Результаты тестирования учащихся по методике ДДО
Ф. И. ученика Иванов Иван. Класс 8-А
Типы профессий | Баллы |
| Человек – Природа | 2 |
| Человек – Техника | 11 |
| Человек - Человек | 10 |
| Человек – Знаковая система | 10 |
| Человек – Художественный образ | 4 |
Типы профессий | Человек - человек | Человек - техника | Человек – знаковая система |
| Педагог, врач, журналист, продавец, менеджер | Инженер, водитель, электрик, наладчик, радиомонтажник | Бухгалтер, программист, экономист, корректор, ученый-теоретик |
Ведущие психологические качества работника, формируемые спецификой предмета труда | Общительность, эмоциональность, устойчивость, организаторские способности, эмпатия, внимание, наблюдательность. | Способность к математике, физике, пространственное мышление, технический склад ума, эмоциональная устойчивость, склонность к практическому труду | Способность к математике, абстрактное мышление, устойчивость внимания, склонность к обобщениям, усидчивость. |
Характеристика типов профессий | Ведущим предметом труда является воспитание, обучение, лечение, обслуживание, руководство людьми. | Ведущим предметом труда являются технические механизмы. | Ведущий предмет труда – знаки и знаковые системы. |
Примеры профессий | (образование): учитель, воспитатель, преподаватель | токарь, фрезеровщик, наладчик автоматов, оптик-механик, контролер материалов и изделий, слесарь-монтажник, инженер-конструктор, часовщик, техник-технолог, инженер-строитель, швея, портной, столяр, монтажник, водитель, оператор пульта управления и др. | абстрактно - математические: математик, физик, химик, учетчик, бухгалтер, лаборант, метролог, статист, философ |
Типы | Психологические характеристики, особенности личности, способности | Ориентация, направленность, предпочтения | Профессиональная среда | Конкретные профессии |
Социальный | Умение общаться, гуманность, способность к сопереживанию, активность, зависимость от окружающих и общественного мнения, приспособление, решение проблем с опорой на эмоции и чувства, преобладание языковых способностей | Люди, общение, установление контактов с окружающими, стремление учить, воспитывать, избегание интеллектуальных проблем | Образование, здравоохранение, социальное обеспечение, обслуживание, спорт. Ситуации и проблемы, связанные с умением разбираться в поведении людей, требующие постоянного личного общения, умения убеждать. | врач, педагог, психолог и т. п. |
Артистический | Воображение и интуиция, эмоционально сложный взгляд на жизнь, независимость, гибкость и оригинальность мышления, развитые двигательные способности и восприятие | Эмоции и чувства, самовыражение, творческие занятия, избегание деятельности, требующей физической силы, регламентированного рабочего времени, следования правилам и традициям | Изобразительное искусство, музыка, литература. Решение проблем, требующих художественного вкуса и воображения | музыкант, художник, фотограф, актер, режиссер, дизайнер и т. д. |
Предприимчивый | Энергия, импульсивность, энтузиазм, предприимчивость, агрессивность, готовность к риску, оптимизм, уверенность в себе, преобладание языковых способностей, развитые организаторские способности | Лидерство, признание, руководство, власть, личный статус, избегание занятий, требующих усидчивости, большого труда, двигательных навыков и концентрации внимания, интерес к экономике и политике | Решение неясных задач, общение с представителями различных типов в разнообразных ситуациях, требующих умения разбираться в мотивах поведения других людей и красноречия | бизнесмен, маркетолог, менеджер, директор, заведующий, журналист, репортер, дипломат, юрист, политик и т. д. |


