Мастер-класс по английскому языку «Я дам вам совет» в 8 «а» классе

Государственное учреждение образования «Гимназия г. Чечерска»

МАСТЕР-КЛАСС ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ  «Я ДАМ ВАМ СОВЕТ» В 8 «А» КЛАССЕ

Подготовила

учитель английского языка

вторая квалификационная категория

ЧЕЧЕРСК 2010

Тема урока: Советы и приказы.

Цели урока:

познавательный аспект: Разнообразные формы выражения советов и приказов;

развивающий аспект: Развитие навыков соотносить реплики к ситуации, адекватно реагировать на реплики;

воспитательный аспект: Воспитание доброжелательного отношения друг к другу; воспитание умения работать в паре, нравственное воспитание личности учащихся через изучение пословиц;

учебный аспект: Формирование навыков говорения.

Сопутствующая задача: Совершенствование навыков чтения.

Языковой материал:

Лексический: should, shouldn’t, ought to, must.

Грамматический: Модальные глаголы should, ought to.

Речевая функция: You should/ shouldn’t… You ought to. Советы, приказы.

Оснащение урока: Доска, учебник И. Пановой по английскому языку для 8 класса, Практический курс преподавания иностранных языков/ / 2005, раздаточный материал с ситуациями и советами, раздаточный материал с цветком (планы на 2010 год), «Колесо фартуны», И. Андриасян «Учимся учить», “Make Hay While the Sun Shines” Sh. Hughes (a book of proverbs), 2 шкатулки, 22 рожицы.

Сценарий урока:

Greeting. Warming-up activities.

Teacher: How are you today?

Children: (отвечают)

T: Today we shall learn how to give an advice or an order. We shall make dialogues, play games, read horoscopes and write plans for next year. You will work in groups and in pairs.

Introducing new phrases.

T: Look at the blackboard. Try to guess the meaning of the sentences.

B/d:  Pupils should read more books.

  You shouldn’t start smoking.

  You ought to be very attentive at the lessons.

Ch: (пробуют перевести предложения с доски).

Т: Let’s put down the phrases into your vocabularies:

  Should – должен (= совет)

  shouldn’t – не должен

  ought to – должен (=приказ, настоятельный совет)

Отработка новых речевых формул

T: Now open your books on page 91, exercise 3. You have to make sentences about what children and parents should or shouldn’t do. You have 2 minutes to look it through. Ready? Let’s see what you’ve got.

Ch: (возможные ответы)

T: Well done! Now look at the papers I gave you. (раздаточный материал с советами) There are some pieces of advice. Who in your opinion  could have given them?

Ch: (возможные ответы)

Т: Good! And now make orders from these pieces of advice.

Ch: (возможные ответы)

“The Fortune Wheel”

Т: There is a little surprise for you. Do you want to know what will happen to you in future? You have a chance to ask “The Fortune Wheel”. (учащиеся подходят к «Колесу фортуны», отрывают лепесток и читают, что им необходимо сделать на следующей неделе, чтобы избежать беды)

Ch: (отрывают лепесток, читают, переводят, что им предсказало «Колесо фортуны»).

Т: Great! And now we shall see if you are good friends. You will give some pieces of advice to your friends. Take a problem from one box and find the advice in the other box. (2 шкатулки – 1 с проблемной ситуацией, 2- с советами).

Ch: (тянут по одной бумажке из каждой шкатулки, дают друг другу шуточные советы).

Разработка советов в группах по ситуациям

Т: (учащиеся при помощи игры делятся на 3 группы, необходимо 3 листочка с цифрой «3», 3 листочка – с «1» и 3 листочка с цифрой «2») Now take any piece of paper and find your group. Tasks for the groups are the following:

1 – write some pieces of advice on how to prepare your mother’s birthday;

2 – write some pieces of advice on how to behave at the interview when applying for a job;

3 – write some pieces of advice on how to be a good guest.

T: You have 5 minutes to write at least 5 sentences.

Ch: (выполняют работу в группах).

Написание советов другу на 2010 год

T: New Year is coming. Let’s make some plans to become a better person in 2010. Look at this beautiful flower and write sentences to your friend using the constructions “You ought to …” and “You should/ shouldn’t”.

e. g. You ought to read more. You should spend more time with your family.

  7. Конец урока

1) Рефлексия

Т: Возьмите по 2 листочка (раздаточный материал) и нарисуйте 1 счастливую, а вторую – грустную рожицы. Поднимите и покажите, какое у вас сейчас настроение.

Игра «Рюкзак» (на листе А4 рисуется рюкзак. Учащиеся на клеющихся листочках пишут, что им понравилось и запомнилось на уроке и «кладут» записи в рюкзак).

Т: На листочках напишите, что вам понравилось и запомнилось на уроке, что не понравилось, приклейте на рюкзак свои записки.

2) Отметки

3) Д/з: упр.4 стр.92 (устно).