Знания

Добрый всем день! Очень рада была увидеть всех ребят после долгого нашего расставания! Давайте потихонечку начнем восстанавливать и накапливать наши знания и умения.
1. Подписать ступени в мелодии, с которой работали на уроке (записана в тетради), выучить ее наизусть в Фа мажоре - по 10 раз хлопать ритм, сольмизировать, играть, петь нотами.

2. Письменно транспонировать эту мелодию (не забывайте, что все ступени должны быть подписаны) в До, Соль, Ре мажоры. Во всех тональностях по 10 раз хлопать ритм, сольмизировать, играть, петь нотами. Прежде, чем сыграть в новой тональности, обязательно сначала сыграть и спеть тоническое трезвучие (Т35), показать на клавиатуре ключевые знаки, сыграть вверх и вниз гамму в объеме октавы.
Сдать наизусть - а) петь нотами, б) играть на фортепиано - во всех мажорах.

3. Повторили, что такое ключевые знаки - это знаки тональности, которые ставятся при ключе и действуют до конца произведения.
Познакомились со случайными знаками. Случайные знаки ставятся У НОТ и действуют только один такт.
Найти в пьесах по специальности примеры случайных знаков (если сборники не тяжелые, принесите - покажите).

4. Повторили, что такое секвенция - на сольфеджио мы этого раньше не проходили, ребята познакомились с этим понятием на хоре, когда пели песенку про Слоненка.

Секвенция - это повторение мелодии от разных нот.

На уроке играли секвенцию - повторяли последовательность из 2-х интервалов и короткого мотива: играем два интервала (звуки в интервалах берем одновременно!) от белой клавиши (До) - сначала б2 (До-Ре), затем б3 (До-Ми), затем проходим все ноты, которые были в этих интервалах подряд, снизу - вверх (До-Ре-Ми); повторяем все от следующей белой клавиши - Ре: б2 (Ре-Ми), б3 (Ре-Фа-диез), и снова все звуки подряд - Ре-Ми - Фа-диез; от Ми - все то же самое: б2 (Ми-Фа-диез), б3 (Ми-Соль-диез), 3 звука подряд - Ми-Фа-диез, Соль-диез и т. д. от всех белых клавиш.