УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ «Профессионально-ориентированный иностранный язык»

для специальности: 5В080100 «Агрономия»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

       ДЛЯ СТУДЕНТОВ        

Семей

2015

ПРЕДИСЛОВИЕ

1 РАЗРАБОТАНО

Составитель _________ «___» ___ 2015 г. , ст. преподаватель кафедры «Агротехнология и лесные ресурсы»

2 ОБСУЖДЕНО

2.1 На заседании кафедры  «Агротехнологии и лесные ресурсы»

Протокол от «__» ____ 20__г., №___

Заведующий кафедрой  _____________

2.2 На заседании учебно-методического бюро аграрного факультета

Протокол от «___» ___20__ г. № __

Председатель: ____________

УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол от «___» ___ 20___ г., № ____

Председатель УМС  __________ 

4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ

Содержание

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ                

1.1  Общие сведения о преподавателе и дисциплине

- , ст. преподаватель

-  Кафедра «Агротехнология и лесные ресурсы»

-  Контактная информация – , учебный корпус № 5,

-  Место проведения занятий – аудитория № 000 

-  Количество кредитов по данной дисциплине -2 (два)

1.2  Краткое описание содержания дисциплины:

Предмет курса «Профессионально-ориентированный иностранный язык» направлен на изучение студентами вопросов связанных с современными агрономическими терминами употребляемые сегодня в агрономической практике, также на изучение в сельскохозяйственной области профессиональных терминов и определений.

1.3 Целью изучения дисциплины является ознакомить и научить студентов навыкам и умениям профессиональной иностранной речи, реферирования и аннотирование иностранных литературных источников по специальности агрономия.

1.4 Основная задача изучения дисциплины -  это изучение особенностей профессионально-ориентированного иностранного языка, определений терминов, наиболее употребляемых в специальности агрономия на иностранном языке, освоение основных терминологии по специальности, получение навыков и аннотирование иностранных литературных источников по специальности агрономия..

1.5 Результаты обучения:

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать терминологию, часто встречающуюся в агрономии, термины и определения касающиеся отрасли земледелия, растениеводства, кормопроизводства, селекции и семеноводства, защиты растении;

- уметь применять полученные навыки реферативного перевода и аннотирования в чтении, в переводе иностранных литературных источников по специальности агрономия;

-овладеть навыками и умениями иностранной речи, реферирование и аннотирование специализированных литературных текстов, знать и применять на практике устойчивые  словосочетания и грамматические  конструкции.

1.6 Пререквизиты курса:

1.6.1 биология;

1.6.2 агрометеорология;

1.6.3 почвоведение

1.6.4 агрохимия

1.7 Постреквизиты курса:

1.7.1 земледелие

1.7.2 растениеводтсво

2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

Таблица 1

3  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Приступая к изучению курса необходимо обратить особое внимание на проработку основных положений темы (раздела), используя для этой цели предлагаемый учебно-методический комплекс, основное назначение которого - облегчить студенту работу с книгой. Краткий конспект лекций к каждой теме (разделу) заканчивается вопросами для самоконтроля.

Существенное значение имеет правильный выбор учебника. Не следует одновременно пользоваться несколькими учебниками. Из предложенного спи­ска рекомендуемой литературы — один должен быть выбран в качестве основ­ного. Другие учебники или учебные пособия используют в том случае, если прорабатываемый материал отсутствует или недостаточно подробно изложен в основном учебнике.

Курс целесообразно изучать последовательно по темам, руководствуясь программой дисциплины. Работа над учебником обязательно должна сопрово­ждаться самостоятельным решением и анализом примеров и задач, приведен­ных в учебнике и данном комплексе. После этого необходимо ответить на во­просы для самоконтроля.

Учебный материал можно считать усвоенным только при условии, если вы умеете правильно применить теорию для решения практических задач.

4 ФОРМАТ КУРСА

Практические занятия посвящены решению задач, способствующих более глубокой проработке, при освоении теоретического (лекционного) материала используются элементы тезаурусного способа обучения, при этом обучающийся должен сформировать личный (профессиональный) тезаурус специалиста.

Аудиторные занятия проводятся в форме кооперативной работы с решением индивидуальных задач и графических работ.  Подготовка к занятиям должна носить систематический характер с обязательным самостоятельным изучением методических рекомендаций.

       СРО проводятся в форме презентаций, стендовых докладов, являются обязательными для выполнения и должны сдаваться в установленные сроки. Работы, выполненные с опозданием, будут автоматически оцениваться ниже.

       Рейтинговый контроль проводится в устной форме. Итоги рубежной аттестации проставляются с учетом посещаемости лекций и практических занятий, подготовки к практическим занятиям, выполнения СРОП и СРО в установленные сроки.

Экзамен будет проводится в письменной форме.

5 ПОЛИТИКА КУРСА

В процессе нашей совместной работы мы будем придерживаться следующих правил:

Преподаватель и студент должны относиться друг к другу с уважением. Любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до удаления из аудитории, а активная работа поощряться. Не опаздывать и не пропускать занятия. За отработанные пропущенные занятия в электронном журнале оценка автоматически снижается. Оценка знаний будет осуществляться с применением бально-рейтинговой системы.

6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК

Контроль успеваемости по дисциплине будет осуществляться в форме:

- текущего контроля (проводится в соответствии с календарным графиком учебного процесса по дисциплине

- рубежного контроля (7 и 15 недели)

- итогового контроля (проводится один раз в конце академического перио­да - экзамен в форме тестирования).

Текущий контроль подразумевает оценку работы студента на практиче­ских и лекционных занятиях, а также при выполнении домашних заданий, на­писании рефератов и др.

Рубежный контроль - это выполнение тестов и аудиторных контрольных

работ в присутствии преподавателя.

Оценку по дисциплине буду выставлять в процентном отношении по 100%-й шкале, используя принцип накопления баллов от первого рубежного контроля ко второму. Таким образом, второй рубежный контроль (РК2) будет

итоговым.

Подсчет рейтинга каждого студента буду осуществлять, сравнивая Ваши учебные достижения, с достижениями «идеального студента», которого я до­полнительно включаю в список вашей группы.

Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице

Распределение баллов по дисциплине «Профессионально-ориентированный иностранный язык»

Таблица 2

7 ЛИТЕРАТУРА

7.1 Основная литература

7.1.1 Англо-русский и русско - английский словарь по сельскому хозяйству, изд. ЭТС, Москва, под редакцией и

7.1.2  Большой энциклопедический словарь. Сельское хозяйство, редколлегия и др.- М.:НИ « Большая Российская энциклопедия», 1998

7.1.3Линник Е., Пасхин Н., емецко-руский сельскохозяйственный словарь, изд. РУССО, М.,2003

7.1.4, Новый французско-руский сельскохозяйственный словарь, ЗАО “МедиаЛингва”, М., 2003

7.1.5  , Атакулов Т, А., , , Земледелие (учебник), изд. КазНАУ «Агроуниверситет»,Алматы,2011

7.2  Дополнительная литература

7.2.1 , Сорные растения  и меры борьбы с ними, Алматы, 1998

7.2.2 Земледелие. Под редакцией ,Москва,2004

7.2.3 Зональные системы земледелия. , Алматы,2004

7.2.4 и др. Пастбища и экология, Алматы,2002