Внеклассное занятие «Все начинается с доброго слова». Кл. рук.
Землю обогнули тоненькие нити
Нити параллелей и зеленых рек
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил
Каждый человек.
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и веселым хмурый человек.
Ребята, давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…»(вывесить плакат улыбающегося человека).
С первых дней своей жизни человек слышит речь близких ему людей – мамы, папы, бабушки и дедушки и как бы впитывает в себя интонации их голосов. Еще не зная слов, ребенок по звукам голосов узнает близких и дорогих ему людей, спустя некоторое время начинает повторять то, что говорят вокруг него люди. Так малыш начинает овладевать речью. А к 7 годам, как подсчитали ученые, ребенок запоминает слов больше, чем за всю остальную жизнь.
Могуч и прекрасен наш родной русский язык. Вот что о нем говорили выдающиеся писатели русской литературы:
«…Русский язык – звучный и выразительный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах…ему свойственна величавая плавность, яркость, простота и гармоническая точность. В нем отразились все лучшие качества его творца и носителя – русского народа».
«Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьезный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой. Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы и богатый, задумчивый, как песня над колыбелью.
М. Горький «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык».
Наш русский народ сочинил пословицы о русском языке. Какие вы знаете? (при затруднении вывесить и прочитать вслух):
- доброе слово человеку, что дождь в засуху;
- слово не воробей, вылетит – не поймаешь;
- до слова крепись, а давши – держись.
Подрастая, человек учится говорить, потом читать и писать на своем родном языке. Сколько добрых и важных слов вы уже знаете. Послушайте стихотворение Эммы Мошковской «Вежливое слово» (инсценировка подготовленными детьми).
Театр открывается! К началу все готово!
Билеты предлагаются за вежливое слово.
Народу масса. Даже Ежик пожилой притащился чуть живой.
- Подходите, Ежик, Ежик! Вам билет в каком ряду?
- Мне поближе, плохо вижу, вот спасибо, ну пойду!
Говорит овечка:
- Мне местечко! Вот мое благодарю – доброе словечко.
Утка «Кряк! Первый ряд! Для меня и для ребят!» и достала утка «доброе утро».
А олень «Добрый день! Если только вам не лень, уважаемый кассир, я бы очень попросил мне, жене и дочке дайте лучшие места, вот мое » пожалуйста».
И вдруг отпихнув старух, стариков, барсуков, бурундуков. Вдруг ворвался косолапый, отдавил хвосты и лапы, стукнул Зайца пожилого:
- Касса, выдай мне билет!
- Ваше вежливое слово?
- У меня такого нет!
- Ах, у вас такого нет, не получите билет.
- Мне билет!
- Нет и нет! Не стучите, не кричите, до свидания, привет!
Ничего кассир не дал. Косолапый зарыдал и ушел он со слезами и ушел к косматой маме. Мама шлепнула слегка косолапого сынка и достала из комода очень вежливое что-то, развернула и стряхнула, и чихнула и вздохнула:
- Ах, слова какие были! А не мы ли их забыли? Изволь, позволь. Их давно уж съела моль! Бедные, пожалуйста, что от них осталось?
Театр открывается. К началу все готово! Вот уже второй звонок! Медвежонок со всех ног подбегает к кассе:
- До свиданья! Здравствуйте! Доброй ночи и рассвета! Замечательной зари!»
И кассир дает билеты, не один, а целых три.
- С Новым годом! С новосельем! Разрешите вас обнять!
И кассир дает билеты не один, а целых пять.
- Поздравляю с днем рожденья! Приглашаю вас к себе!
И кассир от восхищенья постоял на голове. И кассиру все под силу, очень хочется запеть: «Очень, очень, очень вежливый медведь!»
- Благодарен, извиняюсь!
- Славный парень
- Я стараюсь!
- Вот какая умница!
Вот идет Медведица и она волнуется, и от счастья светится.
- Здравствуйте, Медведица! Знаете, Медведица, славный Мишка ваш сынишка, даже нам не верится!
- Почему не верится? – говорит Медведица.
- Мой сыночек, молодец! До свидания!
Конец!
Какие вежливые слова вы, ребята услышали в стихотворении? Какие добавите сами?
Первые слова, которыми начинается день – это здравствуйте, доброе утро. Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, хотим, чтобы весь день был светлым и радостным. Вот как об этом рассказал Коркин в стихотворении «Я и солнышко».
Солнышко ясное встало, - доброе утро! – сказало.
- Доброе утро! – кричу я прохожим.
Но если проснешься – а дождик в окно стучит да стучит, и без солнца темно?
- Доброе утро, друзья, все равно…
Придумано мудро, доброе утро!
Мы знаем много вежливых слов, но всегда ли мы их правильно используем, всегда ли к месту. Вот послушайте такую ситуацию:
Обещал отцу Петрусь:
- Я за вежливость возьмусь: буду всех благодарить, первым «здравствуй» говорить.
Вот мальчишка со стараньем выполняет обещанье.
Видит, утром у сторожки дремлет сторож у порожка.
На посту он ночь не спал, только-только задремал. А Петрусь как заорет6
- С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок – «Убирайся, постреленок!»
Вот догнал Петрусь Иринку, да как дернет за косынку:
- Ты куда, Иринка, стой, я здороваюсь с тобой.
Та отпрянула в сторонку – как не вежлива девчонка!
Нес вожатый стопку книг, а Петрусь с ограды – прыг! Чуть не сел ему на плечи.
- Извините, добрый вечер!
- Ты – вожатый закричал, - и невежа и нахал!
Петя очень удивлен: разве был не вежлив он?
А вы всегда ли к месту употребляете вежливые слова? К сегодняшнему классному часу вы готовились: кто был писателем, кто артистом, кто художником. Хотелось бы, чтобы вы поделились своим творчеством со всеми нами.(Выступления детей с презентациями своих творений).
Я хочу закончить наш классный час словами Акима:
«Друзей – людей, которых я люблю –
Я никогда ничем не оскорблю.
Не для того наш предок шел сквозь мрак,
Чтоб встретив друга, он кричал «дурак!»
Показывал язык или кулак иль корчил рожи (что одно и то же).
А злое слово я приберегу – пусть оно достанется врагу.
В конце включить запись «Улыбка».
