«Подготовка учащихся к устной части ЕГЭ по английскому языку»

«Подготовка учащихся

к устной части ЕГЭ по английскому языку»

учитель английского языка

МОУ «СОШ №9»

г. Сыктывкар

2015г.

Дидактический материал для подготовки учащихся 10-11 классов к сдаче устной части ЕГЭ по английскому языку

Цель: Подготовить учащихся старших классов к сдаче экзамена по английскому языку.

Задачи: 1. Совершенствовать навыки выразительного чтения текста. 

  2. Учить планировать свое речевое высказывание.

Задание С3 (чтение) Чтобы хорошо прочитать текст необходимо:
Правила чтения	Владеть  правилами чтения и знать исключения из правил.
Звуки	Правильно произносить все звуки, особенно [?], [?], [w], [?], [??] Не оглушать конечные звонкие согласные: place - plays. Произносить связующее [r]
Ударение	Правильно ставить ударение в многосложных словах. Соблюдать фразовое ударение: выделять голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения); не выделять голосом неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения). Владеть логическим ударением, т. е. выделять голосом одно из слов предложения (даже неударное слово) для усиления его смысловой нагрузки
Паузы	Правильно расставить паузы, т. е. разделить текст на смысловые группы. Помнить о том, что: Внутри предложения паузы более короткие, в конце – длинные. Точка в конце предложения – обязательно должна быть пауза! Запятые и другие знаки препинания, как правило, отражают более короткими паузами. Если подлежащее состоит из нескольких слов, пауза делается между группой подлежащего и сказуемым. В сложном предложении пауза делается перед придаточным предложением. Между распространенными однородными членами предложения делается пауза.
Интонация	Правильно оформлять каждое предложение интонационно в соответствии с его коммуникативным типом. Помнить о том, что: В законченной смысловой группе тон нисходящий (утвердительные предложения). Если есть перечисления, или незаконченная смысловая группа – тон восходящий (придаточные предложения, незавершенные предложения). В общих вопросах тон восходящий. В специальных вопросах тон нисходящий. В разделительных вопросах – последовательность нисходящего и восходящего тонов.
Темп чтения	Соблюдать средний темп чтения.

Задание С5 (описание фотографии)

Функция	Рекомендуемая лексика
Вступление (используйте формулировку задания)	Вступление может состоять из 1-2 предложений, не описывающих фотографию, но имеющих отношение к ней, вашим интересам, увлечениям, опыту: As a rule, I take a lot of photos during my holidays. Guess what? I’m going to show you one of my new photos.
Описание картинки	Чтобы ваш ответ не состоял из одной только фразы, добавьте сюда пояснения о том, например, где вы тогда были, с кем, почему.… where and when the photo was taken  This photo was taken last winter when I went to the mountains with my family. It was an unforgettable trip! Look at this photo! It was taken two days ago when I was in the country with my friends. We had a wonderful time there! Назовите и опишите людей/животных/место, где происходит действие. Не увлекайтесь описанием незначительных деталей …what/who is in the photo. In the photo you can see my sister. Her name is Irena and she is a good athlete. Whenever she has free time, she goes to the stadium to exercise. You can see some funny children in the playground. There is a simple football gate behind them. The grass is bright green and the trees in the playground are green too. Опишите то, что происходит на фото. Это могут быть не только действия людей, но и их внешность, одежда, настроение. Можно отметить общую атмосферу происходящего, погоду и т. д.…what is happening  My brother is sitting on a thick branch of an old tree. I guess he is dreaming or thinking about something important for him. He is wearing smart clothes. The atmosphere is calm and relaxing. Опишите свое отношение к происходящему. Объясните, чем вас привлекла ситуация отображенная на фотографии.…why you keep the photo in your album  I took this photo just because I love animals very much. It’s the most popular theme of my pictures. My sister is really photogenic and she always asks me to take photos showing her in different situations. That’s why I took this picture. Представьте, чем фотография может заинтересовать вашего друга, какие вызвать чувства и эмоции. Узнайте его мнение или попросите совета.…why you decided to show this picture to your friend  I’d like to know your opinion about this photo. I know that you are keen on…
Заключение	Здесь достаточно будет 1-2 фраз о вашем отношении к тому, что изображено на фото, почему и как это затрагивает ваши чувства и эмоции I like this photo very much. It’s really beautiful. Do you like this photo? Would you like to go with me next time?

Задание С6 (описание и сравнение фотографий)

Функция	Рекомендуемая лексика
Вступление (используйте формулировку задания) Для вступления достаточно 1-2 фраз.	В своем вступлении обозначьте общую тему для фотографий. Подсказку ищите в 4 пункте плана, приведенного в задании. Say which kind of life you’d prefer: These pictures depict some places where people live. I’m going to compare two photos showing means of transport. I’d like to point out that many people like to travel. And these two photos prove it.
Описание картинок Описание людей Описание ситуации - используйте  Present Progressive Tense - сделайте предположения	Дайте краткое описание фотографий (место действия, занятие людей.) Let me start with the first picture. It shows…  In the centre of the picture we can see…Perhaps, they are celebrating something… The people may be in a cafe… They seem to be happy. The second picture shows … It’s possible that…
Сходство – не менее 2х Описание эмоционального фона, настроения людей	Скажите, что общего между этими картинками. These pictures have a lot in common/ They are quite similar because…   In both pictures…   Another similarity is…
Различие - не менее 2х Описание эмоционального фона, настроения людей	Скажите, чем они отличаются. However, these photos have certain differences too. In the first picture … whereas in the second picture…   The most striking difference is that…
Свои предпочтения (2 развернутых аргумента)	Следующие два пункта плана указывают на необходимость примерить на себя те тематические ситуации, которые изображены на фотографиях, но не сами фотографии. Сделайте свой выбор и аргументируйте его. As for me, I’d prefer to… Personally I think that… From my point of view… In my opinion,…
Объяснение предпочтений	I suppose /believe…
Заключение	Постарайтесь обязательно сказать хотя бы одну фразу, подводящую итог вашему высказыванию To sum up, I want to say that… That’s where I’d like to end.

Источники:

Материалы Всероссийского вебинара   в рамках курсов  «Актуальные вопросы подготовки учащихся  к сдаче ЕГЭ по иностранному языку».

Презентация «ЕГЭ 2015 устная часть: С5 Picture description», автор , сайт.http://www. english-study-cafe. ru/index. php/students/exam/135-ekzameny-uchashchimsya-ege/891-ege-ustnaya-chast-s5 Презентация «ЕГЭ 2015 устная часть: С6 Picture comparison», автор , сайтhttp://www. english-study-cafe. ru/index. php/students/exam/135-ekzameny-uchashchimsya-ege/897-ege-ustnaya-chast-s6 Статья «Итоги первого года введения устной части в ЕГЭ по английскому языку: успехи, проблемы, методы подготовки», автор .http:///publications/164/158467/

«Подготовка учащихся

к письменной части ЕГЭ по английскому языку»

Дидактический материал для подготовки учащихся 10-11 классов к сдаче письменной части ЕГЭ по английскому языку

Цель: Подготовить учащихся старших классов к сдаче экзамена по английскому языку.

Задача:  Учить планировать свое речевое высказывание.

Informal letter
Как начать письмо? Обращение пишется на отдельной строке у края поля письма в соответствии с неофициальным стилем, обращение пишется  с заглавной буквы, после обращения ставится запятая. Например: Dear Mary, Начальные фразы: а)  благодарность за полученное письмо пишется на следующей строчке после обращения с красной строки: Thank you for your letter. Thanks for your last letter. I was very pleased to get your letter. б)  выражение извинения (при необходимости): I am sorry to be so long. I’m sorry I haven’t written for a long time. в)  реакция на полученные новости: Great news about your… Glad to hear that… Sorry to hear about… Цель письма (новый абзац): Cообщить новости: You want to know about…Well, I can say that… As you are interested in…I’d like to tell you that…	4.Как завершить письмо? Завершающие фразы письма пишутся на отдельных строчках (отступив от края):   Well, got to go now.   See you soon!   That’s all for now.   Well, I can’t think of any more to say, so, I’ll finish now. Выражение надежды и обещания (на следующей строчке): Hoping to hear from you. Drop me a line. Write back soon. Пожелания (на следующей строчке): Say hello to… Best wishes to… Под завершающими фразами на отдельной строке пишется: Love, Yours, Best wishes, Эти фразы отделяются запятой, на следующей строчке пишется имя (без фамилии), после имени точка не ставится, например: Well, got to go now. Write back soon!   Best wishes, Andy
Plan your opinion essay
The 1st paragraph Introduction (about 45 words)	Try to answer 3 questions: A: What is the topic? (start with a topic sentence) e. g. Nowadays… /It is a well-known fact that…/There is no doubt that… B: What is the problem? (paraphrase it). You can ask a question. C: Give your opinion (use opinion expressions) e. g. Will … ?I think it will for several reasons. To my mind, … It seems to me that…In my opinion, …I fully agree with this view, as you can see below. Personally, I disagree with this opinion for the reasons given below. I strongly believe in this statement and I will show you why. I would argue that it is not and that …is basically necessary. Here I would explain a few of the most important reasons.
You can use the following  paraphrasing techniques: Replace a word with a close synonym, e. g. difficult (work) – hard (work) Replace a word with a phrase or a phrase with a word, e. g. to decide – to make a decision Use different forms of the same word, e. accident (noun) – accidentally (adv.) Replace a word or a phrase with a phrasal verb, e. g. tolerate – put up with Restructure your sentence, e. g. Parents should let teenagers make their own decisions. – Teenagers should be allowed to take decisions by themselves (active voice – passive voice) Replace a word with its definition, e. g. to escape – to get free from something or to avoid something
The 2nd paragraph My opinion (2-3 reasons with examples	Reason 1 with examples. Examples: because, since	Useful phrases: First of all, … Firstly, … To begin with, … How to add ideas: also, moreover, besides
Reason 2 with examples. Examples: for example, to give an example,	Secondly, … Additionally, …
Reason 3 with examples. Examples: as an example, for instance	Another point/thing… Another argument…
The 3rd paragraph What other people think (1-2 reasons with examples)	Reason 1 with examples. Reason 2 with examples.	However, some people say that… On the other hand, … Nevertheless, some people disagree and they consider that… How to add ideas: although, but, despite
The 4th  paragraph Counter arguments	Express your disagreements I’m afraid I can’t agree with this argument/point (completely) because… To my mind, it is hard to accept that… As for me, I am not sure that it is true. I think that… Personally, I believe/feel… At the same time, I am sure that…
The 5th  paragraph Conclusion	Use a phrase at the beginning to tell the reader this is the end and include a phrase showing this is the opinion.	In conclusion, I would like to stress that To sum up, I share the opinion that … In summary, my opinion is that …. To finish off, I strongly believe that …
Mention the opposing argument and relate back to the original question	While this argument could seem depressing, it doesn’t mean that … It is wrong to ignore … because … It is not true that …I disagree that … …and it outweighs any disadvantages.