Дистанционный урок  литературы в 9Г классе  на 24.01.2013

Учитель

Тема: Максим Максимыч и Печорин (По роману «Герой нашего времени»
План изучения темы:

1.Судьбы двух героев.

2.Искренность и фальшь дружеских отношений.

3.Печорин — жертва времени и обстоятельств.

4.Максим Максимыч как антипод «лишнего человека».

Лермонтова к России наполнены грустью, болью и страданием. Будучи совсем юным, в пятнадцатилетнем возрасте он написал: «К чему глубокие познанья, жажда славы, талант и пылкая любовь свободы, когда мы их употребить не можем?» Действительно, многие по-настоящему одаренные люди по различным причинам оказываются невостребованными, не находят своего места в жизни, их способности, таланты, жажда деятельности оказываются никому не нужными.

Среди множества «лишних» людей, оказывается один из главных персонажей романа Лермонтова «Герой нашего времени» — Печорин.

1.Вспомните:

    Какое впечатление произвело на Максима Максимыча появление Печорина в крепости («Бэла»)? Как складываются отношения Максима Максимыча и Печорина? Меняется ли отношение Максима Максимыча к Печорину не исчезает даже после гибели Бэлы?

2. «Об чем было нам говорить?» (Анализ повести «Максим Максимыч»)

Между двумя встречами главных героев романа проходит пять лет. Максим Максимыч немного постарел, но не изменился ни внешне, ни душой. Он искренне радуется возвращению Печорина, даже (впервые за много лет) отваживается принести служебные дела в жертву общению с молодым офицером.

2.1.Поразмышляйте над сюжетом:

    Почему повесть называется «Максим Максимыч», а не «Печорин»? Объясните эмоциональную интонацию начала повести. Отчего  и у кого могла появиться обида? А ирония? Как встретились Максим Максимыч и «странствующий офицер? Изменилось ли отношение рассказчика к Максиму Максимычу? Почему? Как отнесся Максим Максимыч к известию  приезде Печорина? Какой, по-вашему, должна была быть эта встреча? обрадовался, узнав о приезде Печорина? Что изменилось в жизни штабс-капитана после встречи с Печориным в крепости? Какой след в жизни Печорина могла оставить встреча с Максим Максимычем в крепости? Почему Печорин так сухо разговаривал с Максим Максимычем? Можно ли его оправдать? Вам жалко Максим Максимыча? Чего не понимает Максим Максимыч?

2.2. Познакомьтесь с литературоведческим понятием:

Психологический портрет – портрет, в котором автор через внешность героя стремится раскрыть его внутренний мир, его характер.

Образ Печорина  - первый психологический портрет  в русской литературе

2.3. Герой в оценке второго рассказчика - странствующего офицера.
- Кто нам представляет Печорина в главе "Максим Максимыч"?
- Что увидел странствующий офицер в облике Печорина?

Портрет Печорина /дополни своими примерами/

Стройный стан,

Крепкое сложение

Аристократическая

рука

Небрежная походка

С первого взгляда –

ему не больше двадцати трех

В улыбке  -

что-то детское

Кожа нежная

- Какова роль портрета Печорина?

2.4.Подумай!

    Жесток ли Печорин во время встречи с Максим Максимычем? Прокомментируйте диалог Печорина с Максим Максимычем:

"…он хотел кинуться на шею Печорину, но тот довольно холодно, хотя с приветливой улыбкой, протянул ему руку". Но может быть, он просто не хотел, чтобы кто-то вторгался в его внутренний мир? " А помните наше житьё-бытьё в крепости? Славная страна для охоты!.. Ведь вы были страстный охотник стрелять…А Бэла?.. Печорин чуть-чуть побледнел и отвернулся…" Не от Максима Максимыча бежит Печорин, - он бежит от своих невесёлых мыслей. Диалог показывает, что изменилось в герое после отъезда из крепости: усилилось его равнодушие к жизни, он стал более замкнут.

    Какая повесть произвела на вас более грустное впечатление: «Бэла» или «Максим Максимыч»? Где Печорин вызывает у вас большее осуждение: в «Бэле» или в «Максим Максимыче»? Почему? Что нового увидели в характере главного героя? Понятен ли нам герой, ведь мы рассмотрели точку зрения и Максима Максимыча, и странствующего офицера?

3.Задание к следующему уроку:

Прочитать повесть «Тамань»