ 1 половина ХХ века

ЕГЭ 1 половина ХХ века

A1.В конце XIX – начале XX вв. Гучковы, Морозовы, Рябушинские были

1)	владельцами крупных предприятий
2)	художниками-передвижниками
3)	представителями столбового дворянства
4)	представителями актерских династий

A2 Прочтите отрывок из работы, написанной в апреле 1917 г., и укажите фамилию ее автора.

«Своеобразие текущего момента в России состоит в переходе от первого этапа революции, давшего власть буржуазии в силу недостаточной сознательности и организованности пролетариата,— ко второму ее этапу, который должен дать власть в руки пролетариата и беднейших слоев крестьянства».

1)    3)

2)    4)

A3 Прочтите отрывок из письма императора и укажите, в каком году происходили описанные в нем события.

«Представлялось избрать один из двух путей – назначить энергичного военного человека и всеми силами постараться подавить крамолу. И другой путь – предоставление гражданских прав населению, свободы слова, печати, собраний, союзов и т. д. Кроме того, обязательство проводить всякие законопроекты через Государственную думу... Это, в сущности, и есть конституция. Витте горячо отстаивал этот путь. И все, к кому я обращался, отвечали мне так же, как и Витте. Манифест был составлен им и Алексеем Оболенским. Мы обсуждали его два дня, и, наконец, помолившись, я его подписал».

1)

1905 г.

2)

1907 г.

3)

1914 г.

4)

1918 г.

А4. Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и определите, о начале какой битвы в нем идет речь.

«С раннего утра 17 апреля на всех участках фронта разгорелись ожесточенные сражения, враг отчаянно сопротивлялся. Однако к вечеру, не выдержав удара танковых армий, введенных накануне, которые во взаимодействии с общевойсковыми армиями пробили на ряде участков оборону на Зееловских высотах, противник начал отступать. Утром 18 апреля Зееловские высоты были взяты...»

1) Курская битва  3) прорыв блокады Ленинграда

2) битва за Днепр  4) битва за Берлин

А5. К 1930-м гг. относится

начало кампании по борьбе с безграмотностью создание рабочих факультетов (рабфаков) при институтах и университетах создание Российской ассоциации пролетарских поэтов (РАПП) создание Союза советских писателей, установление жесткого партийного контроля над литературой

А6. В канун Великой Отечественной войны СССР был исключен из Лиги Наций за

введение войск в Польшу участие в гражданской войне в Испании участие в конфликте у озера Хасан нападение на Финляндию

А7. . Прочтите отрывок из донесения Л. П. Сталину и укажите, какое из названных ниже понятий относится к процессу, описанному в документе. «Докладываю об итогах операции по выселению чеченцев и ингушей. Выселение было начато 23 февраля в большинстве районов за исключением высокогорных населенных пунктов. По 29 февраля выселены и погружены в железнодорожные эшелоны 478 479 (человек), в том числе 91 250 ингушей. Погружено 180 эшелонов, из которых 159 эшелонов уже отправлены к месту нового поселения. Сегодня отправлены эшелоны с бывшими руководящими работниками и религиозными авторитетами Чечено-Ингушетии, которые использовались при проведении операции.

Операция прошла организованно и без серьезных случаев сопротивления и других инцидентов».

Депортация  3) эвакуация Репатриация  4) капитуляция

А8. Что из перечисленного ниже относится к причинам острого кризиса 1920 –начала 1921 г.?

1)  Недовольство крестьян введением продналога

2) наступление на Москву

3) проведение денежной реформы

4) негативные последствия продразверстки

A9.Какое из названных событий произошло раньше остальных?

1)	заключение Брестского мира
2)	роспуск II Государственной Думы
3)	созыв Учредительного собрания
4)	заключение Портсмутского мира

A10 План ГОЭЛРО – это план

1)	перехода к политике «военного коммунизма»
2)	пятилетнего развития народного хозяйства
3)	электрификации страны
4)	коллективизации сельского хозяйства

A11. К требованиям участников Кронштадтского восстания 1921 г. относится

1)	восстановление монархии
2)	ликвидация продразверстки и продотрядов
3)	отмена декретов о национализации крупной промышленности
4)	введение монополии внешней торговли

А12. Известными советскими кинематографистами 1930-х гг. были:

А. Фадеев, М. Булгаков, А. Серафимович, Е. етров-Водкин, И. Грабарь, А. Дейнека, В. удовкин, Г. Александров, Г. Козинцев, С. Лебедев, , .

А13. Прочтите отрывок из приговора Токийского трибунала и определите место описанных в тексте военных действий.

«Как СССР, так и Япония признавали стратегическое значение Внешней Монголии. ...СССР, предвидя возможные действия со стороны Японии... заключил в 1936 году соглашение о взаимопомощи с Монгольской Народной Республикой. Военные действия начались 11 мая 1939 года нападением японских разведывательных войск... на монгольских пограничников. ...Как и во время инцидента в районе озера Хасан, японские войска потерпели поражение».

Мукден  3)  Ляодунский полуостров река Яла  4)  река Халхин-Гол

А14. Даты - 1918,1924,1936 - связаны с

принятием советских конституций военными конфликтами с западными странами сменой руководства коммунистической партии присоединением к Советскому государству новых территорий

А15. Высшим органом исполнительной власти в 1930-е гг. был

Комитет Министров Верховный Совет Совет Министров Совет Народных Комиссаров

А16. В 1920-1921 гг. Советская Россия воевала с

Финляндией  3) Польшей Германией  4) Румынией

А17. Что из названного характеризует советскую экономическую систему 1930-х гг.?

плановый характер экономики зависимость от поставок продовольствия из западных стран

3) баланс рыночных и командно-административных механизмов управления экономикой

4) низкие темпы развития тяжелой промышленности

А 18. Прочтите отрывок из радиограммы Временного прави­-
тельства и укажите, кто подписал данную радиограмму.

"26 августа ген. Корнилов прислал ко мне члена Гос. Львова с требованием передачи Временным правительством ген. Корнилову всей полноты гражданской и военной власти с тем, что им, по личному усмотрению, будет составлено новое прави­тельство для управления страной...  ...Приказываю: Генералу Корнилову сдать должность Верховного главноко­мандующего...Объявить город Петроград и Петроградский уезд на военном положении..."  1) Г.   3)
2)   4)

А 19. отрывок из воспоминаний
и укажите, о каком съезде в нем говорится.

"Съезд должен был открыться днем: кворум был давно уже нали­цо: к утру еще в мандатной комиссии Было зарегистрировано 663 де­легата - цифра, превзошедшая все наши ожидания, так как выборы на съезд шли во многих местах под полубойкотом правых социалисти­ческих партий, знавших, что станет в порядок дня этого съезда. Но, несмотря на кворум, заседание не открывалось: большевики хотели до начала его закончить ликвидацию Временного правительства и поста­вить, таким образом, съезд перед непоправимо свершившимся фактом".

I съезде Советов  3) II съезде Советов II съезде РСДРП  4) VI съезде РСДРП

А20. Апрельский кризис Временного правительства был вызван

отказом со стороны Петросовета поддерживать правительство противоречиями между лидерами партий кадетов и октябристов внутри правительства опубликованием ноты министра иностранных дел о целях России в войне с Германией вооруженным выступлением большевиков против правительства

А21. Что из ниже названного относится к проявлению кризиса Нэпа?  1) гиперинфляция и кризис денежной системы  2) резкий рост внешней задолженности СССР перед западными странами  3) восстание матросов в Кронштадте  4) хлебозаготовительный кризис

Задания части В

В 1  Расставьте в хронологической последовательности следующие события.  Запишите буквы,  которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу

А) Образование СССР

Б) Третьеиюньская монархия

В) смерть

Г) Провозглашение России республикой

Д) Мятеж левых эсеров

В2        Укажите основные принципы НЭПа. Запишите  в  таблицу  цифры,  под  которыми  они указаны. 

а)        денационализация части средней и мелкой промышленности

б)        провозглашение свободы торговли

в)        уравнительная оплата труда

г)        многопартийная политическая система

д)        допущение частного капитала в экономику (в том числе и иностранного)

е)        всеобщая трудовая повинность

Ответ: 

В3 Установите соответствие между именем руководителей белой и красной армии и событиями в годы Гражданской войны.

1		А	Руководитель стачки в Иваново-Вознесенске,  командовал южной группой войск Восточного фронта,  Туркестанским фронтами
2		Б	Маршал СССР, участвовал в подавлении Кронштадского восстания, командующий фронтами в годы Гражданской войны
3		В	Командующий Добровольческой армией и «Вооруженными силами юга России»
4		Г	Возглавил весеннее - летнее наступление белых войск на Петроград в 1919 г.
Д	Один из организаторов белого движения, провозгласил себя «верховным правителем России», установил  военную диктатуру в Сибири и на Урале

В 4 Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям 1 русской революции.

1) «Банкетная кампания» , 2) Третьеиюньская монархия, 3) Петиция, 4) Прогрессивный блок,  5) Полицейский социализм, 6) Манифест 17 октября

Найдите  и  запишите  порядковый  номер  термина,  относящегося  к  другому историческому периоду.

Ответ: ___________________________.

В 5 Напишите пропущенное слово.

____________ договор о передаче в эксплуатацию на определенный срок природных богатств, предприятий, других объектов,

В 6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Событие	Дата	Участник(-и)
Кровавое воскресенье	9 января 1905 г.	(А)
(Б)	(В)	Николай II,
Русско-японская война	1904-1905 гг.	(Г)
(Д)	(Е)	,

Пропущенные элементы

, . Ноябрь 1905 г. Г. Гапон. Создание «Союза русского народа» Манифест о роспуске II Государственной думы. . 17 октября 1905 г. Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка» 1903г.

А	Б	В	Г	Д	Е

В7 Прочтите отрывок из выступления в Государственной Думе

«Правительство желает поднять крестьянское землевладение, оно желает видеть крестьянина богатым, достаточным, так как где достаток, там, конечно, и просвещение, и настоящая свобода. Но для этого необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину, то есть соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами…

Противникам государственности хотелось бы избрать путь радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций. Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия!»

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1)  Автор выступления -

2) Крестьянам был разрешён выход из общины

3) Началась политика продразвёрстки

4) Крестьяне могли выделять свои земли на отруба и переселяться на хутора

5)  Проведение политики завершилось к 1926 году

6) В целях  освоения  земель Сибири проводилась переселенческая политика

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.

В 8 Напишите  кодовое название данной  операции.

Ответ: ___________________________.

В 9  Напишите  имя немецкого  фельдмаршала,  армия  которого в ходе этой операции попала в окружение.

Ответ: ___________________________.

В 10 Напишите дату завершения операции.

В 11 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются  верными?  Выберите  три  суждения  из  шести  предложенных.  Запишите  в  таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  62 армия под командованием и 64 армия непосредственно прикрывали город

2)  Главная высота города, за которую шли ожесточённые бои - Малахов курган

3) Весной  1942 г. был издан приказ № 000

4) 19 ноября 1942 года - начало наступления Донского фронта

5) Бои шли не только на подступах, но и непосредственно в самом городе

6) С  победы в этой битве начались освободительные операции на  территории СССР

В 12 Какие суждения, связанные с картиной, которую Вы видите, являются верными?
Выберите два суждения из пяти предложенных.

1Плакат относится к истории Первой мировой войны.

2Основными противниками России в этой войне были Англия и Франция.

3Война стала одной из причин революций, изменивших социальную структуру российского общества.

4События, изображённые на данном плакате, происходили в годы правления Александра II.

5Мирный договор, завершивший войну для России, которой посвящен данный плакат, был подписан в Париже.

В 13 Какое из событий, изображённых на представленных ниже репродукциях, произошло в тот же век, что и представленное?

1  2

 

3  4

 

Задания группы С

Из статьи историка .

«После Мукденского сражения Куропаткин был снят с поста главнокомандующего, и его заменил один из командующих армией генерал , который, однако, не внес ничего нового в стратегию русских войск в Манчжурии. Эти войска, приводя себя в порядок и набираясь сил, готовились к новым боям, на которые японцы уже были не способны. Мукден как раз и был такой последней битвой, последним поражением, вернее — отступлением, русской армии, после которого Япония воевать более практически уже не могла. В исследовательской и мемуарной литературе приводится немало свидетельств о падении боевого духа японской армии, истощении ее сил.

Вот это и был поворот в ходе войны. После этого на долгие месяцы бои прекратились. Россия сосредотачивала все новые и новые силы. Япо­ния, по существу, исчерпала все свои военные, экономические, людские возможности и жаждала прекращения войны. Боевой дух японских солдат падал, некоторые части отказывались идти в атаку. Именно после Мук­денского сражения Япония вторично, и вновь через посредников, обрати­лась к России с предложением о мирных переговорах. Оно вновь было отвергнуто.

На сухопутном театре военных действий с марта... наступила стратегическая пауза, которая, как оказалось, реально завершила бои в Манчжурии. Она длилась и после Цусимского сражения. В этом плане Цусима ничего не изменила в стратегии войны и не имела решающего значения для ее исхода. Цусимское поражение русского флота дало японцам определенный психологический перенес и еще раз подчеркнуло их преимущество на море. Тем не менее через два дня после Цусимы Япония, как уже отмечалось выше, через президента США в третий раз запросила мира. На этот раз [всероссийский император], испытывая серьезное давление Теодора Рузвельта, предвидя отказ в дальнейшей финансовой помощи со стороны Франции в случае продолжения войны, а также учитывая развитие революционных событий в стране, согласился на мирные переговоры».  С-1 Назовите - годы начала и окончания воины, о которой говорится в документе, и имя российского императора, к периоду царствования которого она относится.  С-2 На основе текста и знании по курсу истории укажите не менее четырех причин, по котором Россия  была вынуждена  признать своё  поражение в войне.  С-3 Как историк оценивает шансы России на возможность избежать поражения в войне? Приведите не менее трех аргументов, которые он приводит в поддержку своего мнения. 

C4.  В 1916г. многие государственные и общественные деятели обращались к Николаю П с призывом коренным  образом изменить  внутреннюю политику, приступить к решению назревших проблем. «Вы губите страну и династию», - предупреждали царя. Но призыв не был услышан.  Назовите не менее трех причин недовольства политикой Николая II в 1916г.

С5. Ниже приведена точка  зрения на  основные причины победы СССР в Великой  Отечественной войне:

Победа в войне достигнута за счет превосходства советской системы, патриотического подъема и высокого военного потенциала советской армии.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих  данную  оценку,  и  два  аргумента,  опровергающих  её.  Укажите,  какие  из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие  опровергают её.

С-6 Ниже  названы  четыре  исторических  деятеля  различных  эпох.  Выберите  из  них ОДНОГО и выполните задания.  1)  2)   3) Николай II  4)
Укажите  время  жизни  исторического  деятеля (с  точностью  до  десятилетия или  части  века).  Назовите  не  менее  двух  направлений  его  деятельности  и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по  каждому из названных направлений.

Задания на работу с документами

В 9        О ком идет речь?

Родился в Херсонской губернии в 1879 г. В социал-демократи­ческом движении с 1897 г. Одна из центральных фигур октябрьских событий 1917 г. Известен под псевдонимом. Прекрасный ора­тор. Характер сложный, неуравновешенный, эгоистичный, склонен 1 к позерству. В годы Гражданской войны возглавил Реввоенсовет Республики (РВС). В руководстве советской страны при жизни фактически являлся человеком № 2, а после смерти  вождя боролся за лидерство в партии. Проявлял склонность к администрированию и силовому давлению. Автор теории «непрерывной» революции, сторонник левой оппозиции, выступавшей I за «сверхиндустриализацию» страны за счет крестьянства. Исклю­чен из партии. Убит в эмиграции.

В 10. Прочитайте отрывок из документа и назовите политическую организацию, которая его составила

«По основным своим убеждениям мы - социалисты и народники  Мы убеждены, что только народная воля может санкционировать народные формы. … Наша цель отнять власть у существующего правительства  и передать её Учредительному собранию»

Ответ ……

В11.О ком идет речь во фрагменте воспоминаний Феликса Юсу­пова?

«Когда... приобрел влияние в политических сферах, его окружили еще более тесным кольцом. Перед ним заискивали, ему да­рили подарки и давали взятки, кормили его обедами, спаивали ви­ном…..пользовался популярностью только в определенном кругу

своих поклонниц и тех лиц из правящих кругов, которые нужда­лись в его поддержке. Остальной же здравомыслящий Петербург относился к нему отрицательно.

Его жизнь в Петербурге превратилась в сплошной праздник, в хмельной разгул беглого каторжника, которому неожиданно при­валило счастье.

Понятно, что в конце концов у него вскружилась голова от сознания своей силы, от подобострастия окружающих, от непри­вычного количества денег и невиданной роскоши. Его цинизм до­шел до последних границ. Да разве и могло быть иначе? <...>

Конец его явился характерным завершением всей его жизни.

В ледяную воду Невы было брошено его тело, до последней ми­нуты старавшееся преодолеть и яд, и пулю. Сибирский бродяга, отважившийся на слишком рискованные дела, не мог умереть ина­че; только там, у него на родине, в волнах Тобола или Туры, едва ли бы кто искал труп убитого конокрада...»

Ответ:...

В  12  Вставьте вместо пропусков.

На завершающем этапе Гражданской войны 7 ноября... г. войска Южного фронта под командованием... преодолели залив... и начали штурм на... перешейке полуострова.... Группировка под командованием... была разгромлена.

В14  Кто из перечисленных деятелей являлся

Командиром  Красной Армии в годы Гражданской войны

а)          г)

б)                 д) Блюхер 

в)                 е)