Физиологические функции и психические явления в процессе труда

ЛЕКЦИЯ № 4

Физиологические функции  и психические явления в процессе  труда

1 Физиологические функции  в процессе труда

Возможности человека расширяются за счет развития орудий труда. Вместе с тем, создание новых орудий труда ведет к изме­нений его роли и места в производственных процессах.

Главными функциями работников на производстве становят­ся программирование, управление и контроль. Именно на этой основе проявляются новые формы взаимосвязи физического и умственного труда и, следовательно, физических и умственных процессов.

В современных условиях функциональное приспособление технических средств к человеку связано с особенностями деятель­ности его информационной системы и, прежде всего, с объемом и временем восприятия информации, с особенностями мышления, внимания, объемом оперативной памяти,

Под воздействием трудовых нагрузок изменяется функцио­нирование всех внутренних систем организма, а следовательно, восприятие и анализ различных воздействий окружающей сре­ды, острота и реакция ответных действий.

В современных условиях происходит значительное увеличе­ние сферы движения умственного труда, растет численность ра­ботников, занятых умственной деятельностью. Вместе с тем, из­меняется характер физического труда, отмечаемся его насыще­ние элементами умственной деятельности, все большее преобра­зование отдельных видов физического труда в труд творческого содержания.

Отличительным признаком умственного труда является его особенность, состоящая в том, что предметами и результатами такого труда являются не какие-либо материальные ценности, а информация, проекты, образы, распоряжения и т. д.

Поскольку элементы умственного труда присущи в той или иной степени различным видам трудовой деятельности, то мож­но с определенной степенью условности выделить следующие его виды:

труд, в котором сочетаются элементы умственной и фи­зической (мышечной) деятельности (операторы на пуль­тах управления несложных агрегатов, наладчики на автоматических линиях, рабочие станочники и др.); умственный труд с элементами мышечной работы, при котором используются навыки, выработанные ранее. умственный труд, предполагающий напряжение распредели­тельного внимания (труд бухгалтера, корректора и др.); умственный труд, связанный с высокой напряженностью и творческим содержанием умственный труд, целью которого являются отдаленные результаты в различных сферах деятельности (

Таким образом, трудовая деятельность в современных услови­ях требует от работников различья степени напряжения и состав физиологических функции, определяемые конкретными произ­водственными задачами, а также различных нервных нагрузок.

Нервная система человека, состоящая из двух больших отде­лов (центральной нервной системы, включающей головной и. спинной мозг, и периферической, которая состоит из множества нервных волокон), обусловливает функциональную подвижность работника и контролирует его деятельность.  Центральная нервная система контролирует ответную реакцию организма на поступающее раздражение рецепторов

Все рефлексы, по теории , могут быть подраз­делены на безусловные (рефлексы низших отделов центральной нервной системы, которые передаются организму наследствен­но) и условные (возникающие под воздействием материальных условий среды и которые являются функциями коры головного мозга).

Ученье об условных рефлексах головного мозга положено в основу производственного обучения. Оно дает представление о механизме рабочих движений и приемов в процессе труда.

Наиболее важными особенностями условно рефлекторной деятельности являются:

осознанность цели трудовой деятельности и стремление кдостижению конечного результата труда, которые выступают какраздражитель, способствующий формированию и закреплению
условных рефлексов; воздействие на высшие отделы центральной нервной сис­темы не только физических и химических агентов, но и раздра­жителей социального порядка, обусловленных характером труда.

Единая, общая с животными, условнорефлекторная система, присущая человеку, названа первой сигнальной системой. Она связана с ощущениями и представлениями об окружающем мире.

Другая условнорефлекторная система, получившая название второй сигнальной системы, присуща исключительно человеку.  Именно эта сигнальная  система делает возможным обобщение жизненного опыта и производственных навыков, ис­пользование этого опыта в повседневной деятельности. Она по­зволяет людям общаться между собой посредством речи, языка, мыслить и рассуждать.

2. Психические явления в трудовой деятельности работников

Трудовая деятельность человека в определенной степени ока­зывает влияние на психические процессы и состояния работни­ка, свойства его личности.

Психическое состояние человека в процессе труда, а следо­вательно, и его функциональное состояние, зависят от объек­тивных условий, складывающихся на рабочем месте, а также от субъективной оценки своего ощущения и возможностей, от чув­ства удовлетворенности трудом, от глубины и направленности переживаний, связанных с трудовой деятельностью, и т. д.

объектов внимания. Это обусловлива­ется степенью устойчивости внимания человека.

Устойчивость внимания характеризуется продолжительностью его концентрации на объектах внимания.

Как показывают специальные исследования, для работ, где требуется высокая концентрация внимания в производственных условиях, человек может удерживать его на определенном объ­екте 15—20 мин, после чего внимание ослабевает.

Трудовая деятельность человека всегда сопряжена с проявле­нием волевых усилий исполнителей, позволяющих достичь вы­сокой работоспособности и удерживать ее в течение длительного времени.

Воля или сознательная целенаправленная устремленность, связанная с преодолением возникающих препятствий, обуслов­ливает такие качества личности, как упорство в достижении це­ли, целеустремленность, настойчивость, решительность, само­организация, самообладание, смелость и т. д.

Благодаря мышлению, роль которого усиливается в условиях бурного развития науки и техники, осуществляется психическая регуляция трудовых действий.

Мышление различают по видам: творческое и практическое. Последнее еще носит название наглядно-действенного.

Творческое мышление является высшей формой мышления, его движущей силой являются противоречия между старыми и новыми представлениями об окружающей действительности,

Практическое мышление обусловлено планом выполняемой производственной операции. Оно жестко лимитировано во вре­мени, поэтому у исполнителя нет возможности проанализиро­вать различные решения практических задач. Этот вид мышле­ния получил название оперативного.

Наиболее простым актом мышления являемся суждение, ко­торое в процессе труда позволяет работнику составить мнение по поводу возникающей производственной ситуации или вопросов в период выполнения работником своих трудовых обязанностей.