Программа

ПРОГРАММА

Абитуриенты, поступающие на музыкально-педагогическое отделение, проходят два творческих экзамена.

1 экзамен – теория музыки и сольфеджио. Первый этап экзамена - тестирование. С учетом школьной программы абитуриентам предлагается спектр вопросов по теории музыки, истории зарубежной и русской музыки. Результаты тестирования оцениваются по 40-балльной шкале и не оглашаются. Второй этап - устный ответ, целью которого является выяснение уровня знания сольфеджио, навыки интонирования, сольфеджирования, слухового анализа

2 экзамен – исполнительский. На данном экзамене абитуриенты показывают владение музыкальным инструментом, уровень вокальной подготовки, а также наличие музыкальных способностей, необходимых для данной специальности.

Система оценивания результатов творческих экзаменов.

Результаты 1 экзамена оцениваются по шкале в 100 баллов. Тест содержит в себе 30 вопросов закрытого либо открытого типа. За каждый правильный ответ абитуриент получает 2 балла, за каждый неправильный – 0 баллов. Другие оценки не допускаются.

Критерии оценки работы абитуриента на устном экзамене	Максимальное количество баллов
Тестирование	60
Устный ответ по сольфеджио: Пение номеров Пение интервалов, последовательностей, гамм Чтение с листа Слуховой анализ	40 10 10 10 10
Всего	100

Результаты 2 экзамена оцениваются по шкале в 100 баллов. Оценка производится на основании устного ответа абитуриентов. Критерии оценивания следующие:

Критерии оценки работы абитуриента на устном экзамене	Максимальное количество баллов
Основной музыкальный инструмент	60
Исполнение вокальной программы	40

Программа для подготовки к комплексному экзамену

Вопросы по теории музыки

Лад и его элементы. Строение мажорной и минорной гаммы. Тональность. Кварто-квинтовый круг. Интервалы. Обращение интервалов. Интервалы мажора и минора. Характерные интервалы. Тритон. Главные ступени лада. Функциональное значение Т, S, Д. Обращение трезвучий главных ступеней лада. Ум. 53 и Ув. 53. Д7 и его обращения. Ум. VII7. Его строение. Альтерация. Секвенция. Отклонение и модуляция. Метроритм. Мелодия. Чтение с листа музыкальных номеров ( и ). Слуховой анализ в объеме теоретического материала.

1. Сольфеджио

Пение интервалов от звука, в тональности (чистые, большие, малые, тритоны). Интервалы мажора и минора. Пение в тональностях гармонического мажора и минора, характерных интервалов и их разрешение. Пение от звука аккордов (трезвучия большие, малые, увеличенные и уменьшенные), доминантсептаккорда и его обращений, вводных септаккордов (уменьшенный и малый) в основном виде, разрешение их в тонику.

2. Пение звукорядов различных ладов; интервалов, аккордов вверх и вниз от звука и в тональности; аккордовых последовательностей.

3. Чтение с листа русской и зарубежной классики, народных песен, произведений школьного репертуара.

Основное внимание при чтении с листа уделяется интонационной и ритмической точности, соблюдению авторских указаний: (характера темпа штрихов), а также умению охватить перспективу мелодии.

Примерный перечень пособий по сольфеджио:

Б. Калмыков и Г. Фридкин, Сольфеджио. 2 часть. П. Драгомиров. Одноголосное сольфеджио (от № 000 до № 000). Н. Ладухин. Одноголосное сольфеджио (от №20 до № 000).

4. Слуховой анализ – определение на слух различных ладов (мажор, минор и их виды – натуральный, гармонический, мелодический), отдельных интервалов и аккордов от звука и в ладу.

Критерии оценивания ответов по разделу «Сольфеджио»

по 10-балльной шкале

При выполнении задания по сольфеджированию и чтению с листа необходимы навыки точного и выразительного интонирования:

10 баллов – безупречное определение на слух ладов, последовательности нескольких интервалов и аккордов от звука и в тональности; точное интонирование интервалов и аккордов в тональности, хорошее ощущение лада при пении звукорядов различных ладов; точное интонирование от предлагаемого звука предложенных аккордов, интервалов.

8 баллов – определение на слух ладов, интервалов и аккордов; не совсем точное интонирование интервалов и аккордов в тональности, ощущение лада при пении звукорядов различных ладов; приблизительное интонирование от предлагаемого звука предложенных аккордов, интервалов.

6 баллов – определение на слух интервалов и аккордов; не совсем точное интонирование интервалов; ощущение лада при пении звукорядов; приблизительное интонирование от предлагаемого звука предложенных интервалов.

4 баллов – определение на слух только узких интервалов, не совсем точное интонирование трезвучия и его обращений, интонирование от предлагаемого звука интервалов в пределах квинты.

Минимальное количество баллов по данному экзамену – 40 б.

2. Исполнительский экзамен

Цель: проверка уровня исполнительской подготовки.

Программа – исполнение на музыкальном инструменте (фортепиано, баян, аккордеон, скрипка, духовые инструменты) трёх произведений: полифонии, крупной формы, пьесы. (Вместо произведения крупной формы на баяне (аккордеоне) может быть исполнена концертная обработка народной песни).

Абитуриент должен на высоком художественном уровне исполнить программный материал, раскрыть характерные стилевые признаки музыкальных произведений. При исполнении полифонического произведения следует уделить особое внимание ясности голосоведения и рельефности звучания 2-3 и более голосов, интонационной выразительности, темброво-динамической окраске голосов. При исполнении крупной формы и пьесы – динамическому и тембровому соотношению мелодии и аккомпанемента, форме произведения, разнообразию технических приемов, соответствию темпа, стиля и характера произведения. Далее приводятся примеры программ, которые могут быть исполнены на экзамене по музыкальному инструменту.

Программа для фортепиано

Полифонические произведения:

2-х – 3-х-голосные инвенции. оч. 41 №1. Фуга fis – moll. уга f – moll. 2-голосные инвенции.

2.        Произведения крупной формы:

онаты № 2 e-moll, № 3 Es-dur и др. асторальная соната. оната № 25 F-dur. Соната № 1 C-dur, № 11 C-dur и др. онаты № 32 C-dur, № 33 D-dur

3.        Пьесы:

релюдия. -М. Немецкие танцы; Три экосеза. ортреты; Ноктюрн. Гершвин Дж. Прелюдии. оч. 9 Прелюдия № 1. елодический вальс, Андалузский танец. оч.16 Прелюдия c-moll. Соч. 43 Прелюдия. агатели. релюдии; Рондо.

Программа для баяна, аккордеона

Полифонические произведения:

Лярго. 2- и 3-хголосные инвенции (на выбор). Маленькие прелюдии и фуги (на выбор). Французские сюиты (на выбор). ХТК, I-II том (на выбор). оч. 41, № 1 фуга Fis-moll. Произведения крупной формы: онаты (на выбор). ариации на тему русских народных песен «Полосонька», «Ой да ты, калинушка» и др. алина красная.

Пьесы:

Золотарёв Вл. Детские сюиты. анго (на выбор). ранцузский визит. оронежский ковбой. Курица. ьесы из Детского альбома. альс. Соч. 12 № 2. релюдия. орал.

Критерии оценивания выступлений по разделу

«Основной музыкальный инструмент»

по 20-балльной шкале

За каждое произведение максимальное количество баллов – 20.

п/п	Исполнительские требования	баллы
1	Грамотное исполнение авторского текста в соответствии с замыслом композитора (соблюдение штрихов, педализации, нюансировки)	5
2	Безукоризненное техническое мастерство исполняемого произведения	5
3	Стилистически грамотное (верное) исполнение	5
4	Произведение исполнено ярко, эмоционально	5

3. Вокальная программа

Цель: проверка вокально-интонационных навыков (характерные качества голоса (тембр, диапазон), особенности интонации, дикции, памяти, дыхания и выразительность исполнения)

Исполнение двух песен:

пение песни школьного репертуара без сопровождения или исполнение народной песни (романса) пение вокального произведения под собственное сопровождение

Школьный репертуар

Во кузнице. Русская народная песня. В тёмном лесе. Русская народная песня. Милый мой хоровод. Русская народная песня. усский текст Т. Сикорской. Походная песня. сл. Е. Руженцева Родная земля. сл. И. Шаферана. Красно солнышко. сл. . Снег из вокального цикла «Земля». Волшебный смычок. Норвежская народная песня. сл. В. Орлова. Музыкант. сл. расный сарафан. аллада т гитаре и трубе. Морозов А, ст. горнице. з вагантов (На французской стороне) сл. О. Высоцкой. Песня о России. ст. росьба. вуки музыки. олокола. Крылатые качели. ланета детства. – фронт! Весенняя песня.

И другие произведения (романсы, народные песни) на собственное усмотрение

Критерии оценивания абитуриентов по разделу

«Вокальная программа»

по 20-балльной шкале

/п	Исполнительские требования	баллы
1	Грамотное исполнение авторского текста в соответствии с замыслом композитора (соблюдение штрихов, педализации, нюансировки) Произведение сложное для исполнения	5
2	Безукоризненное техническое мастерство исполняемого произведения	5
3.	Произведения исполнено ярко, эмоционально	5
4.	Стилистически грамотное (верное) исполнение	5

Минимальное количество баллов по данному экзамену – 45 б.