«Профориентация школьников»

«Профориентация школьников»

Введение.

Подростковый возраст - время для определения своего места в жизни, своей стартовой площадки, с которой начинается разбег по дорожке профессиональной карьеры.
«Все профессии хороши, выбирай на вкус...». Но зачастую в подростковом возрасте люди не знают, чего хотят. А если и знают, то не уверены в том, что их выбор правилен. Важность принятия решения и собственная ответственность за принятое решение заставляют человека постоянно откладывать решение вопроса. С другой стороны, время требует определяться как можно скорей.
Профессиональное самоопределение - событие, которое часто в корне меняет все течение жизни, затрагивая все ее сферы. Любимая работа - важнейшая составляющая жизни. Заниматься в жизни любимым делом – значит, жить в согласии с собой. Люди, нашедшие «свою работу», могут четко осознавать: «Я на своем месте, это верно сделанный выбор». И выбор должен осуществить именно тот, кому дальше жить с этим выбором. То есть, сам подросток.
Предлагаемая программа профориентации (как индивидуальная, так и групповая форма) помогает сделать оптимальный выбор через ситуации профессионального самоопределения.

Цель программы:

Создать систему действенной профориентации в образовательном учреждении, которая бы способствовала формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной ситуации в городе.

^

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Цель: организация профпросвещения педагогов, родителей, учащихся (через учебную и вне учебную деятельность). Расширение их представлений о рынке труда.

Цель: формирование у подростков осознанного выбора профессии.

Цель: объединение усилий заинтересованных ведомств для создания эффективной системы профориентации в ОУ

Цель: обеспечение функционирования системы содействия занятости и трудоустройству молодежи

^

Тематика часов общения

Тема 1. Основы жизненного и профессионального самоопределения. Секреты выбора профессии. (2 часа)

Тема 2. Отрасли экономики. Классификация профессий.(3 часа)

Тема 3. Значение темперамента и характера в профессиональном самоопределении. (3 часа)

Тема 4. Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении.(2 часа)

Тема 5. Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении. Здоровье и выбор профессии. (2 часа)

Тема 6. Учебная база г. Хабаровска.  (1 час)

(для тех, кто собирается учиться)

Тема 7. Предприятия г. Хабаровска (1час)

Тема 8. Исследования личности учащихся с использованием различных методик.(3 часа)

^

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ________ «___» _____________ 2013 г.

УТВЕРЖДЕНО И. од иректоро КГКОУ детский дом 23 _________ «___» ______________ 2013 г.

План работы социального педагога по профориентации

на 2013-2014 учебный год

Цель:

оказание помощи в выборе профессии в соответствии с интересами и умственными способностями, профессиональное информирование.

№	Содержание деятельности	Сроки
1	Составление плана работы на учебный год.	Сентябрь
2	Оформление стенда «Профориентация»	Октябрь.
3	Экскурсия в КГКОУ НПО «Хабаровский технологический  колледж», КГКОУ НПО «Профессиональное училище № 16»	Октябрь Март
4	Информирование учащихся об образовательных возможностях территориально доступной им образовательной среды начального и среднего профессионального образования.	в течение года.
5	Индивидуальные консультации воспитанников по профессиональному отбору (сайты учреждений)	В течение года
6	Проведение занятий по профессиональному самоопределению (совместно с воспитателями)	В течение года
7	Элективные курсы по профориентации на базе  КГБОУ СПО «Агропромышленный техникум рп. Хор»	Февраль - март
8	Профдиагностика (требования к избранной профессии)	Март-май
9	Заседание МППК по профессиональному самоопределению выпускников	Май
10	Оформление документов для поступления в учебное заведение	Июнь
11	Подача документов в учреждения проф. образования	Июль
12	Устройство воспитанников в учреждения проф. образования	Август - сентябрь