ГБОУ Школа № 000
Образовательный пешеходный маршрут
«Архитектурная прогулка» - изваяния и скульптуры, посвященные мифам, а также поэту
План маршрута.
Каждая аллея в Зеленограде по-своему уникальна, ведь помимо растений, деревьев и цветов она часто бывает украшена скульптурами, монументами и другими интересными объектами.
Парк скульптур, позднее аллея скульптур располагается в 9-м микрорайоне рядом с Солнечной аллеей. В создании проекта парка скульптур в 9 микрорайоне принимали участие 10 скульпторов разных возрастов из разных городов. Самые молодые – студенты Государственного художественного института им. , другие – уже известные мастера, участвующие в отечественных и международных выставках. Это своеобразный музей под открытым небом с изваяниями, созданными из известняка, привезенного из города Воскресенска. Этот материал идеально подходит для парковой скульптуры. Он хорош на природе: если мрамор темнеет, то известняк патинируется и крепнет с годами.
Рекомендуемые остановки на маршруте:
Остановка 1. «Сизиф».
Остановка 2. «Римская волчица».
Остановка 3. «Скульптура Ангела».
Остановка 4. «Бюст поэта ».
Остановка 1. «Сизиф».
Информационно-познавательный блок.
Сизиф – сын Бога повелителя всех ветров. Благодаря своей хитрости собрал неисчислимые богатства.
Тяжкое наказание несет Сизиф за все обманы, за все коварства, которые он совершил. Он осужден Богами вкатывать на высокую крутую гору громадный камень. Напрягая все силы, трудится Сизиф. Пот градом струится с него от тяжелой работы. Все ближе вершина, еще одно усилие и окончен будет труд Сизифа, но вырывается из рук его камень и с шумом катится вниз, подымая облака пыли. Снова принимается Сизиф за работу. Так вечно катит камень Сизиф и никогда не может достигнуть цели – вершины горы.
Действия с детьми: (беседа):
Подумайте, чем и для чего люди украшают свои дома, квартиры. А как мы можем украсить свой город? Обсудите, как можно еще назвать увиденную вами скульптуру. а) Обратите внимание, из чего выполнена эта скульптура. (Все работы выполнены из известняка).б) Выполнение задания на рабочих листах «Из каких еще материалов можно создавать скульптуры?». Представьте, как трудно, невыносимо тяжело Сизифу вечно выполнять свою бесполезную работу, которая не приносит результата и радости.
Попробуйте телом, движениями и выражением лица изобразить его напрасные усилия.
Остановка 2. « Римская волчица».
Информационно-познавательный блок.
Грозный Царь древнего города велел убить двух маленьких новорожденных близнецов. Но корзину с мальчиками унесли быстрые воды реки, а потом волна выбросила ее на берег. Волчица подобрала детей и вскормила их своим молоком. Позже детей нашел пастух, дал им имена – Ромул и Рем – и воспитал их отважными и сильными. На месте, где их вскормила волчица, братья потом основали прекрасный город.
Действия с детьми:
Кто знает, как называется город, который основали и построили братья Ромул и Рем? Как Вы думаете, всегда ли скульптурные изображения бывают одного цвета. Давайте попробуем эту скульптуру сделать не белой, а цветной, так как Вам нравится. Индивидуальная работа детей (выполнение задания на рабочих листах: раскрашивание трафарета с изображением скульптуры восковыми мелками).Остановка 3. «Скульптура Ангела».
Информационно-познавательный блок.
Мой добрый помощник, мой ангел-хранитель, и ночью и днем охраняет меня. Испокон веков люди верили в то, что они не одиноки и рядом с ними всегда посланник Бога - ангел, который приходит к каждому с рождения. Никто и никогда не видел ангела, но люди представляют себе его прекрасным существом с белоснежными крыльями за спиной.
Представьте себе, что Вам посчастливилось встретить ангела. О чем бы Вы хотели спросить или попросить его? Детям предлагается создать свою скульптуру парами.Остановка 4. «Бронзовое изваяние поэта ».
Информационно-познавательный блок
К 200-летнему юбилею было решено поставить памятник поэту в нашем городе. Как Вы думаете, почему в Зеленограде? Пушкин неоднократно проезжал по Петербургскому тракту (дороге), останавливался в деревне Черная грязь на постоялом дворе, наверное, любовался Никольским храмом. Но самое главное – он живет в сердцах всех поколений зеленоградцев.
6 июня 1999 года на живописной зеленой площадке возле корпуса 820 был заложен камень на месте, где теперь стоит памятник.
5 сентября 1999 года состоялось торжественное открытие памятника. Бронзовую скульптуру установили под сохранившимися вековыми деревьями в историческом месте, тонкими нитями связанном с памятью поэта. В этот день любители поэзии собрались у памятника великому поэту. Под памятник была заложена капсула с землей, привезенной с могилы поэта из Пушкиногорья. Отец Павел из Никольской церкви провел церемонию освящения.
Действия с детьми:
Мы говорим, что у памятника собираются любители поэзии. Подумайте, а могли бы Вы назвать себя любителями поэзии? Почему? Действительно, Александр Сергеевич написал много прекрасных произведений для детей. Какие произведения Вы можете назвать? А может быть, Вам запомнились какие-то стихи и Вы хотите их нам почитать. Вспомните, каких еще персонажей из произведений Вы знаете? Кто больше запомнился, понравился. Почему? Индивидуальная работа детей (выполнение задания на рабочих листах). Сравните памятник и те скульптуры, которые мы видели раньше. Чем они похожи, чем отличаются? ( создал бронзовый поясной портрет поэта, интересный, выразительный: голова, руки, поза – все выдает характер Пушкина). К памятнику приходят посидеть на скамье, в пушкинском сквере проводят праздники поэзии, отмечают памятные даты в жизни поэта. Подумайте, а кого Вы могли бы пригласить провести время в этом сквере у памятника великому русскому поэту.