Русский язык (стр. 1 )

Содержание

Фонетика и орфография

Системные наблюдения над фонетическими чередованиями согласных звуков (по глухости-звонкости, твердости-мягкости, месту и способу образования) и гласных звуков (замена ударных и безударных гласных).

Место ударения в слове. Разноместность и подвижность словесного ударения.

Расширение зоны применения общего правила обозначения фонетических чередований на письме: чередующиеся в одной и той же морфеме звуки обозначаются на письме одинаково, в соответствии с проверкой. Различные способы проверок подобных написаний.

Правописание гласных в приставках (на примере приставок за-, про-, на-).

Правописание гласных в суффиксах (на примере суффиксов - лив - и - ов-).

Написание двойных согласных в словах иноязычного происхождения.

Чередования гласных с нулевым звуком («беглый гласный»). Написание суффиксов - ик-/-ек - с учетом наличия/отсутствия беглого гласного (повторение).

Написание о-ё после шипящих в разных частях слова: корнях, суффиксах и окончаниях (повторение).

Написание букв и-ы после приставки перед корнем, начинающимся на - и-.

Звукобуквенный разбор слова.

Морфемика и словообразование

Представление о словообразовательном аффиксе (без введения термина). Система способов словообразования в русском языке. Словообразование и орфография. Решение элементарных словообразовательных задач. Наблюдения над индивидуальным  словотворчеством в поэзии.

Морфемная структура русского слова.

Две основы глагола (основа начальной формы и формы настоящего времени). Чередования звуков, видимые на письме (исторические чередования), при словообразовании и словоизменении глаголов.

Разбор слов разных частей речи по составу.

Морфология и лексика

Система частей речи русского языка: самостоятельные и служебные части речи (повторение)

Имя существительное. Категориальное значение имен существительных.(значение предметности). Правописание безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений в единственном и множественном числе и их проверка (повторение). Синтаксическая функция имен существительных в предложении.

Морфологический разбор имени существительного.

Имя прилагательное. Категориальное значение имен прилагательных(значение признака). Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода в единственном числе и окончаний прилагательных во множественном числе.

Синтаксическая функция имен прилагательных в предложении.

Местоимение. Категориальное значение местоимений(значение указания на имя). Личные местоимения. Склонение личных местоимений. Стилистические особенности употребления местоимений.

Синтаксическая роль местоимений в предложении.

Глагол. Категориальное значение глагола(значение действия). Грамматическое значение глагола и система его словоизменения.

Виды глагола. Времена глагола (повторение). Формы времени глаголов несовершенного и совершенного вида. Изменение в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Грамматическое значение личных окончаний. Понятие о типах спряжения: два набора личных окончаний. Изменение в прошедшем времени по родам и числам. Грамматическое значение окончаний прошедшего времени.

Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола. Способы определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях. Правописание глаголов-исключений.

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Наблюдения над значением и написанием глаголов в изъявительном и повелительном наклонении (без введения терминов) типа выпишете — выпишите.

Синтаксическая функция глаголов в предложении.

Союз. Представление о союзе как о части речи. Сведения об употреблении союзов. Синтаксическая функция союза в предложении с однородными членами и в сложном предложении. Правописание союзов а, и, но в предложении с однородными членами.

Лексика

Значение слова. Лексическое и грамматическое значение слова.

Связь значений слова между собой (прямое и переносное значение; разновидности переносных значений). Тематические классы слов.

Омонимия, антонимия, синонимия как лексические явления. Паронимия (без введения термина) в связи с вопросами культуры речи.

Активный и пассивный словарный запас. Наблюдения над устаревшими словами и неологизмами.

Использование сведений о происхождении слов при решении орфографических задач.

Русская фразеология. Наблюдения над различиями между словом и фразеологизмом. Источники русской фразеологии. Стилистические возможности использования устойчивых выражений.

Синтаксис и пунктуация

Понятие об однородных членах предложения и способах оформления их на письме: бессоюзная и союзная связь. Предложения с однородными главными и однородными второстепенными членами предложения.

Формирование умения составлять схему предложения с однородными членами.

Разбор простого предложения по членам предложения.

Представления о сложном предложении (наблюдения).

Сопоставление пунктуации в простых и сложных предложениях с союзами.

Лексикография (изучается во всех разделах в течение года)

Использование учебных словарей: толкового, словаря устойчивых выражений, орфографического (словарь «Пиши правильно»), обратного, орфоэпического (словарь «Произноси правильно»), этимологического (Словарь происхождения слов), словообразовательного  для решения различных лингвистических задач. Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям.

Развитие речи с элементами культуры речи

Освоение изложения как жанра письменной речи.

Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования.

Определение в реальном научно-популярном и художественном текстах элементов рассуждения. Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям.

Знакомство с жанром аннотации. Тематическое описание (выделение подтем) литературного произведения и составление аннотации на конкретное произведение. Составление аннотации на сборник произведений. Определение основных идей (мыслей) литературного произведения для составления аннотации с элементами рассуждения (рецензии) без введения термина «рецензия».

Сочинение по живописному произведению с использованием описания и повествования, с элементами рассуждения.

  Азбука вежливости. Культура диалога. Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения, тактично критиковать точку зрения оппонента. Необходимость доказательного суждения в процессе диалога.

Правила употребления предлогов О и ОБ (о ежике, об утке; об этом, о том; об изумрудном, о рубиновом).

Правила употребления местоимений ОБА и ОБЕ в разных падежных формах.

Словарь.

Автомобиль, аннотация, беседа, библиотека, билет, биография, богатство, велосипед, галерея, гореть, горизонт, гражданин, диалог, желать, железо, завтра, здесь, инженер, искусный, искусство, календарь, коллектив, коллекция, корабль, костёр, натюрморт, отечество, пейзаж, портрет, правительство, президент, привет, профессия, путешествие, салют, свобода, сегодня, сейчас, секрет, солдат, хозяин, цитата, экскаватор, электричество, эскалатор (45 слов).

Учебно-тематический план 

№	Наименова-ние разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
сочинения и изложения	провероч- ные работы	словарные диктанты	контрольные списывания	контрольные диктанты	контрольные работы
1	Фонетика и орфография	25ч	16+4		9	3	7	2
2	Морфемика и словообразование	15ч
3	Морфология и лексика	68ч	2
4	Синтаксис и пунктуация	25ч	1
5	Развитие речи с элементами культуры речи.	39ч
ВСЕГО	170

Календарно-тематическое планирование

Разд	№	Тема урока	Кол. ч	Дата	Элементы содержания (для детей с ОВЗ)
1	1	Системные наблюдения над фонетическими чередованиями согласных звуков (по глухости-звонкости, твердости-мягкости, месту и способу образования) и гласных звуков (замена ударных и безударных гласных).	1	Фонетические чередования согласных звуков и гласных звуков.
1	2	Правописание гласных в суффиксах (на примере суффиксов - лив - и - ов-).	1	Правописание гласных в суффиксах
1	3	Правописание гласных в приставках (на примере приставок за-, про-, на-).	1	Правописание гласных в приставках
2	4-5	Омонимия, антонимия, синонимия как лексические явления	2	Лексические явления
1	6	Написание двойных согласных в словах иноязычного происхождения.	1	Слова иноязычного происхождения
6	7-8	Правила употребления числительных ОБА и ОБЕ в разных падежных формах.	2	Правила употребления числительных
5	9	Понятие об однородных членах предложения. Предложения с однородными главными и однородными второстепенными членами предложения.	1	Однородные члены предложения.
5	10	Формирование умения составлять схему предложения с однородными членами.	1	Схема предложения с однородными членами.
5	11	Способы оформления однородных членов на письме: бессоюзная связь.	1	бессоюзная связь.
5	12	Способы оформления однородных членов на письме: союзная связь. Словарный диктант.	1	союзная связь.
4	13	Союз. Представление о союзе как о части речи. Сведения об употреблении союзов. Синтаксическая функция союза в предложении с однородными членами и в сложном предложении. Правописание союзов а, и, но в предложении с однородными членами	1	Понятие о союзе.
4	14	Глагол. Категориальное значение глагола(значение действия).	1	Категориальное значение глагола
4	15	Грамматическое значение личных окончаний.	1	Грамматическое значение личных окончаний.
4	16	Понятие о типах спряжения: два набора личных окончаний. Способы определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям	1	Типы спряжения.
4	17	Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола.	1	Спряжение глагола. Правописание окончаний.
4	18	Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола.	1	Спряжение глагола. Правописание окончаний.
4	19	Способы определения спряжения глагола: по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях.	1	Спряжение глагола.
6	20	Правила употребления предлогов О и ОБ (о ежике, об утке; об этом, о том; об изумрудном, о рубиновом).	1	Правила употребления предлогов
4	21-22	Способы определения спряжения глагола: по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях.	2	Спряжение глагола. Правописание окончаний.
4	23-24-25	Правописание глаголов-исключений.	3	Глаголы исключения.
1	26	Место ударения в слове. Разноместность и подвижность словесного ударения.	1	Подвижное ударение.
5	27-28	Разбор простого предложения по членам предложения. Словарный диктант.	2	Разбор простого предложения
29	Контрольный диктант по теме «Способ определения спряжения глагола»	1	Письмо под диктовку.
4	30-31-32	Морфологический разбор имени существительного.	3	Морфологический разбор имени существительного.
33	Контрольное списывание	1
6	34	Определение в реальном художественном тексте элементов рассуждения.	1	Элементы рассуждения.
6	35	Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям.	1	Элементы рассуждения.
6	36-37	Сочинение по живописному произведению с использованием описания и повествования, с элементами рассуждения.(И. Фирсов «Юный живописец»)	2	Сочинение.
6	38	. Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям.	1	Элементы рассуждения.
6	39	Азбука вежливости. Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения, тактично критиковать точку зрения оппонента.	1	Элементы рассуждения.
40-41	Контрольное изложение	2
6	42	Определение в реальном научно-популярном тексте элементов рассуждения.	1	Элементы рассуждения.
6	43	Азбука вежливости.	1	Элементы рассуждения.
4	44	. Правописание глаголов-исключений.	1	Глаголы исключения.
3	45	Система способов словообразования в русском языке.  Представление о словообразовательном аффиксе (без введения термина). Словообразование и орфография. Решение элементарных словообразовательных задач. Наблюдения над индивидуальным  словотворчеством в поэзии и детской речи. Морфемная структура русского слова.	1	Словообразование и орфография.
4	46-47	Правописание глаголов в прошедшем времени.	2	Глаголы прошедшего времени.
4	48-49-50-51	Наблюдения над значением и написанием глаголов в изъявительном и повелительном наклонении (без введения терминов) типа выпишете — выпишите.	4	Наклонение глаголов.
6	52	Определение в реальном художественном тексте элементов рассуждения.(В. Песков «Плес»)	1	Элементы рассуждения.
6	53	Сочинение по живописному произведению с использованием описания и повествования.(И. Левитан «Тихая обитель»)	1	Написание сочинения.
4	54	Правописание глаголов в прошедшем времени. . Изменение в прошедшем времени по родам и числам. Грамматическое значение окончаний прошедшего времени.	1	Времена глагола.
4	55	Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола.	1	Спряжение глагола. Правописание окончаний.
1	56-57	Написание двойных согласных в словах иноязычного происхождения. Словарный диктант.	2	Слова иноязычного происхождения.
3	58-59-60	Две основы глагола (основа начальной формы и формы настоящего времени). Наблюдения над индивидуальным  словотворчеством в поэзии и детской речи. Морфемная структура русского слова.	3	Морфемная структура русского слова
3	61-62-63	Чередования звуков, видимые на письме (исторические чередования), при словообразовании и словоизменении глаголов.	3	Словообразование.
64	Контрольный диктант по теме «Глагол»	1	Письмо под диктовку.
1	65-66-67-68-69-70	Написание о-ё после шипящих в разных частях слова: корнях, суффиксах и окончаниях	6	Написание о-ё после шипящих
71	Контрольный диктант	1
72	Контрольное списывание	1
6	73	Азбука вежливости. Культура диалога. Необходимость доказательного суждения в процессе диалога.	1	Элементы рассуждения.
6	74	Освоение изложения как жанра письменной речи.(Б. Сергужиков «» Одуванчик)	1	Написание изложения.
6	75	Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения Словарный диктант.	1	Элементы рассуждения.
6	76	Сочинение по живописному произведению с использованием описания и повествования, с элементами рассуждения.(В. Джеймс «Кот на окне»)	1	Написание сочинения.
6	77	Определение в реальном художественном тексте элементов рассуждения.(В. Песков «Воспоминания»)	1	Элементы рассуждения.
6	78-79	Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям.	2	Элементы рассуждения.
6	80	Азбука вежливости. Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения.	1	Элементы рассуждения.
4	81	Система частей речи русского языка: самостоятельные и служебные части речи.(повторение)	1	Части речи.
4	82	Имя существительное. Категориальное значение имен существительных.(значение предметности). Синтаксическая функция имен существительных в предложении.	1	Понятие имени существительного.
4	83-84	Имя прилагательное. Категориальное значение имен прилагательных(значение признака).	2	Понятие прилагательного.
4	85	Синтаксическая функция имен прилагательных в предложении. Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям.	1	Синтаксическая функция имен прилагательных
2	86	Синонимия как лексическое явление. Использование учебных словарей:, орфоэпического (словарь «Произноси правильно»), этимологического (Словарь происхождения слов) для решения различных лингвистических задач	1	Синонимы.
4	87-88	Глагол. Категориальное значение глагола(значение действия). Грамматическое значение глагола и система его словоизменения.	2	Понятие глагола.
4	89	Синтаксическая функция глаголов в предложении. Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям.	1	Синтаксическая функция глаголов
2	90	Русская фразеология. Наблюдения над различиями между словом и фразеологизмом. Источники русской фразеологии. Стилистические возможности использования устойчивых выражений.	1	Фразеология.
4	91	Виды глагола. Использование учебных словарей: толкового, орфографического (словарь «Пиши правильно»), обратного, для решения различных лингвистических задач	1	Работа со словарем.
4	92	Времена глагола (повторение). Словарный диктант.	1	Время глагола.
4	93-94	Формы времени глаголов несовершенного и совершенного вида	2	Вид глагола
4	95	Изменение глагола  в настоящем и будущем времени по лицам и числам.	1	Изменение глагола.
4	96	Местоимение. Категориальное значение местоимений(значение указания на имя).	1	Понятие местоимения.
4	97	Личные местоимения. Склонение личных местоимений. Синтаксическая роль местоимений в предложении.	1	Склонение местоимений.
4	98	Стилистические особенности употребления местоимений. Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям.	1	Местоимение. Работа со словарем.
99	Контрольный диктант по теме «Система частей речи русского языка»	1	Письмо под диктовку.
3	100-101-102	Разбор слов разных частей речи по составу. Использование учебных словарей: словаря устойчивых выражений, орфографического (словарь «Пиши правильно»),	3	Разбор слов по составу. Работа со словарем.
1	103-104-105	Расширение зоны применения общего правила обозначения фонетических чередований на письме: чередующиеся в одной и той же морфеме звуки обозначаются на письме одинаково, в соответствии с проверкой. Различные способы проверок подобных написаний.	3	Фонетические чередования.
106	Контрольный диктант по теме «Применение общего правила обозначения фонетических чередований на письме( в корнях»)	1	Письмо под диктовку.
1	107	Чередования гласных с нулевым звуком («беглый гласный»). Использование учебного толкового словаря	1	Беглый гласный. Работа со словарем.
1	108	Написание суффиксов - ик-/-ек - с учетом наличия/отсутствия беглого гласного (повторение).	1	Написание суффиксов - ик-/-ек-
1	109-110-	Написание о-ё после шипящих в разных частях слова: корнях, суффиксах и окончаниях (повторение). Словарный диктант.	2	Написание о-ё после шипящих
1	111-112	Написание букв и-ы после приставки перед корнем, начинающимся на - и-.	2	Написание букв и-ы
1	113-114	Правописание гласных в суффиксах (на примере суффиксов - лив - и - ов-).	2	Гласные в суффиксах.
115	Контрольный диктант по теме «Правописание гласных в суффиксах»	1
3	116	Разбор глаголов по составу.	1	Разбор слова по составу.
4	117-118	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений в единственном и множественном числе и их проверка (повторение).	2	Безударные окончания у существительного.
4	119	Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода в единственном числе и окончаний прилагательных во множественном числе.	1	Безударные окончания у прилагательного.
4	120-121	Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола.	2	Спряжение глагола. Безударные окончания у глаголов.
122	Контрольное списывание	1
6	123-124	Определение в реальном художественном тексте элементов рассуждения(В Песков «Старая Рязань»)	2	Элементы рассуждения.
6	125-126	Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования.	2	Написание сочинения.
6	127	Знакомство с жанром аннотации..	1	Понятие аннотации.
6	128	Тематическое описание (выделение подтем) литературного произведения и составление аннотации на конкретное произведение	1	Составление аннотации.
129	Контрольное изложение.	1
6	130	Азбука вежливости. Культура диалога	1	Культура диалога.
6	131	Тематическое описание (выделение подтем) литературного произведения и составление аннотации на конкретное произведение. Составление аннотации на сборник произведений.	1	Составление аннотации.
4	132-133	Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола. Словарный диктант.	2	Спряжение глагола.
4	134-135	Наблюдения над значением и написанием глаголов в изъявительном и повелительном наклонении (без введения терминов) типа выпишете — выпишите.	2	Наклонение глагола.
136	Контрольный диктант по разделу «Морфология»	1
6	137	Определение в реальном художественном тексте элементов рассуждения.(В. Песков «Сестры»)	1	Элементы рассуждения.
6	138-139	Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования.(И. Богданов-Бельский «Дети»)	2	Написание сочинения.
2	140	Омонимия, антонимия, синонимия как лексические явления.	1	Лексические явления.
1	141-142	Правописание гласных в приставках (на примере приставок за-, про-, на-).	2	Приставки.
1	143-144-145	Звукобуквенный разбор слова. Словарный диктант.	3	Звукобуквенный разбор слова
4	146-147-148-149	Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода в единственном числе и окончаний прилагательных во множественном числе.	4	Окончания прилагательного.
150	Контрольная работа по теме «Морфология»	1
2	151	Паронимия (без введения термина) в связи с вопросами культуры речи.	1	Паронимия
2	152	Значение слова. Лексическое и грамматическое значение слова. Связь значений слова между собой (прямое и переносное значение; разновидности переносных значений).	1	Лексическое и грамматическое значение слова
2	153	Активный и пассивный словарный запас. Наблюдения над устаревшими словами и неологизмами.	1	Неологизмы.
2	154	Использование сведений о происхождении слов при решении орфографических задач.	1	Использование сведений о происхождении слов
6	155	. Определение основных идей (мыслей) литературного произведения для составления аннотации с элементами рассуждения (рецензии) без введения термина «рецензия».	1	Составление аннотации.
6	156-157	Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования.	2	Сочинение
5	158-159	. Предложения с однородными главными и однородными второстепенными членами предложения.	2	Однородные члены предложения.
5	160	Формирование умения составлять схему предложения с однородными членами	1	Составление схемы предложения.
5	161	Разбор простого предложения по членам предложения.	1	Простое предложение
162	Годовая контрольная работа	1	Промежуточная аттестация
5	163	Представления о сложном предложении (наблюдения).	1	Сложное предложение.
5	164-165-166-167-168	Сопоставление пунктуации в простых и сложных предложениях с союзами.	5	Роль союзов в предложении.
6	169-170	Резерв	2

Результаты образования: