МБОУ «Каменская СШ»
Конспект мастер-класса
Педагог (ФИО): ___________________________
Тема мастер-класса: «Эффективные приёмы создания презентаций как средство повышения познавательной активности обучающихся».
Цель мастер-класса: Повысить информационную компетентность учителя, путём обучения эффективным приёмам создания презентаций
Этапы работы мастер-класса | Содержание этапа | Деятельность участников |
Подготовительно-организационный: Цель мастер - класса: Повысить информационную компетентность учителя, путём обучения эффективным приёмам создания презентаций. Задачи мастер – класса:
| -Здравствуйте дорогие коллеги, рад вас приветствовать на своём мастер – классе по теме ««Эффективные приёмы создания презентаций как средство повышения познавательной активности обучающихся» (Запускается презентация-Приложение 1) Актуальность данной темы заключается в том, что: Внедрение новых информационных технологий во все сферы современной жизни привело к тому, что умение работать на компьютере является необходимым атрибутом профессиональной деятельности учителя. Во все области деятельности человека, в том числе и в сферу преподавания, стремительно вошли технологии использующие мультимедийные презентации. Наиболее эффективным и универсальным средством для подготовки презентаций является приложение Microsoft Office – Power Point Применение обучающих презентаций позволяет повысить эффективность процесса обучения и развития ребенка, открывает новые возможности для его образования Познавательная активность школьника - это постоянно изменяющееся качественное свойство личности, направленное на осознание предмета деятельности и достижение конечного, значимого для него результата. Основными характеристиками познавательной активности являются Естественное стремление школьников к познанию; Положительное отношение к учебе; Активная деятельность, направленная на осознание предмета деятельности и достижение значимого результата; Проявление воли в процессе овладения знаниями.Перед нами встаёт проблема: в состоянии ли применение презентаций на уроке повысить познавательную активность обучающихся. Кроме того если использование презентаций позволяет повысить познавательную активность обучающихся, то каким требованиям тогда должна отвечать презентация? Мультимедийные презентации – это удобный и эффектный способ представления информации, он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Таким образом, облегчается процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов Более того, презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя их особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. Использование презентаций может преобразить преподавание традиционных учебных предметов, а главное подняв на неизмеримо более высокий уровень интерес детей к учебе. | Встраиваются в диалог, проявляют активную позицию, тем самым помогая мастеру в организации занятия. |
Этап первичной рефлексии
| 1. Кто из вас уже применяет на уроках презентации? 2. А кто уже самостоятельно их создавал? 3. Как вы думаете, а всегда ли нужно применять на уроке презентации? 4. А все ли презентации одинаково полезны? | Встраиваются в диалог, предлагают свои варианты решения проблемы |
Основная часть. | Часто встречаемые ошибки в презентациях: В презентациях, как правило, отсутствуют:
Кроме того, присутствуют: Перегрузка слайдов подробной текстовой информацией; Отсутствие связи фона презентаций с содержанием; Неравномерное и нерациональное использование пространства на слайде; Слайды изобилуют объектами отвлекающими от содержания и мешающими восприятию.(Участники смотрят презентацию Приложение2 – типичные ошибки) Часто встречаемые ошибки в презентациях: разбирают ошибки на примере Приложения 1 и презентации с ошибками из опыта работы учителей. Рекомендации по составу презентации: Титульный слайд: тема занятия, число имя преподавателя название предмета логотип школы Заключительный слайд: Домашнее задание информация об использованной и дополнительной литературе и информационных материалах
Рекомендации по стилю презентации:
НОВЫЕ ЗНАНИЯ Как при помощи заготовки с макросом, создать презентацию с эффектом перетаскивания. (найдите в папке мастер – класс презентацию «Технология 1» Приложение 3) – выполняем с комментарием мастера Эффект лупы. Часто требуется привлечь внимание к какому-то элементу изображения, Как это сделать? выполняем с коммента-рием мастера Как улучшить работу презентации? Чтобы ускорить загрузку презентации и дробится более быстрой смены слайдов, часто требуется уменьшить информационный размер презентации. Для этого Выделяем изображение; В настройках изображения находим кнопку Сжать (в PowerPoint-2007 Формат – Сжатие рисунков.); Затем в Параметрах выбираем режим для электронной почты или экрана;Закрепление В папке мастер – класс, вы у себя найдёте, несколько иллюстраций для Технологии «Лупа» (Приложение 4), а также можно воспользоваться технологией работы с перетаскиванием объектов. Давайте попытаемся самостоятельно сделать 2 мини презентации с использованием данных эффектов, по свои предметам.(Все приступают к выполнению задания с консультациями мастера) | Выполняют задания в соответствии с обозначенной задачей, индивидуальное создание задуманного. |
Афиширование - представление выполненных работ/итоговая рефлексия Анализ ситуации по критериям:
| В завершении предыдущего этапа мастер готовит подготовленные презентации к показу. По мере готовности происходит комментированный показ подготовленных участниками мастер-класса презентаций. Мастер организует обмен мнениями присутствующих, дает оценку происходящему. Переходим к рефлексии: Чему вы научились? Где это можно применить? Был ли полезен для вас этот мастер – класс? Хотели бы вы прийти на продолжение этого мастер – класса?- Всем спасибо за плодотворную работу. Разрешите привести высказывание одного очень известного человека: «Время — это простор для развития способностей» Надеюсь, что сегодня наше с вами время не было потеряно зря. | Рефлексия – активизация самооценки и самоанализа по поводу деятельности на мастер-классе |
