Тема урока: Будь смелым

Тема урока: Будь смелым

1. Цель урока: способствовать пониманию учащимися причин возникновения страха и его влияние на нашу жизнь; выявить  способы избавления от страха.

2. Содержание урока.

Формируемые и используемые учебные действия

Личностные:

умение давать личностную оценку;

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие;

умение слушать выступления одноклассников, задавать вопросы, вступать в диалог;

Познавательные:

умение группировать  информацию;

умение преобразовывать символическую информацию в устную речь;

умение добывать и критически оценивать обществоведческую  информацию;

Регулятивные:

умение применять полученные знания при организации собственной деятельности;

1 этап: Организационный

Здравствуйте, как настроение?

этап: Актуализация знаний

Ребята, давайте просмотрим фрагмент мультфильма и ответим на вопрос:

-Какие эмоции испытал заяц?

Предлагаю вам решить кроссворд на доске, в котором зашифровано слово, противоположное слову «страх», который вам поможет определить тему нашего урока.

-Какое пожелание со слово «смелость» вы бы отправили другу? ( Будь смелым.)

Это и будет темой нашего урока.

«Будь смелым».  Открываем тетради и записываем число и тему урока.

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

  - Что бы вы хотели узнать на уроке?

- Совершенно верно! Сегодня мы поговорим о смелости, страхе и о значении этих понятий в нашей жизни (слайд).

В конце урока ответим на вопросы:

Нужно ли быть смелым и зачем?  Как воспитывать такие качества, как смелость?

Открытие нового знания

Нелегко найти человека, который никогда не испытывал чувство страха. Беспокойства, тревога, страх-такие же неотъемлемые проявления нашей психической жизни, как  и радость, восхищение, удивление, гнев, печаль. Но при чрезмерной податливости страху меняется поведение человека. Он становится неуверенным в себе, а иногда страхи представляют собой кладбище несбывшихся надежд человека.

Задание: 1-й ряд-Школьники обычно боятся…

2-й ряд - Взрослые обычно боятся…,

3-й ряд - Учителя обычно боятся…

Ответы учащихся - Что мы с Вами доказали? «У каждого человека есть свои страхи» - запись в тетради.

Давайте сформулируем понятие «страх»

1й ряд - выполняет задание: найти в интернете значение понятий «страх» и «фобия»

2й ряд - выполняет задание: сформулировать самостоятельно определение

3й ряд - выполняет задание: сформулировать понятие, используя учебник

выступление групп

Таким, образом, мы выяснили, что страх – это эмоция, которую испытывает человек, когда ему угрожает опасность. (слайд 2)

Теперь попробуем в парах ответить на вопрос: в  каких случаях страх – это естественная защита нашего организма, а в каких – страх превращается в трусость?

1й ряд - выбрать из предложенных ситуаций те, где страх – плохо и те, где страх – нормально. 

2й ряд - находит аргументы о вреде страха для человека, используя информацию учебника, 

3й ряд –  готовит аргументы о пользе страха для человека, используя учебник

Теперь, когда вы готовы, давайте устроим небольшую дискуссию. Желтая группа говорит аргумент в поддержку страха, а зеленая – отвечает ей. Синяя группа подбирает соответствующий пример.

Учитель подводит детей к мысли, что страх – проявление инстинкта самосохранения и помогает человеку избегать опасных ситуаций, испытывать страх – не стыдно. Но беспричинные страхи мешают человеку комфортно себя чувствовать в обществе и с ними нужно бороться

Как ВЫ думаете, смелость –врожденное качество?

  Как связаны понятия смелость и страх? (Смелый человек проявляя себя преодолевает свой страх) Скажите, где можно проявить смелость? Приведите примеры.

- В годы Великой Отечественной войны смелость и героизм проявляли самые обычные люди, всего это звание получили 11 тыс. человек, первыми в годы войны этого звания были удостоены летчики Михаил Жуков, Степан Здоровцев, Петр Харитонов таранившие фашистские самолеты на подступах к Ленинграду. К моменту окончания войны 102 человека были удостоены этого звания дважды, а летчики Александр Покрышкин, Иван Кожедуб, и маршал Георгий Жуков трижды. Мужество и отвагу проявляют люди перед лицом беды и в мирное время. Некоторые профессии требуют от человека бесстрашия каждый день.

И я предлагаю вам познакомиться с человеком, у которого профессия требует каждый день мужества и отваги (учебник, с.94, рублика «Жил на свете человек»)

Вопросы к прочитанному:

Можно ли Евгения Чернышева назвать смелым? Почему? Подтвердите свой ответ словами из текста (Он вывел на улицу группу людей, а затем вернулся в объятое пламенем здание) Какие качества должны быть у смелого человека? (ответы учащихся)

В мирной жизни во многих профессиях, связанных с риском, смелость - необходимое качество.

О каких профессиях идет речь  и (запишите себе в тетрадь)и какие черты характера нужны что бы быть смелым?

Предлагаю познакомиться с примерами смелых поступков (слайд)

Командир батальона связи накрыл своим телом гранату, которую неосторожно бросил один из срочников. Взрывное устройство ударилось о край бруствера и осталось лежать в зоне поражения нескольких военнослужащих.
- На принятие решения у Солнечников были считанные секунды, в радиусе поражения могли оказаться около 10 срочников, - рассказывают в штабе 35-ой армии. - Майор лег на гранату, она взорвалась. Он получил тяжелые ранения, никто из солдат не пострадал.
После взрыва на полигоне Сергей прожил еще несколько часов.

Вопросы к классу:

-Что объединяет всех этих людей?

-Почему они совершили эти поступки?

5 этап: рефлексия «Чего я боюсь?»

Творческое задание:

Перед вами на столах лежат карандаши и листы бумаги. Разделите лист пополам и на одной стороне нарисуйте страх, а на другой –смелость. 

-Ребята, я предлагаю написать на обратной стороне листа свой страх, можете никому не показывать.

А теперь, кто готов показать свой рисунок и рассказать о своем страхе, ведь это будет как раз первый шаг в борьбе с ним.

-Ребята, мы сегодня поняли, что страх – это эмоция, которая влечет за собой поступок, а в поступке может проявиться как смелость, так и трусость. Как бороться со своими страхами и не проявлять себя как трусливый человек.

У меня есть несколько советов психологов, как справиться со своими страхами, давайте их посмотрим (слайд)

Рефлексия:

Давайте дадим определение, что же такое смелость? Нужно ли быть смелым? Как побороть свои страхи?

Домашнее задание:п.11 р. т.1

1-ый слайд

1	С	е	м	ь	я
2	с	и	М	п	а	т	и	я
3	р	Е	б	ё	н	о	к
4	Л	о	р	е	ц
5	м	о	р	О	ж	е	н	о	е
6	к	о	н	С	т	и	т	у	ц	и	я
7	а	н	Т	и	п	а	т	и	я
ф	и	з	к	у	л	Ь	т	у	р	а

Вопросы:

Группа общества, в которую вступает человек после рождения Внутреннее расположение или привлекательность Младший член семьи Шкатулка для хранения драгоценностей Молочный продукт, который любят дети, особенно летом Основной закон государства Чувство, противоположное симпатии И зарядка по утрам и школьный предмет

- Итак, тема урока «Будь смелым».  Открываем тетради и записываем число и тему урока.

Мальчишки играли около гаражей и придумали развлечение: перепрыгивать с одного гаража на другой. Коля забрался на гараж, посмотрел вниз и испугался (боялся высоты). Прыгать с гаража не стал, и мальчишки назвали его трусишкой.

Андрей ехал на своей с друзьями. Решив показать свое мастерство и мощь автомобиля, Андрей разогнался до 180 км\ч и чуть не вылетел в кювет на крутом повороте. Андрей совсем не боится скорости!

Ане предстояло выступление перед всем классом с проектом на уроке обществознания. Аня долго готовила свой проект, вложила в него много сил и времени. Но Аня очень боялась выступать перед всем классом. Она очень нервничала и во время выступления забыла свою речь, защита проекта получилась скомканной и непонятной ребятам.

Николай шел с работы поздно вечером и увидел, как во дворе мужчина пытается ограбить  молодую женщину. Николай испугался, что и у него заберут ценные вещи, а то и побьют, и поспешил домой.

После школы ребята шли домой, нужно было перейти дорогу, но пешеходный переход был далеко. Ребята решили перебежать дорогу там, где знака не было. Все, кроме Светы, ведь она очень боялась попасть под машину, потому что ее старшая сестра недавно попала в ДТП. Света не поленилась и дошла до перехода.

Никита уже год занимается дзюдо, но ни разу не был на соревнованиях, хоть и получается у него неплохо. Тренер много раз хотел отправить Никиту на соревнования, но тот очень боится проиграть и осуждения других ребят и тренера.

Саша шел со школы. На встречу ему выбежала злая собака, она начала рычать на Сашу, а через секунду и вовсе бросилась за ним. Саша медленно бегал и по физкультуре за четверть имел оценку «3», но от страха побежал так быстро, что успел забежать в подъезд и спрятаться.