Презентация  «Авторские методики обучения плаванию»

ОЦЕНКА: 5 – 13 баллов.

Для презентации авторская методика выбирается из литературных и интернет-источников, в том числе можно использовать ниже приведенные ссылки:

    http://lib. sportedu. ru/Press/FKVOT/2003n1/p29-34.htm  http://blog-sporta. ru/kak-nauchitsya-plavat-brascom-chast-1/  + http://blog-sporta. ru/kak-nauchitsya-plavat-brascom-chast-2/  http://gisap. eu/node/12576  http://medsport.3dn. ru/publ/tim_sporta/osobennosti_obuchenija_plavaniju_v_raznovozrastnoj_gruppe/9-1-0-26

Может быть подготовлено не более трех презентаций по одной методике. Первый из трех студентов, предъявивший работу в MOODLE, оценивается из максимального количества баллов, второй и третий из 10 баллов. По методике Терри Лафлина можно подготовить серию презентаций по всему курсу, поделив его на отдельные элементы (после консультации с преподавателем). Для реализации презентации на практических занятиях её необходимо представить на бумажном носителе в день занятия в бассейне (по 4 слайда на 1 лист А4). Презентацию следует оформлять, как наглядную агитацию, без перегруженности текстовым материалом. К неудовлетворительной оценке  приравниваются работы,  позаимствованной из коллекции учебных заданий прошлых лет, или  идентичные работы.  Максимальная оценка за  презентацию  начисляется только при  полном раскрытии темы, оформлении работы строго по  предложенному плану и реализации её в ходе учебной практики  (оценивается  представление  особенностей авторской методики; демонстрация, объяснение  техники  упражнений и их проведение, обеспечение безопасности).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Презентации методик для детей грудного возраста, беременных женщин, инвалидов, людей с различными заболеваниями, а также презентации общепринятой, доминирующей в стране раздельно-целостной методики не оцениваются.

В названии файла на первом месте указывается фамилия студента, на втором – фамилия автора методики.

План  презентации по теме «Авторская методика обучения плаванию ………(указать имя автора)»

Краткие сведения об авторе, точная ссылка на источник информации. Основные особенности,  отличающие данную  методику от общепринятых методик обучения плаванию. Примеры упражнений, характеризующих данную методику обучения плаванию (возможно: описание упражнений, рисунки, фото, видео). Аргументы «за» и «против» данной авторской  методики. Собственное мнение студента о  представленной авторской методике  обучения плаванию  (можно оформить в виде письменного приложения к презентации).

Альтернативный опрос: ОЦЕНКА 6 – 10 баллов за каждый тест.  Правильный ответ оценивается 1 баллом, для «зачета»  необходимо набрать не менее 6 баллов за тест. Каждому студенту необходимо ответить на вопросы двух тестов.

Получить положительную оценку за альтернативный опрос  вам помогут книги из библиотеки ПИФКиС:

. Плавание: исторический обзор. Основы начального обучения плаванию. История возникновения и  развития плавания. 2-я часть.

Бонусные баллы  можно получить за творческую работу «Методическая карточка» после выполнения всех обязательных требований дисциплины.  Работа вносится в MOODLE.  Для каждого студента  задание определяет  преподаватель. Минимальное количество бонусных баллов для «зачета» должно быть не менее 3.

Пример

содержания «Методической карточки»

Методическая карточка

Тема: «Обучение технике плавания способом брасс»  -  2 вариант.

  Ниже приведены недостатки техники, которые довольно часто встречаются при освоении техники плавания способом брасс. Для устранения конкретного недостатка Вы должны подобрать и описать упражнение, сопроводив его методическим приёмом.

  Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом, творческий (нестандартный) подход к решению задачи принесет Вам дополнительно 0,5 балла  к каждому ответу; правильные, но однотипные ответы, начиная с последующего, оцениваются в 0,5 балла. Для положительной аттестации необходимо набрать не менее 3 баллов.

  И так, Ваш ученик при плавании брассом в полной координации:

  1 – выполняет очень узкий гребок ногами;        

  2 – выполняет очень узкий гребок руками;

  3 – делает движения ногами в разных плоскостях;

  4 – не соблюдает межцикловой паузы;

  5 – имеет большой положительный  угол атаки тела.

Оформление ответа по заданию «Методическая карточка». В названии файла коротко указывается тема и вариант карточки, например, «Брасс - 2». Студент оформляет титульный лист, согласно общепринятым требованиям, указывает  тему и вариант методической карточки, ответ представляет в таблице:

Недостаток

Средство для исправления (упражнение)

Методический прием