Анализ избранных глав повести «Детство»
Этапы урока | Действия учителя | Действия ученика |
1.Оргмомент 2.Вызов | Методы и приемы обучения: слово учителя, кластеры Вводная часть В 1913 г. в печати появились первые главы из повести «Детство». Повесть «Детство» написано на документальном материале – как и всё лучшее, что создал Горький. Есть такое утверждение: «Все мы родом из детства». И ваш возраст – семиклассников – можно назвать… уже не дети, ещё не взрослые, и уже что-то осталось позади. Это что-то – детство. Как вы понимаете слово «детство»? Запишите свои ассоциации, используя схему «солнышко», изображенную на доске. Озвучьте некоторые свои ответы. Каждый писатель по-своему отображает этот очень важный период в жизни каждого человека. Прослушайте высказывания разных писателей о детстве. Созвучны ли их высказывания с пафосом повести Горького «Детство»? Для доказательства своей точки зрения обратимся к повести «Детство». Л. Толстой: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений». Ф. Достоевский: «Знайте, что нет ничего выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, вынесенное из детства, из родительского дома». В. Распутин: «Я уверен, что писателем человека делает детство, способность в раннем возрасте увидеть и почувствовать всё то, что даёт ему потом право взяться за перо». | Ученики составляют кластер ассоциаций в тетрадях. Ученики размышляют над проблемным вопросом, к концу урока возвращаются к нему |
3.Осмысление
