Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Минусинская общеобразовательная школа – интернат №8»

СОГЛАСОВАНО: 

Зам. директра по УР 

________________ 

  УТВЕРЖДАЮ:

Директор  КГБОУ «Минусинская общеобразовательная

школа-интернат № 8»

_______________________   

«____»_______________ 2015 год 

Тема работы МО учителей классов детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта,  надомного обучения:

«Использование приемов и методов рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате  VIII вида как средство наиболее полного раскрытия природных задатков учащихся классов детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта».

Цель: оптимизировать работу педагогов по организации образовательного процесса в школе-интернате  VIII вида для учащихся классов детей  с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме.

2. Апробировать, адаптировать  и продолжить дальнейшее внедрение в образовательный  процесс школы-интерната приемы и методы его рациональной организации для учащихся классов детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта. 

3. Отследить эффективность применения приемов и методов рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате VIII вида  через самоанализ деятельности каждого педагога и анализ качественных изменений  в развитии природных задатков, здоровье и поведении учащихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4. Содействовать становлению личности педагога через овладение приемами и методами рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате VIII вида  в системе методической работы учителей методического объединения учителей классов детей учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта и надомного обучения.

План работы МО учителей классов детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта,  надомного обучения на 2014 -2015 учебный год.

Руководитель МО:

Тема: ««Использование приемов и методов рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате  VIII вида как средство наиболее полного раскрытия природных задатков учащихся классов детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта».

Цель: оптимизировать работу педагогов по организации образовательного процесса в школе-интернате  VIII вида для учащихся классов детей  с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта.

Практическая значимость состоит в том, что применение и использование приемов и методов рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате  VIII вида даст возможность педагогам:

    снять учебные перегрузки школьников, приводящих их к состоянию переутомления; организовывать физическую активность учащихся и осуществлять профилактику гиподинамии; предупреждать вредное воздействие на здоровье учащихся факторов, непосредственно связанных с образовательным процессом (профилактика школьных болезней); укреплять психическое здоровье учащихся (предупреждение школьных стрессов, распространения среди учащихся вредных привычек, зависимостей и т. д.); формировать культуру здоровьесбережения у учащихся и компетентность педагогов в вопросах здоровья и комплексных здоровьесберегающих технологий; организовывать сотрудничество с родителями учащихся по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.

Приоритетное направление работы – теоретико-практическое.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме.

2. Апробировать, адаптировать  и продолжить дальнейшее внедрение в образовательный  процесс школы-интерната приемы и методы его рациональной организации для учащихся классов детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта. 

3. Отследить эффективность применения приемов и методов рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате VIII вида  через самоанализ деятельности каждого педагога и анализ качественных изменений  в развитии природных задатков, здоровье и поведении учащихся.

4. Содействовать становлению личности педагога через овладение приемами и методами рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате VIII вида  в системе методической работы учителей методического объединения учителей классов детей учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта и надомного обучения.

I четверть

Направление деятельности

Цель

Ответственные

Сроки

Предполагаемый результат

I. Заседание МО

Тема: «Использование приемов и методов рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате  VIII вида как средство наиболее полного раскрытия природных задатков учащихся классов с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, со сложной структурой дефекта».

Уточнение плана работы МО на год.

Определение тем педагогов по самообразованию.

Знакомство:

- со способом фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя – «портфолио»;

- требованиями к организации рабочего места педагога (паспорт кабинета, оснащенность методическим и наглядным материалом, тематическими уголками кабинета);

- положением о ведении классного журнала;

- положением о едином орфографическом режиме;

- порядком заполнения журнала по ТБ;

- положением о ведении дневников наблюдения;

- положением о порядке проведения инструктажей по ТБ с обучающимися и воспитанниками.

Повышение уровня методической грамотности учителей МО с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

Уточнение темы и плана

работы МО на год.

Знакомство с требованиями:

- к оформлению портфолио педагога;

- к организации рабочего места.

Знакомство с положениями:

- о ведении классного журнала;

-  о едином орфографическом режиме.

Соблюдение правил ТБ и производственной санитарии на уроках, занятиях.

Руководитель МО

5.09.14  г.

Принятые тема и план работы  МО на 2014-2015 учебный год;

Усвоение педагогами структуры  портфолио и своевременное  его наполнение  в соответствии с положением;

Наличие паспорта кабинета, сведений о материально-техническом оснащении кабинета, тематических классных уголков;

Грамотное ведение классных жуналов, оформление тетрадей учащихся в соответствии с положениями.

Наличие документации по ТБ;

Своевременное проведение инструктажей по ТБ с обучающимися и воспитанниками в соответствии с положениями.

Текущая работа

Составление адаптированных образовательных программ

Педагоги МО

август - сентябрь

Составление адаптированных образовательных программ.

Наличие адаптированных образовательных программ, календарно-тематического планирования  на первое полугодие.

Заседание ПМПк.

1Результаты диагностики, степень социально-психологической адаптации вновь прибывших  учащихся.

Определение оптимальных условий для индивидуального развития  учащихся школы-интерната.

Председатель ПМПк

25.09.2014 г.

Наличие адаптированных образовательных программ с учетом психофизических особенностей, познавательных потребностей и возможностей учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, сложной структурой дефекта.

Педсовет по теме: «Организация индивидуальной работы с учащимися – важнейший фактор повышения эффективности обучения»

Повышение уровня методической грамотности учителей школы-интерната  с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

24.09.2014г.

Увеличение числа  педагогов, повышающих эффективное  усвоение учащимися  содержания адаптированных образовательных программ на основе качественной организации индивидуальной работы с учащимися.

II. Заседание МО. Знакомство с работой педагогов по темам самообразования в форме мастер-классов.

- Демонстрация материалов работы над темой самообразования с учетом рекомендаций к их корректировке в 2013-2014 учебном году – , , ;

- Демонстрация темы и  плана работы по самообразованию  - 

Повышение уровня методической грамотности учителей МО, школы-интерната  с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

Уточнение и корректировка планов работы по самообразованию на 2014-2015 учебный год.

Педагоги МО

26.09.14г.

Повышение процента педагогов, использующих разные виды технологий, направленных на решение задачи  наиболее полного раскрытия природных задатков учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта.

Работа  с  начинающими педагогами.

Оказание методической помощи по темам: Методические требования и рекомендации к современному уроку(занятию). Анализ и самоанализ урока(занятия), типы и виды уроков(занятий): их структура, методика проведения  и содержание.

Руководитель МО

Сентябрь-октябрь

Увеличение количества педагогов, знающих и использующих в  педагогической деятельности  требования к организации урока  ( занятия),  умеющих проводить анализ и самоанализ урока,  грамотно составлять конспекты уроков различных типов.

Участие педагогов  МО в VII краевом конкурсе «От специальности к профессии».

Повышение уровня профессионального мастерства учителей МО через обобщение собственного педагогического опыта

Педагоги МО

октябрь

Повышение уровня профессионального мастерства учителей МО. Накопление портфолио.

Методическое совещание  по теме: «Панорама деятельности классного руководителя в рамках воспитательной системы школы» (МО классных руководителей)»

Повышение уровня педагогического мастерства классных руководителей, воспитателей школы-интерната с целью повышения эффективности воспитательной работы школы.

07.10.14г.

Увеличение процента классных руководителей, качественно и творчески  осуществляющих воспитательную работу с учащимися.

Заседание ПМПк.

Результаты диагностики социальных и воспитательных навыков  у учащихся  надомного обучения. Оценка актуальных познавательных возможностей и зоны ближайшего развития учащихся. Выделение наиболее острых дезаптирующих проблем обучающихся группы риска» в 2014-2015 учебном году.

Определение \ корректировка оптимальных условий для индивидуального развития  учащихся надомного обучения\ группы риска.

23.10.2014 г.

Увеличение процента учащихся, показывающих положительную динамику в усвоении  содержания адаптированных образовательных программ.

Дефектологический всеобуч

«Особенности работы с семьей в процессе комплексной медико-социальной и психолого-педагогической поддержки».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью оптимизации организации учебно-воспитательного процесса. Связь с узкими специалистами

Все специалисты

30.10.2014 г.

Повышение процента педагогов, организующих и участвующих в работе школы по взаимодействию с семьями обучающихся.

Педсовет  «Анализ работы за I четверть. Роль внеучебной деятельности в воспитательной системе школы».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей школы-интерната с целью повышения эффективности и качества урока.

12.11.2014г.

Увеличение процента педагогов, использующих разнообразные формы внеучебной воспитательной работы с учащимися.

II четверть

Направление деятельности

Цель

Ответствен­ные

Сроки

III. Заседание МО. Обучение педагогов приемам и методам рациональной организации образовательного процесса в форме диспута.

- Обсуждение условий, необходимых для  эффективного использования  приемов и  методов, применяемых в учебно-воспитательном процессе в рамках работы педагогов над темой самообразования – , , ;

- Обсуждение соответствия требованиям и запросам школы  приемов и методов работы педагогов в рамках их деятельности по самообразованию  - 

Повышение уровня методической грамотности учителей МО, школы-интерната  с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

Педагоги МО

Руководитель МО

Заместитель директора по УР

14.11.14 г.

Увеличение процента педагогов, внедряющих  в учебно-воспитательный процесс эффективные приемы и методы технологий, направленных на решение задачи  наиболее полного раскрытия природных задатков учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ сложной структурой дефекта.

Заседание ПМПк.

Анализ результатов проведенных диагностических исследований учащихся 1-х классов. Проблемы адаптации к ситуации школьного обучения.

Определение \ корректировка оптимальных условий для индивидуального развития  учащихся 1-х классов.

Председатель ПМПк

23.11.2014 г.

Наличие адаптированной образовательной  программы  с учетом психофизических особенностей, познавательных потребностей и возможностей учащихся 1 класса со сложной структурой дефекта.

Дефектологический всеобуч

«Самоанализ урока (занятия)».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью повышения качества проведения уроков\занятий.

Руководитель МО

Заместитель директора по УР

27.11.2014 г.

Увеличение числа  педагогов, умеющих проводить анализ и самоанализ уроков разных видов.

Методическое совещание по теме «Формирование устной связной речи на уроках гуманитарных дисциплин».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

09.12.14г.

Оптимизация работы педагогов по организации работы над формированием умения пользоваться связной устной речью в учебных и бытовых ситуациях.

Заседание ПМПк.

1. Некоторые аспекты скоординированного взаимодействия специалистов и педагогов в системе коррекционной психолого-педагогической помощи учащимся классов  для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, сложной структурой дефекта. 

2. Контроль и корректировка адаптированных образовательных программ. 

Определение и устранение проблем  скоординированности

во взаимодействии  специалистов в системе коррекционной психолого-педагогической помощи учащимся  классов с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, со сложной структурой дефекта. Контроль и корректировка адаптированных образовательных программ.

Руководитель МО

Педагоги МО

25.12.2014 г.

Увеличение процента педагогов, составляющих адаптированные образовательные программы в соответствии с образовательными потребностями учащихся, с учетом

рекомендаций узких специалистов, рекомендаций краевой ПМПК.

Ill четверть

Направление деятельности

Цели

Ответственные

Сроки

Предполагаемый результат

Дефектологический всеобуч

«Изучение, обобщение и описание педагогического опыта(1 занятие)».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества подготовки аттестационных материалов, научных\методических работ педагогов школы-интерната..

12.01.2015 г.

Повышение уровня педагогического мастерства учителей по подготовке аттестационных материалов, научных\методических работ; изучению, описанию и презентаций собственного педагогического опыта.

Дефектологический всеобуч

«Изучение, обобщение и описание педагогического опыта (2 занятие)».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества подготовки аттестационных материалов, научных\методических работ педагогов школы-интерната..

15.01.2015 г.

Повышение уровня педагогического мастерства учителей по подготовке аттестационных материалов, научных\методических работ; изучению, описанию и презентаций собственного педагогического опыта.

Методическая неделя педагогов коррекционного блока школы-интерната VIII вида « Сплоченность  - путь к успеху!»

Сплочение педагогического коллектива школы.

Заместитель директора по УР Руководитель МО

Педагоги МО

26.01.14 – 30.01.14

Установление благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе школы.

Методическая работа по  овладению педагогами приемами и методами рациональной организации образовательного процесса в школе-интернате VIII вида.

Повышение профессиональной компетенции

Заместитель директора по УР Руководитель МО

Педагоги МО

См. приложение 3  к плану МО

Увеличение числа  педагогов, качественно и творчески организующих и реализующих собственную профессиональную деятельность.

Педсовет по теме: «Анализ работы за II четверть. Пути и средства повышения эффективности урока как форма учебной деятельности».

Повышение уровня методической грамотности учителей школы-интерната  с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

14.01.2015

Повышение процента педагогов,  методически обоснованно использующих различные пути и средства повышения эффективности урока.

Методическое совещание по теме «От звука к познанию мира».

Повышение уровня методической грамотности учителей школы-интерната  с целью повышения качества обучения учащихся школы-интерната.

03.02.15

Увеличение количества педагогов,  эффективно использующих различные приемы и методы формирования у учащихся представлений об окружающем мире.

Дефектологический всеобуч

«Эффективные приемы развития техники чтения в младшем и среднем звене».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества занятий\уроков  по формированию навыка чтения. Связь с узкими специалистами ( логопедами)

19.02.2015 г.

Повышение процента педагогов,  использующих  в процессе формирования навыка чтения эффективные приемы развития его качества (техники чтения).

Дефектологический всеобуч

« Специфика коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими умеренную и выраженную умственную отсталость.  Современные подходы к обучению и сопровождению детей с РАС в условиях инклюзивного образования ».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества организации образовательного процесса школы-интерната.

27.02.2015 г.

Увеличение количества  педагогов, рационально организующих образовательный процесс в школе-интернате.

IV. Заседание МО.

Заседание МО. Обучение педагогов приемам и методам рациональной организации образовательного процесса в форме игры «Ситуации – проблемы».

- Обучение эффективным способам выхода из проблемных ситуаций, возникающих в учебно-воспитательном процессе путем применения  приемов и  методов, используемых в рамках работы над темой самообразования – , , ;

Повышение уровня методической грамотности учителей МО, школы-интерната  с целью оптимизации организации учебно-воспитательного  процесса.

Анализ деятельности вновь прибывших педагогов в рамках работы по самообразованию.

Педагоги МО

Руководитель МО

Заместитель директора по УР

25.03.15

Увеличение количества педагогов, умеющих находить рациональный выход из проблемных ситуаций, возникающих в учебно-воспитательном процессе при работе с учащимися.

Дефектологический всеобуч

«Организация пространственно-развивающей среды для целостного развития ребенка».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества организации пространственно-развивающей среды в условиях школы-интерната для учащихся с ОВЗ.

25.03.2015 г.

Увеличение количества  педагогов, рационально организующих  пространственно-развивающую среду в условиях школы-интерната для учащихся с ОВЗ.

IV четверть

Наименование деятельности

Цели

Ответственны й

Сроки

Открытые уроки педагогов.

Распространение опыта работы педагогов по подготовке и проведению уроков различных учебных предметов, видов.

Зам. дир. по УР

Руководитель МО

Педагоги МО

апрель

Увеличение числа педагогов, осуществляющих качественную подготовку и проведение уроков различных учебных предметов, видов с учетом специфики их проведения с учащимися классов с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, со сложной структурой дефекта

День открытых дверей для родителей (законных представителей) воспитывающих детей с ОВЗ.

Презентация опыта взаимодействия педагогов и узких специалистов  коррекционного блока школы.

Знакомство родителей учащихся с ОВЗ, представителей других образовательных и социальных учреждений г. Минусинска и Минусинского района  с системой работы коррекционного блока школы.

Зам. дир. по УР

Руководитель МО

Педагоги МО

Узкие специалисты

апрель

Увеличение количества родителей учащихся с ОВЗ, заинтересованных в повышении качества учебно-воспитательного процесса школы-интерната через оказание педагогам посильной помощи в его организации.

Увеличение количества  педагогов школ, представителей других образовательных и социальных учреждений г. Минусинска и Минусинского района, владеющих информацией о системе работы школы-интерната с учащимися с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, со сложной структурой дефекта.

Педсовет по теме «Анализ работы за III четверть. Здоровьесберегающие технологии – основа построения образовательного процесса»

Повышение профессионального мастерства педагогов школы. Подведение итогов работы за 3 четверть.

01.04.2015

Увеличение процента педагогов, повышающих качество обучения на основе использования здоровьесберегающих технологий в  образовательном  процессе.

Методическое совещание по теме «Совершенствование профессионального мастерства педагогов через работу школьных методических объединений».

Реализация поставленных перед педагогами МО задач 2014-2015 учебного года в рамках реализации методической темы школы.

Руководитель МО

22.04.15

Презентация изменения уровня профессионального  мастерства педагогов МО  в рамках реализации методической темы школы.

Дефектологический всеобуч

«Как написать статью (1 занятие)».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества научных\методических работ педагогов школы-интерната..

10.04.2015 г.

Повышение уровня педагогического мастерства учителей по подготовке научных\методических работ, статей.

Дефектологический всеобуч

«Как написать статью (2 занятие)».

Повышение уровня педагогического мастерства учителей МО с целью улучшения качества научных\методических работ педагогов школы-интерната.

17.04.2015 г.

Повышение уровня педагогического мастерства учителей по подготовке научных\методических работ, статей.

V. Заседание МО.

Тема: «Презентация педагогической деятельности педагогов МО» в форме портфолио.

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов. Демонстрация  «портфолио» профессиональной деятельности педагогов\ результатов работы по темам самообразования.

Зам. дир. по УР

Руководитель МО Педагоги МО

15.05.15г

Наличие портфолио, грамотность оформления, наполняемость.

Заседание ПМПк.

1. Степень реализации адаптированных образовательных программ  учащимися классов  для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, сложной структурой дефекта.  Необходимость проектировки новых методов поддержки учащихся.

2. Сопровождение учащихся «группы риска».

Определение и устранение проблем  скоординированности

во взаимодействии  специалистов в системе коррекционной психолого-педагогической помощи учащимся с комплексными нарушениями развития и глубокой умственной отсталостью. Контроль и корректировка адаптированных образовательных программ учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, сложной структурой дефекта..

Зам. дир. по УР

21.05.2015 г.

Сопровождение учащихся в рамках работы ПМПк.

Заседание ПМПк.

Профессиональная диагностическая оценка развития учащихся надомного обучения в процессе реализации  адаптированных образовательных программ. 

Выполнение индивидуальных программ обучения. Усвоение базовых знаний  по предметам за 2014 – 2015 учебный год.

Зам. дир. по УР

04.06.2015 г.

Сопровождение учащихся в рамках работы ПМПк.